Конспект урока "Изготовление ящика из досок" 9 класс

Тема занятия: «Изготовление ящика из досок».
Цели :
Образовательные: Закрепление умений изготавливать детали ящика из
досок, формирование умений соединять боковые стенки ящика
гвоздями, крепить дно ящика.
Коррекционно-развивающие: Корригировать и развивать внимание,
мышление, навыки связной устной речи, координацию движений.
Воспитательные: Воспитывать чувство товарищеской взаимопомощи,
бережное отношение к пиломатериалу, трудолюбие.
Оборудование: детали ящика, гвозди, линейка, молоток, клещи, напильник,
технологические карты.
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков.
Формы работы- фронтальная , индивидуальная.
Методы: словесные, репродуктивные, продуктивные, практические
Ход занятия.
I. Организационный момент.
1. Построение и проверка внешнего вида учащихся.
2. Проверка отсутствующих.
3. Объявление темы, целей урока (Слайд 1)
Ребята, на прошлом уроке мы с вами начали тему «Изготовление ящика
из досок» Мы изготовили детали для ящика и сегодня мы с
вами будем соединять боковые стенки ящика гвоздями, крепить дно
ящика.
2. Актуализация опорных знаний: (Слайд 2)
- Для чего служат ящики?
-Из какого материала их делают?
-Какой нужен инструмент для изготовления ящика?
- Чем фанерный ящик отличается от ящика из досок?
-Какой ящик прочнее: из фанеры или из досок?
Показ ящика, который учащиеся будут изготавливать. Показ деталей.
Сборка деталей.
Учитель: все инструменты и материалы, нужные для изготовления
ящика, размещаются на верстаке. Все должно быть под рукой. Вещи
не должны загораживать друг друга. Детали надо изготавливать строго
по размерам. ( Показ технического рисунка Слайд 3). При разметке
деталей надо учитывать то, что концы досок могут иметь различные
дефекты (Показ дефектов). Словарная работа, Слайд 4
Доски и фанеру размечают с помощью линейки, угольника и
карандаша. Затем детали отпиливают.
Изучение нового материала: 1. Соединение боковых стенок гвоздями.
Учитель: чтобы соединение получилось крепким, длина гвоздя должна быть
в 2-3 раза больше толщины доски. Нужно разметить места, где следует
забить гвозди, подсчитать, сколько потребуется гвоздей.
Работа с технологической картой: ( Слайд 5)
1. В двух боковых стенках разметить места для забивания гвоздей.
2.Забить в одну стенку гвозди так, чтобы острие стержня выступало на 2-3
мм с противоположной стороны стенки.
3.Соединить две стенки гвоздями.
4. Присоединить к двум стенкам третью.
5. Прибить четвертую стенку.
ПОКАЗ учителем
Учитель: Заготовку для дна ящика берут прямоугольной формы. Длина
заготовки должна быть равна длине большой стенки ящика, а ширина –
длине меньшей стенке плюс толщина боковых стенок ( Рисунок. Слайд 6)
Работа с технологической картой: Слайд 7
1.Приложить дно к собранным стенкам ящика и проверить, совпадают ли
размеры дна с размерами стенок.
2. соединить гвоздями одну сторону ящика с одной длинной стенкой.
Сначала вбивают три гвоздя: два по краям и один в середине.
3.Соединить гвоздями дно и короткую стенку ящика ( нужно два гвоздя
один забивают в углу, а другой в середине стенки)
4.Прибить дно к двум оставшимся стенкам ящика.
5. Забить все остальные гвозди.
Показ учителем
Техника безопасности во время работы(Слайд 9). Ученики рассказывают о
правилах безопасной работы . Потом выделяют общие правила безопасной
работы и частные.
.Вводный инструктаж.
Строгое соблюдение правил безопасности
Расположение всех учащихся во время объяснения и работы.
Самостоятельная работа ( контроль за выполнением учащимися правил
т/б, помощь при неправильном выполнении технологических операций,
контроль за состоянием крепления заготовки.)
.Текущий инструктаж. Индивидуальный, фронтальный в случае
необходимости при повторении ошибок.
Самостоятельная работа. ( контроль за выполнением работы и
выполнением правил т/б, помощь при неправильном выполнении
технологических операций, контроль за состоянием крепления заготовки.)
Заключительный инструктаж. Уборка рабочих мест. Оценка работы уч-
ся.
Закрепление: Слайд 10.
1. Как определить нужную длину гвоздя? Сколько гвоздей понадобится
для сборки боковых стенок у 5, 10 ящиков? Как размечают заготовку
дна ящика?
Итог урока. Выставление оценок
Домашнее задание.- разукрасить ящики
Уборка рабочих мест.
Самоанализ урока
ЦЕЛИ: Образовательные: Закрепление умений изготавливать детали ящика из досок,
формирование умений соединять боковые стенки ящика гвоздями, крепить дно
ящика.
Коррекционно-развивающие: Корригировать и развивать внимание, мышление, навыки
связной устной речи, координацию движений.
Воспитательные: Воспитывать чувство товарищеской взаимопомощи, бережное
отношение к пиломатериалу, трудолюбие.
Оборудование: детали ящика, гвозди, линейка, молоток, клещи, напильник,
технологические карты.
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков.
Формы работы- фронтальная , индивидуальная.
Методы: словесные, репродуктивные, продуктивные, практические
К проведению занятия все подготовлено имеются необходимые
инструменты, технологическая карта и т.д. У учащихся на рабочих местах
имеются учебники, тетради. Организационная часть урока проведена четко,
переход к следующему этапу урока плавный, логичный. Актуализация
прежних знаний была направлена на то чтобы подготовить учащихся к
восприятию нового материала.
Были сообщены цели урока, для организации внимания использовалась
технологическая карта.
Формирование новых знаний проводилось методом рассказа, беседы.
Материал излагался последовательно. Во время объяснения проводилась
демонстрация действий. В ходе урока сохранялся доброжелательный тон.
Темп работы нормальный. Материал подобран эффективно в соответствии с
целями и задачами урока. Вопросы и задания способствовали более
глубокому усвоению материала. Учащиеся научены работать
самостоятельно, осуществляя само и взаимоконтроль.
Вводный инструктаж проведен в доступной для учащихся форме, с
демонстрацией операций и приемов, использовалась наглядность при
проведении инструктажа.
Текущий инструктаж. Все учащиеся вовлечены в практическую работу, следят за
соблюдением правил т/б, рабочее место организованно. Практическая работа
выполнялась под наблюдением учителя, замечания при неправильном выполнении
точения и нарушении правил т/б делались своевременно.
Закрепление знаний проводилось в ходе опроса, показало усвоение учащимися
изученного материала.
Уборка рабочих мест производилась всеми учащимися . При проведении итога
урока все уч-ся получили д/з( с пояснениями выполнения), оценки
прокомментированы, (выставлялись с помощью учащихся).
Цели занятия достигнуты, время распределено рационально, занятие проведено по
плану.
Технологическая карта
Соединение боковых
стенок ящика гвоздями
Крепление дна ящика
1. В двух боковых стенках
разметить места для забивания
гвоздей.
2.Забить в одну стенку гвозди
так, чтобы острие стержня
выступало на 2-3 мм с
противоположной стороны
стенки.
3.Соединить две стенки
гвоздями.
4. Присоединить к двум стенкам
третью.
5. Прибить четвертую стенку.
1.Приложить дно к собранным
стенкам ящика и проверить,
совпадают ли размеры дна с
размерами стенок.
2. соединить гвоздями одну сторону
ящика с одной длинной стенкой.
Сначала вбивают три гвоздя: два по
краям и один в середине.
3.Соединить гвоздями дно и
короткую стенку ящика ( нужно два
гвоздя один забивают в углу, а
другой в середине стенки)
4.Прибить дно к двум оставшимся
стенкам ящика.
5. Забить все остальные гвозди.
Технологическая карта
Соединение боковых
стенок ящика гвоздями
Крепление дна ящика
1. В двух боковых стенках
разметить места для забивания
гвоздей.
2.Забить в одну стенку гвозди
так, чтобы острие стержня
выступало на 2-3 мм с
противоположной стороны
стенки.
3.Соединить две стенки
гвоздями.
4. Присоединить к двум стенкам
третью.
5. Прибить четвертую стенку.
1.Приложить дно к собранным
стенкам ящика и проверить,
совпадают ли размеры дна с
размерами стенок.
2. соединить гвоздями одну сторону
ящика с одной длинной стенкой.
Сначала вбивают три гвоздя: два по
краям и один в середине.
3.Соединить гвоздями дно и
короткую стенку ящика ( нужно два
гвоздя один забивают в углу, а
другой в середине стенки)
4.Прибить дно к двум оставшимся
стенкам ящика.
5. Забить все остальные гвозди.