Конспект урока "Моделирование фартука методом контрольных вопросов" 5 класс


Антипина В.М. учитель технологии МОУ «Акбулакская средняя общеобразовательная
школа №1 Акбулакского района Оренбургской области»
1
АВГУСТОВСКОЕ СОВЕЩАНИЕ
Тема: Преподавание предметов образовательной области «Технология» на основе
сочетания различных методов обучения и современных педагогических
технологий.
МАСТЕР-КЛАСС. Моделирование фартука методом контрольных вопросов.
Цель: сформировать навык моделирования фартука
Задачи:
-способствовать формированию и развитию умений и навыков моделирования методом
контрольных вопросов;
- сформировать представление о проекте;
-способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся:
анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать;
- формировать и развивать познавательный интерес учащихся к предмету;
- способствовать воспитанию нравственных, трудовых, эстетических и экономических качеств
личности;
Методическое оснащение урока:
- кабинет трудового обучения;
- инструменты и материалы /ножницы, карандаши, линейки, клей, бумага/;
- чертёж фартука;
- таблица методов контрольных вопросов;
- проекты учащихся 5 классов;
- шаблоны фартука и карманов.
Предполагаемый результат:
- сформирован навык моделирования фартука методом контрольных вопросов;
-сформировано представление о проекте.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2.Актуализация знаний учащихся.
Проект по теме: «Изготовление фартука».
Творческий проект это самостоятельная творческая работа, выполненная под руководством
учителя. Для проектирования, я предлагаю 5-ых классах тему «Изготовление фартука».
Проект можно выполнять одновременно с изготовлением швейного изделия, а можно
выполнять как итоговую работу за курс 5 класса в конце года.
Выполнение проекта можно разделить на несколько этапов:
I - Организационно-подготовительный.
II Технологический.
III Заключительный.
Организационно-подготовительный этап включает:
-обоснование возникшей проблемы и потребности;
-выбор модели, описание внешнего вида;
-выбор материалов;
-выбор оборудования, инструментов;
-организация рабочего места.
3. Изложение учителем нового материала. Моделирование фартука.
Антипина В.М. учитель технологии МОУ «Акбулакская средняя общеобразовательная
школа №1 Акбулакского района Оренбургской области»
2
Моделирование это разработка эскизного проекта изделия с изготовлением его
образца. Занимается моделированием художник-модельер. Работа над созданием новых видов
моделей одежды основаны на реальных требованиях жизни и осуществляется по формуле:
Для кого? – для чего? – из чего?
При моделировании я предлагаю использовать метод контрольных вопросов.
Каково назначение объекта?
Какие функции он должен выполнять?
Будет ли он кому-нибудь полезен?
Где он может быть использован?
Из каких основных деталей может состоять?
Можно ли добавить к нему новые части, чтобы сделать лучше, удобнее,
красивее?
Каковы форма и размеры в целом?
Каковы форма и размеры отдельных деталей?
4. Практическая работа.
Инструктаж по безопасности труда.
Моделирование фартука методом контрольных вопросов.
А теперь изготовим плоскостной макет фартука, методом контрольных вопросов.
Уборка рабочих мест.
5. Подведение итогов урока.
Цели и задачи выполнены полностью.
Что можно
добавить?
Что можно
убрать?
Что можно
изменить?
Чем можно
украсить?
Что
получилось?