Конспект урока "Работа с бумагой в технике «Квиллинг»" 4 клас

Урок по технологии в 4 классе
Тема урока: работа с бумагой в технике «Квиллинг».
Цели:
Обучающая:
Способствовать формированию представления о новом виде
декоративно-прикладного искусства – квиллинге.
Ознакомить учащихся с техникой выполнения квиллинга.
Развивающая:
Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого
ребёнка;
Развивать интерес к предмету;
Развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, глазомер,
мелкую моторику рук.
Воспитывающая:
Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при
выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать,
коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение
работать в коллективе.
Методическое оснащение урока:
Образцы объектов труда.
Инструкционные карты.
Оборудование и инструменты: бумажные полоски шириной 5-7 мм,
картон, клей, ножницы, зубочистки.
Презентация Microsoft Office Power Point
Словарная работа:
Бумагокручение;
квиллинг искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги,
видоизменять их форму и составлять их полученных деталей объёмные или
плоские композиции;
декоративно-прикладное искусство (создание художественных
изделий, имеющих практическое применение.) Декоративный служащий
для украшения, красочный, эффектный (толк. слов.)
Тип урока: ОНЗ
Ход урока.
УУД
1. Мотивация к учебной деятельности. Слайд 1,2.
- Что вы увидели на слайдах? (открытки)
- Где вы можете их встретить? (в магазине, киоске)
- Сегодня в продаже можно найти множество самых
разнообразных открыток.
- А для чего они вам нужны? (поздравить, подарить)
- Но гораздо больше радости вашим близким принесут
открытки, сделанные своими руками. Для всех людей самым
близким, родным человеком всегда была и будет мама.
2. Актуализация знаний.
На доске представлены аппликации детей выполненные в
разных техниках, без названий:
- Ребята, что вы видите на доске? (Мы видим тоже
открытки).
- Найдите общее в этих работах.
- В чем различия у всех работ?
Общее: все работы выполнены из бумаги; на всех работах
изображены живые организмы; есть работы плоские, есть
объемные; все работы состоят из деталей, выполненных из
цветной бумаги приклеенной на основу; объемные работы
выполнены из двусторонней бумаги.
Различия: есть работы плоские, есть объемные; у плоских
работ: детали вырезаны по контуру, наложены внахлест,
выложены в виде мозаики, у объемных работ: детали в
форме оригами; есть работы, детали которых в форме
Внутренняя
мотивация к
учебной
деятельности
Учебно-
познаватель-
ный интерес к
учебному
материалу.
Анализ
объектов;
обобщение,
аналогия,
сравнение.
полосок.
- Определите, в какой технике выполнены аппликации?
(работа в группах по 4-5 человек, группы представляют
свои результаты)
аппликация наложения деталей внахлест;
аппликация в технике оригами;
отрывная аппликация в технике мозаики;
аппликация в технике контурное вырезание;
аппликации в технике “Квиллинг”
- Ребята, что вы заметили? Какой вопрос возникает?
Ответы детей: (каждая аппликация получила свое название,
кроме одной работы).
Возникла проблемная ситуация:
- Это видимо новая техника, которую мы еще не знаем;
работа в такой технике, в которой мы еще не работали.
- Значит, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
(познакомимся с новой техникой; узнаем, как эта техника
называется; узнаем, чем она отличается от других; в чем ее
особенность)
- Что вы о ней можете сказать? В чем ее особенность?
Ответы детей: (Выполнена из бумаги; из одних полосок
бумаги; изображены цветы)
- Что необходимо вам для работы? Как вы будете
действовать? (Необходимо составить план работы) Слайд
План работы
Обсуждение вариантов работы.
Подготовка материала.
Выполнение деталей для композиции.
Сборка изделия.
Защита проекта.
Тема урока: работа с бумагой в технике «Квиллинг». Слайд
3.
Бумага необычайно выразительный и податливый
Умение
вступать в
кооперацию,
соотносить
позиции
партнеров и
собственную
Постановка и
формулирова
ние проблемы
Самостоятель
ное
выделение и
формулирова
ние
познаватель-
ной цели
Планирование
составление
плана и
последователь
ности
действий.
материал. Из нее можно создать целый мир. Существует
множество видов бумажной пластики. Наиболее известно в
нашей стране японское искусство складывания фигурок из
бумажного листа оригами. Сегодня я познакомлю вас еще
с одной, пока малоизвестной у нас техникой искусством
бумагокручения или, как ее называют на Западе квиллинг.
(Слайд 4,5,6,7)
В переводе с английского языка данный вид рукоделия
называется "птичье перо". В Европе знатные дамы
создавали изящные медальоны, закручивая на кончике
птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При близком
рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры
создавали полную иллюзию того, что они изготовлены из
тонких золотых полосок. Слайд 8.
Можно собрать из бумажных элементов вазу для
конфет и спокойно использовать ее по назначению не
развалится и не сломается. В общем, квиллинг это
возможность увидеть необычные возможности обычной
бумаги. Слайд 9.
Словарная работа. Слайд 10.
- Так что же ребята такое Квиллинг? (Квиллинг это
искусство изготовления цветов из бумажных лент). А вы
хотите научиться выполнять такие аппликации? Да.
- Тогда сегодня на уроке вы научитесь основным приемам
этой техники. Но для того, чтобы приступить к работе нам
нужно знать какие материалы нам понадобятся:
двусторонняя бумага, ножницы, клей ПВА, зубочистка и
один картон основа на группу. (Слайд 11, 12)
А также необходимо вспомнить ТБ при работе с ножницами.
(Слайд 13)
обращайся с инструментами осторожно;
не держи инструменты острием вверх;
передавай ножницы кольцами вперед.
Учитель рассказывает и показывает выполнение основных
деталей. Дети повторяют за ним.
Основные детали (базовые формы):
1. Тугая спираль (ролл). (Слайд 14, 15) . Скрутите ленту и
приклейте кончик, не снимая спирали с зубочистки, чтобы
лента не раскрутилась.
Ориентация
на образец и
правило
выполнения
действия
2. Свободная спираль. (Слайд 16 ) . Скрутите ленту,
снимите спираль с зубочистки и, прежде чем приклеить
конец, дайте ей раскрутиться.
Из свободной спирали можно
получить разные варианты листьев: «Капля (слеза). (Слайд
17) Свободную спираль сожмите с одной стороны, чтобы
она приобрела форму капли.
«Глаз» - сожмите углы, в противоположные стороны, придав
детали форму глаза.
Самостоятельная работа (работа в группах). (План
работы- слайд 18, 19)
Дети в группах при помощи клея ПВА выкладывают на
картон-основу аппликации из тех деталей, которые у них
получились.
Умение
слышать,
слушать и
понимать
партнера.
Контролирова
ть действия
партнера.
Защита проекта. Слайд 20.
Проект «___________________ »
1. По доминирующей деятельности ______________.
2. По предметному содержанию ________________.
3. По продолжительности __________________.
4. По количеству участников ________________.
Цель: изготовление поздравительной открытки к
празднику День Матери.
Задачи проекта: развивать умения представлять
информацию в виде, удобном для восприятия и
использования другими людьми;
изучить основные приёмы техники «Квиллинг»;
использовать новые приёмы в работе;
развивать творческие способности.
Готовый продукт: _____________________________.
Для изготовления открытки мы выбрали разные материалы
и инструменты:______________________________________
_________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________
Технологическая часть.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
Содержание.
Среди многочисленных праздников, отмечаемых в
нашей стране – праздник День матери. В России День матери
стали отмечать сравнительно недавно с 1998 года. Он
празднуется в последнее воскресенье ноября. День матери
занимает особое место. Это праздник, к которому никто не
может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать
слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям
любовь, добро, нежность и ласку. Невозможно поспорить с
тем, что этот праздник — праздник вечности. Из поколения в
поколение для каждого человека мама самый главный
человек в жизни.
Что же можно (а кое-что и нужно) сделать в этот, да и в
любой, день?
Помочь маме: вымыть посуду, погладить белье,
подмести в квартире самим, без просьб и требований с её
Умение с
достаточно
полнотой и
точностью
выражать
свои мысли в
соответствии
с задачами и
условиями
коммуника-
ции.
Планирование
учебного
сотрудничес-
тва с
учителем и
сверстниками
определение
цели,
функций
участников,
способов
взаимодей-
ствия.
Определение
основной и
второстепен-
ной
информации.
стороны. Просто подумайте, как ей будет приятно, что вы
сами решили взять часть её обязанностей на себя. Вы
потратите полчаса своего времени, а получите взамен
бесценную улыбку и благодарность!
Посвятить маме стихотворение, рассказ или просто
хорошие слова на открытке. Только не покупайте открытки с
уже написанными поздравлениями, придумайте сами. Пусть
вы не поэт и не оратор, срифмовать несколько строк можно
попробовать. Главное – от души.
Просто обнять маму и поблагодарить за то, что она у
вас такая есть, за то, что она вас любит, а у вас есть кого
любить.
Рефлексия.
- Возникали трудности при выполнении работы? (Если
возникали, то в чем?)
- У кого работа не вызвала затруднений?
- Кому показалась интересной, увлекательной?
- Хотите продолжить знакомство с данной техникой?
- Кому на уроке было комфортно?
Умение
контролиро-
вать и
оценивать
процесс и
результат
деятельности.