Методическая разработка урока "Изготовление макета шатровой мельницы"


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №13»
Методическая разработка урока на тему:
«Изготовление макета шатровой мельницы»
Выполнил:
учитель технологии
Никольников
Андрей Викторович
г. Железногорск
2014 год
Цель:
-развитие интереса обучающихся к народной культуре и традициям через
изготовление макета мельницы- шатровки;
- знакомство обучающихся с историей возникновения первых мельниц на Руси;
- обучение изготовлению своими руками макета деревянной мельницы-шатровки.
Задачи:
- познакомить с историей возникновения первых мельниц на Руси;
- узнать разновидности мельниц;
- построить макет мельницы - шатровки своими руками;
-развивать художественный вкус, содействовать раскрытию творческого потенциала
каждого ребенка;
-развивать глазомер и умение работать с древесиной;
-развивать стремление к самостоятельному творчеству;
-формировать навыки работы при изготовлении шатровой мельницы;
-воспитывать аккуратность, усидчивость и настойчивость в достижении цели.
Материалы и инструменты:
лист фанеры , заготовки из древесины сосны, клей столярный, карандаш, угольник,
электродрель, сверлильные коронки, сверло ø6 мм, шило, ручной лобзик.
Формы работы:
-индивидуальные: подбор материала, демонстрация образца изделия, самостоятельная
работа над изделием;
-коллективная: фронтальный показ последовательности выполнения изделия,
объяснение, обсуждение.
Методы работы:
-информационные: история возникновения мельниц на Руси, демонстрация образца и
последовательности выполнения работы;
-практические;
-Управление деятельностью обучающихся.
План и содержание занятия:
1.Организационный этап: приветствие и сообщение темы занятия.
2.Аннотация: информация об истории мельницы, демонстрация образца и определение
последовательности выполнения работ.
3.Подготовка рабочего места, повторение правил техники безопасности.
4.Подбор материала для выполнения макета.
5.Выполнение творческого задания. Практическая часть работы.
6.Подведение итогов.
Результаты:
-оценка усвоения полученной информации, навыков и умений, полученных в процессе
работы;
-интерес обучающихся не только к результатам, но и к процессу выполнения макета;
-проявление активности каждого обучающегося;
-анализ индивидуальной и коллективной работы.
Основная часть (содержание занятия):
1. Тема занятия: «Изготовление макета шатровой мельницы».
2. Из истории.
В России к хлебу всегда относились бережно и с любовью, крошки хлеба после
семейной трапезы сбросить со стола на пол считалось большим грехом
и святотатством. Мельница во все времена ассоциировалась с запахом свежего хлеба.
Правда, путь к ней был достаточно долгим.
Первыми инструментами для измельчения зерна в муку были каменная ступка и
пестик. Позже человек стал использовать ручные жернова в виде двух круглых камней
с отверстием посередине.
Верхний круг двигался относительно нижнего, и, регулируя зазор между ними,
можно было добиться разной тонкости помола. Такой способ был
малопроизводительным и крайне трудоемким. В XVII в., наряду с ручными
жерновами и ручными колесными мельницами, были распространены славянские
мельницы, где жернова вращались с помощью домашних животных.
И лишь после этого человек научился использовать энергию воды и ветра.
Появились первые водяные и ветряные мельницы. По некоторым данным водяные
мельницы появились за много веков до нашей эры в Китае, Индии, а первые ветряки
появились в Персии за шестьсот лет до Рождества Христова.
На Руси мельницы появились в конце XV- середине XVII веков. Кроме мукомольных
были красильные, масляные, горчичные и пильные мельницы. В России было 60
тысяч водяных мельниц и 200 тысяч ветряных. Сейчас уже трудно сказать, в каком
году и в каком месте появилась у нас первая мельница. Лишь из карты Владимирской
губернии, 1784 года, видно, сколько было мельниц в уездах. Они действовали не
только в деревнях, но и в городах.
Во всём многообразии ветряных мельниц можно выделить два типа конструкций –
«столбовки» и «шатровки».