Конспект урока "Конструирование из гофрированного картона. Подставка под пасхальное яйцо" 1 класс


1
Проект урока технологии
Класс - 1
Продолжительность 45 минут
Тема - «Конструирование из гофрированного картона. Подставка под пасхальное
яйцо».
Цель:
Познакомить с главным символом праздника Пасхи;
Познакомить с новыми понятиями: цилиндр, планирование;
Научить последовательности и правилам выполнения технологических
операций: разметки, резания, крепления деталей, украшения;
Учить обосновывать идею, замысел, выбор модели;
Развивать речь, мыслительные операции анализа и сравнение.
Содействовать воспитанию традиционной народной культуры.
Тип урока - закрепление знаний (понятий) и способов действий
Критерии обученности (формируемых знаний и умений)
Учащиеся должны:
Иметь
представление
Знать
Уметь
О главном символе
праздника Пасхи;
последовательность и правила
выполнения технологических
операций разметки, резания,
крепления деталей,
декорирования
последовательно и правильно
выполнять технологические
операции разметки, резания,
крепления деталей,
декорирования;
обосновывать идею, замысел,
выбор модели
Ведущий метод - проектный
Форма организация деятельности учащихся – фронтальная, индивидуальная.
Деятельность учителя и учащихся
по формированию универсальных учебных действий
п/п
Элементы урока
Деятельность
учителя
Формируемые
универсальные
учебные
действия
1.
Организация класса
Приветствие.
Проверка
готовности.
Сообщение темы –
идеи урока.
Постановка цели.
П о/у -
выделение и
формулирование
познавательной
цели
2
2.
Исследовательский
этап
Вводит понятие
«планирование»
Р - планирование
Выбор и
обоснование
проблемы
Работа по
восприятию
информации.
Рассказывает о
главном символе
праздника Пасхи.
Показывает
подставки из
различных
материалов.
Проводит беседу по
поиску проблемы.
П
постановка и
формулирование
проблемы
К - умение
слушать
П
осознанное и
произвольное
построение
речевого вы-
сказывания в
устной форме
Анализ и выбор
модели и
конструкции
Показ и анализ
подставок из
гофрированного
картона. Анализ
особенностей
материала. Выбор
конструкции,
определив размер
полоски для яйца.
Вводит понятие
«цилиндр»,
показывает
получение
цилиндрической
формы.
Ставит учащихся в
проблемную
ситуацию: дать
название своей
подставке и
подобрать в
соответствии ему
цвет картона,
декоративные
элементы.
Разбирает
последовательность
технологических
операций, используя
карточки-слова на
П-логич.- анализ,
сравнение
Л
анализ своих
возможностей в
реализации
проектной идеи
П -
структурирование
знаний
П-логич.-
моделирование
П
выбор наиболее
эффективных
способов
решения задач в
зависимости от
конкретных
условий
К -умение
аргументировать
свое мнение
П
Обоснование
выбора модели по
названию
П -
структурирование
знаний
3
доске.
Параллельно с
последовательностью
разбирает правила
выполнения
технологических
операций.
П-логич.-
установление
причинно-
следственных
связей
П -
структурирование
знаний
П -
структурирование
знаний
3.
Технологический
этап
Вводит понятие
«изготовление
изделия»
Выполнение
технологически
х операций
Ставит учащихся в
проблемную
ситуацию:
распределить
карточки с
названиями
технологических
операций в
соответствии с
последовательностью
их выполнения (на
доске).
Контролирует и
корректирует
технологическую и
трудовую
дисциплину,
соблюдение правил
техники
безопасности при
работе с ножницами
и материалами для
крепления деталей.
П -
структурирование
знаний
П-логич.-
преобразование
модели
Р
рефлексия
способов и
условий действия
Р
контроль
деятельности;
коррекция этапов
работы;
оценка процесса
деятельности
4
4.
Заключительный
этап
Подводит итоги –
организует выставку
работ на доске.
Оценивает процесс и
результат
деятельности.
Делает вывод по
уроку: нацеливает на
будущую идею для
изготовления
пасхального
комплекта.
П-логич.-
установление
причинно-
следственных
связей
Р
оценка результата
деятельности
Дидактическое сопровождение:
Карточки-слова: цилиндр, планирование, изготовление изделия, разметка,
резание, крепление, украшение.
Карточки с характеристикой изделия, материалов.
Подставки для пасхального яйца.
Образцы подставок-комплектов из гофрированного картона.
Рекомендуемая литература:
1. Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших
школьников: Книга для учителя начальных классов. – М.: Вентана-
Граф, 2004. – 112 с.: ил. – (Библиотека учителя).
2. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / К.Н.
Поливанова. – М.: Просвещение, 2008. – 192 с.
5