Конспект урока "Изготовление цветка тюльпан"


Тема занятия: «Изготовление цветка тюльпан»
1. Дидактическое обоснование занятия
Цель занятия:
Изготовить цветок - тюльпан, с техникой «французская дуга»
(плетение дугами), собрать их в соцветие
Закрепить знания, умения и навыки основных приёмов
бисероплетения
Задачи:
Образовательная – закрепить технику «французская дуга» в процессе
изготовления цветка “Тюльпан” из бисера;
Развивающая развивать образное мышление, творческую
самостоятельность, память, воображение, внимание, мелкую моторику,
вызвать желание фантазировать, развивать у детей чувство композиции;
Воспитательная - воспитывать эстетический вкус, аккуратность,
усидчивость, терпение, внимательность, старательность. Воспитать в
детях любовь к природе, знакомство с с видами цветов. Формировать
систему ценностей, направленную на максимальный личный вклад в
коллективную деятельность в процессе занятия . Прививать интерес к
окружающему миру и математике через занятия бисероплетением.
2. Методическое оснащение занятия
Материально-техническая база
Инструменты и материалы: образец готового цветка, ножницы, проволока
размером 0,3 мм, бисер или рубка 11 мм, стержень тостая, линейка,
тарелочки-лодочки для бисера.
Дидактическое обеспечение
Кроссворд “Ццветы”, картинки, схемы изготовления изделия с пошаговой
инструкцией.
3. Методы обучения
Словесные (Рассказ, объяснение, фронтальная беседа);
Наглядные бъяснительно-иллюстративный, демонстрация, электронная
презентация);
Практические рактическая работа, репродуктивный, игровой, выставка).
4. Приемы
Беседа, опрос, разбор нового материала, анализ образцов, объяснение с
использованием наглядности, показ практических действий, практическая
работа, индивидуальная работа, подведение итогов.
5. Формы организации познавательной деятельности
обучающихся: индивидуальные, коллективные.
6. Тип занятия: комбинированный.
7. Этапы:
Организационный
Приветствие, проверка подготовленности детей к занятию, т/б.
Подготовительный
Беседа вступление.
Слушать музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов»
Основной
Разгадывание кроссворда «Цветы» (теория, практика, закрепление
полученных знаний) с помощью картин «садовые, полевые лесные цветы».
Постановка цели.
Практическая работа
Динамическая пауза, физминутка.
Итоговый
Подведение итогов занятия.
8. Объект труда: изготовление цветка “Тюльпан ”
9. Межпредметные связи:
1
А
С
Т
Р
А
В
Ь
Ю
Н
О
К
3
В
С
И
Л
Ё
К
4
К
О
Л
О
О
Л
Ь
Ч
И
К
5
П
И
О
Н
6
Р
О
М
А
Ш
К
А
7
Л
А
Н
Д
Ы
Ш
ОБЖ техника безопасности при работе с колющими и режущими
предметами (ножницы, проволока);
Окружающий мир – сведения о садовых , полевых, лесных цветах;
Математика использование определенного количества бисеринок,
измерения по линейке.
Музыка – узнавание и прослушивание музыкального произведения.
Ход занятия
1. Организационный этап.
Здравствуйте уважаемые гости! Здравствуйте, девочки.
Настал новый день. И как хорошо, что мы снова вместе. Мы все здоровы и
счастливы.
Давайте улыбнёмся и пожелаем друг другу мысленно что-то хорошее и
доброе.
2. Подготовительный этап. Актуализация знаний
Девочки, скажите, какое время года сейчас? – весна ,
что происходит с приходом весны? солнце светит ярче, снег тает,
деревья зеленеют, первые цветы появляются. Какие цветы?- подснежники,
одуванчики, а в садах – крокусы, тюльпаны,
А какой праздник скоро наступает? - 9 мая – День Победы.
Да, самый дорогой, самый грустный и в то же время радостный праздник -
праздник наших прадедушек, прабабушек, участников и ветеранов войны и
тыла
Как вы думаете, какой подарок мы можем подарить нашим ветеранам в
этот праздничный день день Победы? - конечно же, цветы
А ещё какой праздник будет в этом году в нашем городе? 35 летие города.
Правильно!
- Сегодня мы продолжим учиться использовать техники плетения на
проволоке для создания цветов. Но прежде чем начать нашу работу,
давайте поговорим о цветах. Вы любите цветы? Сами их делаете, а
дарите ли их?
Показываю картинки разных цветов и ставлю музыку. Посмотрите и
одновременно вслушайтесь в музыку великого русского композитора.
Звучит «вальс цветов» - произведение П.И.Чайковского.
А). Когда смотрели картинки и слушали музыку, какие чувства возникали у
вас? Что почувствовали?
Да, красиво и прекрасно, когда цветут цветы, душа радуется. Она не только
радуется, она поёт. Вот такие возвышенные чувства вызывают цветы,
природа. Конечно, будет жаль, если каждый захочет их сорвать и подарить,
или просто сорвать, потому что так захотелось, не задумываясь, о том, какой
вред мы наносим природе таким своим поступком.
Б). Как мы можем сохранить и приумножить их? ( Не будем рвать, и
сделаем цветы своими руками).
В). Какие виды цветов вы знаете? (полевые, садовые, лесные)
Если они растут в саду называются садовыми, в лесу - лесными, в поле
полевыми, а дома – домашними.
3. Основная часть.
Какие вы знаете цветы? Назовите их (ромашки, василек, ландыши,
колокольчик, пион, гладиолус, орхидея)
Молодцы!
Тогда вам не трудно будет разгадать кроссворд. Загадки для кроссворда:
1.Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу. (Астра)
2.Я лезу все выше и выше,
Долезу до самой до крыши!
Пусть не имею рук и ног -
Недаром я зовусь...(Вьюнок)
3.Цветок ярко-синий, пушистый.
На поле пшеничном родится,
А сам же в еду не годится. (Василёк)
4.Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. ( Колокольчик)
5.Был скован ознобом
И спал под сугробом.
Весной раскустился,
К лету распустился,
Стал белым, как невеста,
И красным, прелестным. (Пион)
6.Стоят в поле сестрички:
Жёлтый глазок, белые реснички. (Ромашки)
7.Нам запах свежести лесной
Приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный,
Из кисти белоснежной. (Ланды