Конспект урока "Ажурные ограды" 3 класс


Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 13»
Конспект открытого урока в 3 классе
Тема: «Ажурные ограды»
Выполнила: учитель
изобразительного искусства
Шаламова Вера Геннадьевна
Пермский край, г. Соликамск 2010 год
Конспект открытого урока в 3 классе
Тема: «Ажурные ограды»
Цель урока: Приобщение детей к миру окружающей их красоты.
Задачи урока: учить детей видеть и ценить труд художников,
помогающих создавать неповторимый облик родного
города;
обучение технологии выполнения ажурных решеток.
Оборудование: альбом, цветная бумага, ножницы, клей, обложка для
тетради.
Зрительный ряд: фотографии ажурных оград и решеток Санкт
Петербурга и Соликамска, демонстрационное пособие
учителя, изображение бога Гефеста.
Этапы урока
1. Организационный момент
2. Вступительная беседа
3. Объяснение учебной задачи
4. Самостоятельная работа учащихся
5. Демонстрация и анализ работ учащихся
6. Рефлексия
Ход урока
1. Приветствие учащихся, проверка готовности к
уроку.
2. Вступительная беседа.
Вопрос учителя:
Над какой темой мы работаем во второй четверти?
Обратите внимание на доску. На этом рисунке изображен
древнегреческий бог Гефест, он имеет оnношение к
сегодняшней теме урока.
Что вы узнали о Гефесте, готовясь к уроку.
Дети отвечают (называя источники информации)
Гефест, сын Зевса и Геры, бог огня, бог-кузнец, с
которым никто не может сравниться в искусстве
ковать.
Гефест остался жить на Олимпе. Он построил там
богам величественные золотые дворцы и себе построил
дворец из золота, серебра и бронзы. В нем он живет с
женой своей, прекрасной, приветливой Харитой, богиней
грации и красоты.
Давайте закроем глаза и попробуем очутиться в
кузнице Гефеста.
В этом же дворце находится и кузница Гефеста. Большую
Зеркало доски
Рисунок с
изображением
Гефеста
(приложение 1)
часть времени Гефест проводит в своей полной чудес
кузнице. Посередине стоит громадная наковальня, в углу
- горн с пылающим огнем и мехи. Дивные эти мехи - их
не нужно приводить в движение руками, они повинуются
слову Гефеста. Скажет он - и работают мехи, раздувая
огонь в горне в ярко пышащее пламя. Покрытый потом,
весь черный от пыли и копоти, работает бог-кузнец в
своей кузнице. Какие дивные произведения выковывает в
ней Гефест: несокрушимое оружие, украшения из золота
и серебра, чаши и кубки, треножники, которые катятся
сами на золотых колесах как живые.
14 августа в Соликамске в пятый раз проходил Фестиваль
кузнечного искусства «Огни Гефеста». Праздник собрал
на территории Усть-Боровского солеваренного завода
более 3 000 зрителей и участников.
На фестивале присутствовал 31 мастер ковки.
Вопрос учащимся какие произведения кузнечного
дела вы видели на улицах нашего города? (ограды.
решетки, козырьки)
Задание ученику - работа со словарем ажурный
Давайте рассмотрим фотографии с видами города и
попробуем назвать эти места.
Какое изображение здесь лишнее?
Говоря о ажурных оградах нельзя не обратиться к
произведениям кузнечного искусства Санкт- Петербурга,
красивейшего города основанного Петром I.
Неотъемлемой его частью является удивительно
разнообразное по рисунку «чугунное кружево»- садовые
ограды, перила набережных и мостов, балконные
решетки, ворота, фонари, Не случайно воспевая красоту
Петербурга, поэты упоминали и «оград узор чугунный».
«Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит,
Твоих оград узор чугунный,
На доске появляется
тема урока «Ажурные
ограды»
(приложение 2)
На доске появляются
фотографии ажурных
оград и решеток
Соликамска
(приложение 3)
На доске появляются
фотографии ажурных
оград и решеток
Санкт- Петербурга
(приложение 4)
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный…»
А.С. Пушкин
О Фельтен! Как дивятся поколенья
Твоей решетке (век она жива!),
Когда сквозь тонко связанные звенья
Просвечивает сизая Нева…»
Из мрамора волнистого колонны
Кругом теснились чинно, и балконы
Чугунные воздушною семьей
Меж них гордились дивною резьбой,-
Писал М.Ю. Лермонтов.
Что же означает слово «ажурный» в словаре (ученик
зачитывает определение.
Настало время и вам создать проект своей ажурной
ограды.
. Объяснение учебной задачи.
С помощью демонстрационных таблиц детям
объясняется поэтапное выполнение работы.
(приложение 5)
-складывание базовой заготовки;
-нанесение рисунка;
-вырезание элементов рисунка ограды;
-развертывание заготовки и приклеивание на альбомный
лист. В качестве фона используется одна из работ 2
четверти.
4. Самостоятельная работа учащихся.
5. Выставка и анализ работ учащихся.
6. Рефлексия
Список литературы
nsportal.ru naberezhnye-peterburga
http://www.vsolikamske.ru
http://ru.wikipedia.
http://images.yandex.ru
http://www.rvb.ru/pushkin/01text/02poems/01poems/0795.htm