Конспект урока "Игрушки из поролона. Резка поролона макетным ножом" 3 класс


Конспект урока по труду для 3-го класса.
Составитель: Шмелева Г.А.
Игрушки из поролона. Резка поролона макетным ножом.
Цели урока: научить конструировать и вырезать игрушки из поролона.
Задачи: образовательные научить размечать и вырезать поролон по
выкройке, придавая нужную форму; повторить операции формообразования :
перетягивание, вырезание, надрезание, отрезание, стрижка; повторить
разметку на просвет, декорирование с помощью проколов и склеивания;
упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении
своей работы и ее объективной оценке; учить работать самостоятельно,
используя вспомогательные карточки и проводить самоконтроль; соблюдать
правила и безопасные приемы работы с материалами, инструментами и
приспособлениями ( ножницами, макетным ножом, булавками ).
воспитательные воспитывать эстетический вкус, аккуратность, волю,
усидчивость, точность , обязательность, бережное отношение к материалам и
инструментам, воспитание трудолюбия, добросовестности, старательности,
умения работать в коллективе;
развивающие совершенствование сенсорной сферы, развитие координации
движения рук при разметке, вырезании, стрижки поролона ; развивать
глазомер, мелкую моторику рук при перетягивании и декорировании
поролона; развитие логического мышления, пространственных
представлений, конструкторских и творческих способностей, памяти,
воображения, внимания и речи.
Вид учебного труда: работа с поролоном.
Объект труда: ежик.
Класс: 3.
Время работы: 45 минут ( 1 урок ).
Оборудование:
для учителя: картинки с изображением ежика, образец игрушки ежика,
выкроенный ежик из поролона, выкройка ежика из кальки ( шаблон ) ,
прямоугольник из поролона, макетный нож, медная проволока и банковские
резинки, портновские и декоративные булавки, бусинки, учебник, карточки.
для учащихся: прямоугольник из толстого поролона, калька, медная
проволока или банковские резинки, мягкий простой карандаш, фломастеры,
ножницы, макетный нож, портновские и декоративные булавки, 3 крупных
гранулы пенопласта или 3 бусинки, подложка для резания, учебник,
карточки.
Ход урока
Этап
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Оборудование
1.
Организа-
Приветствие.
- Сегодня мы с
Слушают, отвечают
на вопросы.
Картинки с
изображением
ционный
момент
вами будем делать
необычные
поделки из совсем
обычных вещей.
А кого мы будем
делать, вы узнаете
из загадки:
В гору - бегом,
А с горы –
кувырком.
( ежик )
- Что вы знаете о
ежиках?
ежика.
2.
Анализ
конструкции
изделия
Давайте посмотрим
на настоящую
игрушку. Теперь
посмотрим на нашу
поролоновую
игрушку . (Ди-
намическая демон-
Страция).
Беседа:
- На кого похож
зверек?
Это ежик.
- Какой формы это
изделие?
- Какого размера
изделие?
- Оно легкое или
тяжелое?
Мне его легко
держать на руке?
- Из скольких
деталей состоит
изделие?
Анализ макета
выкройки ежика.
- Чем отличается
макет выкройки от
готового изделия?
Чего не хватает?
- А как сделать
ножки и мордочку?
Анализируют,
сравнивают,
выдвигают гипотезы.
Ежик, динозавр,
Короткий кро-
кодил.
Закругленное,
Овальное.
Среднее,
Небольшое.
Легкое.
Легко держать,
Легко подкинуть и
Поймать.
Из одной.
Нет лапок,
Нет мордочки и
Глазок.
Перетянуть
проволокой или
Образец игрушки
ежика,
Ежик из поролона.
Макет выкройки
Ежика.
С помощью чего?
- Как сделать
глазки и носик? Из
чего их можно
сделать?
- Как можно
прикрепить нос и
глазки?
- Почему мы
можем
прокалывать,
перетягивать?
- Что же это за
материал?
- Что мы знаем о
поролоне? Какими
свойствами он
обладает?
резинкой.
Пластмассовые
бусинки, готовые
глазки, крупные
гранулы пенопласта.
Приклеить,
приколоть.
Материал мягкий,
упругий.
Поролон.
Он мягкий, упругий,
легкий.
Его можно сжать,
отпустить, и он
восстановит
прежнюю форму.
Можно изменить
форму поролона и
изготовить из него
игрушку, надрезая,
отрезая, вырезая и
перетягивая.
3.
Анализ
Технологи-
Ческой
Последова-
Тельности
Изготовле-
Ния
Изделия.
- Какая начальная
форма изделия? Из
чего можно сделать
ежика?
- Как же из
прямоугольной
губки получится
ежик?
- Какого цвета
можно взять
поролон?
Давайте обратимся
к нашим
технологическим
карточкам-
Кусок поролона
прямоугольной
формы. Толстая
губка для мытья тела
или посуды.
Поролон в некоторых
местах вырезали,
обрезали , а в
некоторых –
перетягивали.
Любого. Это ведь
сказочный,
игрушечный ежик.
Прямоугольник из
поролона.
Макетный нож.
Технологические
карточки-
помощницы.
помощницам.
- Что нам
понадобится кроме
прямоугольника из
поролона?
- Чем мы будем
вырезать поролон?
- Как мы получим
контуры нашего
ежика?
- Как называется
такой вид
разметки?
- Для чего нам
нужен шаблон?
- Как закрепить
шаблон?
- Чем лучше
размечать
контуры?
- Что делаем
дальше? Могу я их
просто положить
на стол?
- Что мы должны
помнить о работе с
булавками?
- Что дальше?
Для глаз и носа 3
крупные гранулы
пенопласта или
бусинки или готовые
глазки. Медная
проволока или
декоративные
булавки – для
сборки.
Макетным ножом.
Длина лезвия ножа
должна
соответствовать
ширине поролона.
Сделаем шаблон-
выкройку.
Сведем на кальку
данный образец
выкройки.
На просвет.
Мы разместим
шаблон на поролоне
и обведем контуры
фигуры.
Шаблон
прикалываем
Портновскими
булавками за
выступающие
уголки.
Мягким простым
карандашом, чтобы
не прорвать поролон.
Вынимаем булавки.
Вкалываем их в
игольницу.
Повторяем ПТБ при
работе с булавками.
Вырезаем ножом
- Как будет
располагаться
заготовка на столе?
- Какие
особенности
работы с толстым
поролоном?
- Как образуются
ножки?
- Как формируем
нос и ножки?
- Чем можно
заменить
проволоку?
- Как отрезать
нужную длину
проволоки?
- Чем можно
отрезать тонкую
проволоку?
- Как
сформировать нос?
- Чего не хватает у
ежика?
иголки и обрезаем
фигуру по контуру.
Стоя. Держу левой
рукой , правой- режу.
Повторяем ПТБ при
работе с макетным
ножом?
Выдвигаем лезвие
ножа на всю длину
поролона. Режем
осторожно. Нож
должен быть очень
острым.
Сильно не сжимаем
поролон левой рукой.
На нож сильно не
надавливаем.
Рассечем заготовку
внизу, где будут
ножки.
Стянем проволокой.
Банковскими
резинками.
Используем разметку
по месту.
Ножницами.
Вспомнить ПТБ при
работе с ножницами.
Пострижем его,
чтобы он стал поуже.
Приколем на место
глаза и нос.
Отрежем три
проволоки . Конец
каждой согнем в
петельку, проколем
гранулы пенопласта,
протянем проволоку
до петельки,
отрежем, оставив 1
-Чем можно
заменить?
-Чем закончим
изготовление
поделки?
В результате
получается
совместный
технологический
план поэтапного
выполнения
изделия.
см.
Гранулы –
бусинками.
Придадим
эстетический вид.
Подрежем все
лишние концы.
Последовательность
изготовления
игрушки:
1.Сделать шаблон-
выкройку.
2. Разметить
поролон.
3. Вырезать поролон.
4. Перетянуть
поролон.
5. Закрепить глаза и
нос.
6. Придать
завершенный вид.
4.
Организация
Рабочего
Места.
Контроль и
наблюдение за
правильностью
организации
рабочего места.
- Проверьте
организацию
своего рабочего
места.
Что берем левой
рукой – слева, что
правой рукой –
справа.
Мы будем резать,
поэтому
необходимо будет
закрыть участок
парты.
Самостоятельно
готовят материалы и
инструмент.
Сверяются с
карточкой-
помощницой. Справа
органайзер с
инструментами,
Слева – коробочка с
мелкими деталями,
катушка с
проволокой.
Перед собой –
рабочая поверхность.
На рабочем месте
должно
находиться:
Поролон, калька,
Медная
проволока, мягкий
простой
карандаш,
фломастеры,
ножницы,
макетный нож,
портновские
булавки, 3
крупные гранулы
пенопласта или
бусинки, кусок
мягкой бумаги
или подложка.
Технологические
Карточки.
5.
Постановка
Нацеливание на
успех.
Слушают , задают
вопросы, отвечают.
дидактической
Задачи.
Определение
объема работы.
- Сейчас вы
самостоятельно
займетесь
изготовлением
поделки, пользуясь
технологическими
карточками,
организуя и
проверяя свою
работу тоже
самостоятельно.
- Напомните мне
общие правила
работы на уроке.
Вспоминают общие
ПТБ при работе на
уроке.
6.
Практическая
работа.
Наблюдение и
фронтальный
контроль.
Если необходимо,
то проводится
инструктаж:
Индивидуальный,
групповой,
фронтальный.
Самостоятельная
работа согласно
плану.
План на доске,
технологические
карточки.
7.
Уборка
рабочего
места.
8.
Подведение
итогов.
Единовременное
прерывание
работы.
- Почему толстый
поролон лучше
резать макетным
ножом, а не
ножницами?
- Почему концы
проволоки для
крепления глаз и
носа надо согнуть в
петельки?
- Почему не
смазываются клеем
концы проволоки,
которую вкололи в
Самостоятельное
приведение рабочего
места в
первоначальный вид.
Ножницы сминают
поролон и
невозможно ровно и
аккуратно вырезать
по контуру.
Чтобы не
соскользнули
гранулы.
Материал упругий и
рыхлый.
Дополнительного
крепежа не надо.
поролон,
прикрепляя глаза и
нос?
- Какой длины
должно быть
лезвие ножа?
- Давайте
посмотрит работы
и оценим
результаты.
На всю ширину
поролона.
Анализ собственных
работ и работ
товарищей.
Общие ПТБ.
1. Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель
обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время
работы.
2. Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не
изучены.
3. Употребляй инструменты только по назначению.
4. Не работай неисправными и тупыми инструментами.
5. При работе держи инструменты так , как показал учитель.
6. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого
месте.
7. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
8. Раскладывай инструменты и оборудование в указанном порядке.
9. Не разговаривай во время работы.
10. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами.
ПТБ при работе с ножницами.
1. Пользуйся ножницами с закругленными концами и соответствующие
размеру твоей руки. Храни их в указанном месте в определенном
положении.
2. При работе внимательно следи за направлением реза.
3. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным
креплением.
4. Не держи ножницы лезвиями вверх.
5. Не оставляй ножницы в открытом виде.
6. Не режь на ходу.
7. Не подходи к товарищу во время резания.
8. Передавай ножницы закрытыми, кольцами вперед.
9. Во время резания удерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы
были в стороне от лезвий.
ПТБ при работе с булавками.
1. Не бросай булавки. Проверяй их количество перед началом и концом
работы.
2. Храни булавки в игольнице.
3. Во время работы втыкай булавки в специальную подушечку.
4. Втыкай булавки аккуратно, чтобы не уколоться.
5. Не бери булавки в рот.
ПТБ при работе с макетным ножом.
1. Храни макетный нож со спрятанным в ручку лезвием.
2. При работе выдвигай лезвие на определенную длину, нужную для
работы с конкретным материалом.
3. При работе нажимай равномерно, режь аккуратно и не торопясь.
4. Окончив работу, лезвие надо спрятать в ручку.
5. Передавай нож соседу со спрятанным лезвием , то есть в нерабочем
состоянии.