Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Народная игрушка" 3 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»,
Удмуртская Республика, город Воткинск
Составил: учитель начальных классов
Вахрушева Татьяна Серафимовна
Урок технологии 3 класс
(по программе «Школа России»)
Тема: Народная игрушка.
Цель: Изучение и возрождение традиций, обычаев народов России,
через культуру народной игрушки.
Задачи: Расширить представления детей о народных обычаях, о роли
вещей в обрядах и их символическом значении.
Ознакомление с традиционным видом ремесла – изготовление
игрушки из соломы.
Обучение приемам изготовления игрушки из волокнистых
материалов в соответствии с народными традициями.
Материалы, инструменты, оборудование:
У учителя: образцы различных народных игрушек, пучок мочала
для демонстрации приемов работы, нитки красного цвета для
перевязывания, ножницы, общий фон для подведения итогов.
У учащихся: пучки мочала, нитки красного цвета для
перевязывания, ножницы, если есть образцы народных игрушек,
выполненные бабушками (домашнее задание), технологическая
карта.
Ход урока:
1. Организационный момент
-Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами совершим путешествие в прошлое.
Но для начала мне хочется узнать, в какие игрушки вы любили играть, когда
ходили в детский сад? Из чего они были изготовлены?
(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Дети обычно говорят о том, что в детском саду много красивых кукол.
Особенно нравятся куклы, у которых закрываются глазки , а еще они умеют
ходить или даже разговаривать. Такие куклы изготавливают на фабриках
из пластмассы. Или это могут быть мягкие игрушки, с которыми ребенок
любит засыпать. У мальчиков это машинки на пульте управления и т.д.
-Наверн, все эти замечательные игрушки вам купили в магазине. Как вы
думаете, были ли такие игрушки у ваших бабушек, прабабушек?
(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Дети говорят о том, что раньше таких игрушек не было. Игрушки делали
сами из подручных материалов.
-Вашим домашним заданием было узнать, в какие игрушки играли ваши
дедушки, бабушки и прабабушки. Кто желает рассказать?
2. Проверка домашнего задания.
(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Дети приносят разные игрушки из глины, дерева, лоскутков ткани, трав и
т.д. (Приложение 1.)
-Ребята, посмотрите у куклы, которую принесла Света, нет лица (кукла
выполнена из лоскутков ткани). Такие куклы называются безликими. У
современных кукол лицо не меняется. Лицо современной куклы такое, как
задумал художник, и изменить его невозможно.
Безликие куклы не имели лица, поэтому они могли смеяться и плакать. Одна
и та же кукла могла быть молодой девушкой, а могла быть и старенькой
бабушкой.
3. Работа над новой темой.
-Как вы поняли, игрушки делали из подручных материалов, а так как
взрослые были очень заняты делами по хозяйству, не хватало времени
смастерить ребенку игрушку, и ребята сами себе находили, или
фантазировали игрушки. Например, (демонстрация учителем) обычный
лапоть, если его завернуть в большую мамину шаль, превратится в куклу. А
если его покатить по полу, то он превращался в сани или телегу. Но были в
народе настоящие мастера-игрушечники, которые мастерили нарядных
кукол, златогривых коней, сказочных птиц из подручных материалов.
Игрушку, выполненную мастером, хранили, берегли как самый дорогой
сувенир, и даже передавали из поколения в поколение.
Сегодня мы тоже будем мастерами-игрушечниками, попробуем смастерить
из мочала сказочного коня, с помощью тех же приемов, что и старые мастера.
4. Последовательность работы (технологическая карта)
1. Для фигурки лошадки потребуются 4 пучка мочала: 1 длинный пучок –
для шеи и передних ног, 2-й длинный – для туловища и хвоста, 3-й,
средней длины, - для задних ног, а 4-й, короткий, - для головы.
2. Все пучки согните пополам и перевяжите.
3. Согнутый пополам маленький пучок (голову) пропустите под сгиб
большого пучка, концы маленького скрепите несколькими витками
ниток, края пучка (мордочку) подравняйте.
4. Стяните несколькими витками ниток шею и оформите передние ноги
лошадки, подравняйте пучки.
5. На задней части шеи сделайте гриву.
6. Подсуньте под сгиб третьего пучка мочала уже выполненную часть
лошадки, закрепите шею, а затем хвостик, предварительно вложив
между соломинами четвертый пучок (ноги лошадки).
7. Оцените свою работу. Что возможно, исправьте: подтяните нитки,
расправьте, распушите мочало там, где вы считаете нужным.
8. «Отправьте лошадку на луг» (заранее приготовленный фон).
5. Комментарии по ходу работы.
-Обратите внимание, красная нить, для перевязывания пучков,
одновременно будет и украшением лошадки. Красный цвет у древнего
человека имел защитный смысл. Считалось, что красный цвет
оберегает человека от злой нечисти.
Физкультминутка.
Конь копытом застучал,
Головою покачал,
Низко голову склонил
И воды в реке попил.
Снова голову поднял
И по полю поскакал.
6. Выставка. Подведение итогов.
Готовые изделия ребята собирают в единую композицию, на заранее
подготовленном фоне. (Приложение 2.)
У всех игрушек получаются разные гривы и ноги, так как не
обговаривается точное их изготовление. На этом этапе дети творят,
фантазируют.
-Я вам не раскрыла один секрет. Оказывается, наша лошадка умеет
двигаться. Раньше, игрушки, выполненные из соломы, сухой травы,
мочала, ребята ставили на одну половицу с собой и начинали
притопывать, а игрушка начинала, как бы танцевать. Посмотрите
(можно продемонстрировать, слегка постукивая по столу).
7. Итог урока.
«Рукам работа, душе праздник»,- так говорит русская пословица.
Игрушки у всех получились разные, не похожие друг на друга. Я
думаю, что эта игрушка вам будет очень дорога, потому что вы сделали ее
сами своими руками.
Приложение 1.
Приложение 2.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: