Методическая разработка урока "Изготовление изделий из древесины"


Методическая разработка занятия
Тема: Изготовление изделий из древесины (разделочная доска)
Формируемые УУД:
Личностные
-формирование учебно-познавательного интереса;
-понимание причин успешности, способность к самооценки.
Регулятивные
-умение отобрать и проанализировать информацию;
-умение преобразовывать практическую задачу в познавательную;
-умение самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в
новом материале;
-умение вносить коррективы в действие после его завершения на основе оценки и
учета характера сделанных ошибок.
Познавательные
-умение осуществлять поиск необходимой информации;
-устанавливать причинно-следственные связи;
-умение выделить главное;
-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения;
-умение прогнозировать результат;
-умение осуществить синтез как составление целого из частей.
Коммуникативные
-умение учитывать разные мнения и интересы и обосновывать свою позицию.
Цель: Ознакомить с технологией изготовления изделий из древесины; закрепить
умения и навыки по строганию, разметке и пилению древесины и правильного выбора
пиломатериала.
Оснащение занятия: образец изготовляемого изделия, разделочной доски, линейка,
карандаш, рубанки, шаблоны и т.п. заготовки деталей, обрезные доски.
1. Подготовка к основному этапу занятия.
Повторение ранее изученного материала. Учащимся предлагается вспомнить из
курса. Из каких материалов будет состоять изделие, какие инструменты и
приспособления нужны для процесса. Выбор качественного материала. Организация
проведения технологического процесса.
2. Определение цели занятия (совместное целеполагание).
Изложение программного материала. Анализ задания.
Для начала демонстрируются изделия различной формы; со зрительного
представления изделия, составления его эскизов, технических рисунков, чертежей.
Красивое и модное изделие, продуманное с точки зрения технической эстетики
(красоты), простоты и безопасности, удобства обслуживания и эксплуатации, имеет
повышенный спрос и ценится дороже. Поэтому сначала прорабатывается множество
различных вариантов изделия, чтобы найти наиболее подходящий. Так появились
различные конструкции столов, стульев, кресел и других изделий из древесины.
Наконец изделие должно быть технологичным, прочным, надежным и экономичным.
Технологичным- считают изделие, изготовленное с наименьшими затратами труда,
средств и материалов. Экономичным- считают изделие, которое в процессе
изготовления не требует дополнительных затрат. Все вышеперечисленные свойства
изделия составляют его качество. Учащиеся должны воспринимать, что качественное
изделие прочно и надежно в работе, удобно в эксплуатации. При конструировании
изделий весьма важно подобрать для них нужные материалы .Кроме рационального
выбора, важно учитывать направление волокон древесины при разметке будущего
изделия (последствия работы завершается расколом изделия или браком).Одним из
приемом выбора является моделирование изделий. Модель- это уменьшенный или
увеличенный образец (копия) изделия, который изготовляют, чтобы понять его
устройство и принцип действия ( модель в переводе с латинского «множество»,
«мера», «образец»).Модели как и настоящие изделия создают по эскизам, техническим
рисункам и чертежам. С помощью учителя учащиеся составляют технологическую
карту изготовления разделочной доски. Последовательность действий по обработке
заготовок и сборке деталей в изделие описывается в технологических картах.
3. Контроль и самопроверка усвоенных знаний.
4. Практическая работа
Раздать технологические карты. Предложить учащимся выбрать соответствующую
заготовку. Распиливать по размеру, зачистить поверхность шлифовальной бумагой и
разметить контур изделия по шаблону. Выпилить контур изделия ножовкой.Зачистить
изделие, округлить острые кромки и углы шлифовальной бумагой.
5.Заключительная часть.
С помощью мерильных инструментов или шаблонов проверить качество
изготовленной доски, указать на ошибки и недоделки.
6. Рефлексия.
Оценка деятельности. Презентация.
Уборка рабочего места.