Конспект урока "Построение проекций точек на поверхности предмета" 8 класс

Автор:
Сметанникова Людмила Петровна,
Учитель технологии, черчения, ИЗО,
МБОУ СОШ №119,
г. Новосибирск.
Черчение
Тема: Построение проекций точек на поверхности предмета
8 класс
Тип: усвоения нового материала
Цели:
Научить находить на чертеже вершины, ребра, грани; освоить навыки построения
проекции точек, нахождения постоянной прямой, закрепить полученные знания
построения проекции точек;
Развивать пространственное воображение, навыки работы с чертежными
инструментами;
Воспитывать аккуратность, точность в работе, дисциплину, самоконтроль, прививать
интерес к предмету, навыки бесконфликтного общения
Оборудование:
Для учителя: раздаточный материал, иллюстрации (карточки), наглядность.
Для учащихся: тетрадь с выполненным домашним заданием, линейка, карандаш,
ластик.
Ход урока:
1 Организационный момент.
Проверка присутствующих в классе, готовность к уроку.
Объявление темы урока
Постановка целей урока (для всего класса и 2-х учащихся дополнительно)
2. Проверка домашнего задания
Сбор тетрадей для проверки выполнения индивидуальных заданий
Раздача листов для работы (Приложение 1)
3. Анализ выполненных самостоятельных работ
На уроке присутствовало 18 человек, из них:
вопросы
ответ
верный
не верный
1
Виды проецирования
9
9
2
Проецирование ребер, точек, плоскостей
7
11
3
Плоскости проекций
13
5
4
Расположение проекций точек
8
10
Всего 3 пятерки, работа М. выполнена без единого замечания. 7 четверок и 7 троек, 1 двойка
(И)
Исходя из полученных результатов, была выбрана тема урока, и в течение всего урока будут
рассматриваться вопросы, которые вызвали затруднения.
4. Усвоение новых знаний
По желанию вызывается к доске один ученик, который выполняет задание под
руководством учителя.
Прежде всего, нужно определить, где находятся те части тела, о которых мы будем
говорить: грани, ребра, вершины.
Построение проекций точки, лежащей на ребре пирамиды. Построение
недостающего вида по двум заданным при помощи постоянной прямой.
Построение постоянной прямой.
Построение проекции точки, лежащей на поверхности предмета.
Контроль правильности выполнения работы каждого ученика.
5. Физ-минутка:
В классной комнате определить, какая из стен представляет собой фронтальную,
профильную и горизонтальную плоскости проекции.
Назвать количество проекций ламп на: фронтальную, профильную и горизонтальную
плоскости проекции.
Расположить руку так, чтобы она проецировалась в точку на фронтальной плоскости
проекции.
Расположить руку так, чтобы она проецировалась в линию на горизонтальной
плоскости проекции.
6. Закрепление новых знаний
Ученикам выдаются индивидуальные карточки-задания для самостоятельной работы.
7. Подведение итогов
Учитель возвращается к поставленным учениками целям. Если ученики выполнили
поставленную цель полностью, они обводят кругом номер этой цели, если цель
выполнена ими частично обводят не полностью, если цель не выполнена ничего
себе не отмечают. Учитель также контролирует выполнение индивидуальных целей
некоторых учеников.
Ребятам, работающим у доски и устно, во время занятия, выставляются оценки в
дневник.
8. Домашнее задание: Закончить самостоятельную работу дома. Для учеников,
выполненных задание на уроке домашнее задание дается по желанию, на дополнительную
оценку