Рабочая программа элективного курса по технологии "Портной-модельер" 9 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №26
Рабочая программа элективного курса
по технологии «Портной-модельер»
для 9 классов
Подготовила :
учитель технологии высшей категории
Скоморохова Лариса Владимировна
Ногинск, 2014
Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса составлена на основе
примерной программы элективных курсов по технологии
Барылкина Л. П., Соколова С. Е. Технология: конспекты уроков, элективные
курсы: 5-9 класс/ Сост. Л. П. Барылкина, С. Е. Соколова. - М.: 5 за знания,
2006. -208 с.
Количество часов в неделю – 1
Количество часов в год – 17
Элективный курс «Портной - модельер» предусмотрен для учащихся 9
классов и учитывает возможность продолжения изучения предмета
технология в 10-11классах, а также направлен на формирование у учащихся
компетенции в области современного швейного производства. Программа
позволяет учащимся осуществить пробы, оценить свои потребности и
возможности и сделать обоснованный выбор профиля обучения в старшей
школе.
Цели курса:
ознакомление и дополнение содержания курса по технологии
изготовления одежды, ее дизайну, отделке одежды и интерьера дома,
конструированию и моделированию;
подготовка учащихся к преобразовательной деятельности в
общественном производстве, формирование у них преобразующего
мышления и творческих способностей;
создание оптимальных условий для развития личности и
профессионального самоопределения в процессе участия в различных
видах учебной деятельности.
Задачи курса:
на основании требований Государственного образовательного
стандарта при изучении курса использовать актуальные в настоящее
время компетентностный, личностно-ориентированный,
деятельностный подходы;
формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно
действующей и легко адаптирующейся личности в новых социально-
экономических условиях;
воспитание трудолюбия, предприимчивости, ответственности у
учащихся;
овладение учащимися трудовыми навыками, позволяющими
самостоятельно изготавливать швейные изделия;
продолжить технологию творчества и формирование компетенций для
выполнения различных технологических операций;
ознакомление с историей моды и основами современного дизайна,
отделки одежды и интерьера дома;
помочь подростку на элективных курсах выявить способности и талант
и направить его в нужное русло по выбору професси.
Выбранная программа позволяет реализовать цели и задачи МБОУ СОШ
№26, соответствует миссии школы и виду. Программа содержит все знания,
необходимые для достижения запланированных в ней целей подготовки.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы
Программа разработана в соответствии требованиям Государственного
стандарта по технологии. Актуальность курса определяется значимостью
формирования у школьников профессионального самосознания и
осознанного профессионального намерения, осознанию интереса к будущей
профессии.
В настоящее время изменились требования к жизни, ученик должен
вписаться в эту жизнь. В рыночной системе учащийся отвечает сам за себя.
Он сам должен находить себе работу, развязывать сложные жизненные и
социальные узлы.
Навязывать человеку нельзя, то, что он не хочет или хочет, но не может.
Должно быть призвание, пригодность человека к той или другой
деятельности. Учащийся должен быть в гармонии со своими способностями
к развитию самостоятельности.
В процессе изучения курса учащиеся знакомятся и углубляют знания о
При изучении раздела «Интерьер нашего дома» разрабатывают различные
идеи, которые помогут украсить дом, а при изучении темы«История моды и
закономерности ее развития» учащиеся учатся прогнозировать моду,
знакомятся с методами творчества, применяемыми при проектировании
одежды, знаменитыми Кутюрье.
Новизна программы заключается в расширении предметных компетенций
по технологии за счет изучения разделов, активизирующих творческие
способности учащихся за счет самостоятельного подбора цветовых и
композиционных решений.
Понятие стиля и пластики в одежде изучается в разделе « Основы
художественного проектирования одежды» где учащиеся создают свой
авторский стиль, художественный образ. классификации одежды, знакомятся
с понятиями цветовой гаммы.
При определении содержания программы элективного курса учитывались
знания учащихся, полученные на уроках технологии в 5–8-х классах.
Поэтому, в целях положительной мотивации обучения на планируемом
профиле, особая роль в программе отводится углублению отдельных тем
раздела «Технология обработки ткани» программы Технология
(«Конструирование швейных изделий», «Моделирование одежды»,
«Материаловедение», «Элементы машиноведения»).
Содержание программы предполагает обеспечение условий, которые
должны повлиять на развитие творческих способностей и возможностей
учащихся.
Курс выстроен таким образом, чтобы не только дать сумму знаний и
умений, но и выработать, развить самостоятельность в принятии решений,
инициативность, желание углублять и совершенствовать свои знания.
Изучение курса заканчивается изготовлением творческого проекта и его
защитой.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать:
- ассортиментные группы одежды в зависимости от назначения;
- особенности моделирования одежды разных возрастных групп;
- основные правила подбора цветового решения в одежде;
- основные правила отделки интерьера дома;
- общие сведения об истории моды;
- понятие стиля в одежде;
- правила организации рабочего места и трудового процесса;
- правила и приемы безопасного труда при выполнении ручных,
машинных и влажно- тепловых работ.
Учащиеся должны уметь:
- подбирать одежду для разных возрастных групп;
- гармонично подбирать цветовые сочетания;
- подбирать материалы, декоративные отделки;
- выполнять отделочные работы;
- выполнять изделия украшающие интерьер;
- проектировать изделия, комплекты, ансамбли;
- правильно организовывать рабочее место и трудовой процесс;
- использовать безопасные приемы работы со швейными инструментами и
оборудованием.
Предполагаемые результаты:
1.Поддержание мотивации обучающихся к изучению предмета
технологии.
2. Расширение круга знаний и умений учащихся по тематике данного
курса.
3.Ознакомление учащихся с многообразием мира профессий.
4. Обогащение их жизненного опыта, позволяющего применять
полученные знания и умения на практике, в повседневной жизни.
Основные формы организации занятий:
- лабораторно-практические работы;
- семинарские занятия с элементами лекций;