Технологическая карта урока "Ромашки для мамы"


Технологическая карта урока технологии
Тема: «Ромашки для мамы»
Этапы работы
Выполненная работа
Результат
Исполнители, роли
I. Поисковый
1. Определение проблемы
Учитель читает загадку о
ромашке. Дети отгадывают и
обсуждают отгадку-ромашка.
Обзор проблем. (слайд 1,2)
1) Групповая работа.
2) Выбор проблемы.
Определена проблема: «сделать ромашки»
Учитель делит учащихся на группы, предлагает
выполнить задание.
Учащиеся-руководители представляют результаты
работы групп.
Учитель фиксирует проблему в центре доски.
Учитель просит назвать всевозможные причины и
следствия.
Учащиеся в группах называют и обсуждают
всевозможные причины и следствия в группах.
Учащиеся-руководители групп называют причины и
следствия.
Учитель фиксирует их с краю доски.
Учитель организует фронтальную работу, объединяет
все причины и следствия в «дерево проблем», составляет
2. Исследование проблемы
Исследование проблемы «сделать
ромашки».
1) Обсуждение и запись
всевозможных причин и
следствий в группах.
- зачем делать ромашки?
- как сделать ромашки?
- какие материалы потребуются?
- какие инструменты
понадобятся?
2) Составление «дерева проблем».
Причины и следствия записаны на
отдельных листах.
«Дерево проблем» записано на доске
«Дерево проблем». (Приложение 1).
«Дерево целей» (Приложение 2).
на доске.
Учащиеся под руководством учителя устанавливают
причинно-следственные связи.
3) Представление «дерева
проблем».
4) Составление и представление
«дерева целей».
Учитель составляет дерево проблем в печатной форме,
показывает на экране в электронной форме.
Учитель организует фронтальную работу, составляет
дерево целей в электронной форме.
Учащиеся под руководством учителя «превращают»
«дерево проблем» в «дерево целей».
3. Определение темы
проекта
Выбор темы проекта.
Предложенные темы (на
отдельных листах для каждой
группы):
- «Красивые ромашки»
- «Мои ромашки»
- «Ромашки для мамы»
1) Групповая работа.
2) Выбор общей темы проекта.
Тема проекта«Ромашки для мамы»
Учитель предлагает выбрать тему проекта из
предложенных тем.
Учащиеся в группах обсуждают, какую выбрать тему
проекта.
Учащиеся-руководители групп называют выбранную
группой тему.
Учитель организует обсуждение, выбор общей темы.
4. Выбор формы
продукта, названия
1. Выбор формы продукта.
- Какой продукт хотим получить?
- Какое его назначение?
Предложенные формы продукта:
- поделка
- подарок
- игрушка
а) Групповая работа.
Учитель предлагает выбрать форму продукта из
предложенных.
Учащиеся в группах обсуждают, какую выбрать форму
продукта.
Учащиеся-руководители групп представляют результаты
работы групп
II. Аналитический
1. Планирование работы
Планирование работы по
созданию поделки-ромашки
План работы
1. Вырезать 3 лепестка из белой бумаги.
2. Составить ромашку.
3. Сделать трубочку из зеленой бумаги для
стебля и приклеить.
Учитель организует обсуждение плана.
Учащиеся высказывают свои предложения.
III. Практический
1.Реализация плана
1) Составление плана работы.
а) Индивидуальная работа.
1. Вырезать 3лепесточка из белой бумаги.
2. Склеить ромашку .
3. Приклеить стебель.
Поделка - ромашки
Все учащиеся делают поделку ромашку.
Учитель организует выбор лучшей работы.
IV. Презентационный
1.Подготовка
презентации
2. Презентация готового
продукта
1) Составление плана
презентации продукта.
а) Работа в группах.
Учитель объясняет цель презентации, организует
групповую работу.
Учащиеся в группах составляют план презентации
поделки-ромашки
V. Контрольный
Оценивание.
Дерево проблем
Сделать
ромашку