Конспект занятия «Выполнение лоскутной грелки на чайник»


муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Воскресенский Детский Центр
Воскресенского района Нижегородской области
Конспект занятия
«Выполнение лоскутной грелки на чайник»
Возраст обучающихся 11-13 лет
подготовила
педагог дополнительного образования
Колина Светлана Анатольевна
р.п. Воскресенское
2015
Тема занятия: «Выполнение лоскутной грелки на чайник»
Возраст: 11-13 лет
Тип занятия: комбинированное
Вид: практическая работа
Методы обучения: словесный, наглядный, практический
Форма обучения по количеству обучающихся: коллективная,
индивидуальная
Продолжительность занятия: 90 минут
Материально-техническое оснащение:
- оборудование: столы, стулья, швейная машинка
- материалы и инструменты: ткань однотонная, полоски ткани разного
цвета, синтепон, нитки хлопчатобумажные, игла, ножницы, линейка,
карандаш
- дидактическое обеспечение: шаблоны выкройки на каждого
обучающегося.
Цель: изготовление поделки из лоскутов
Задачи:
- закрепить знания обучающихся о цветоведении;
- закрепить умения работать с ножницами, иголками, составлять
композицию;
- способствовать развитию у обучающихся логического мышления;
- развивать воображение и фантазию;
- содействовать воспитанию эстетического вкуса;
- прививать уважительное отношение к труду.
Ход занятия
1. Вводная часть
1) Организационный момент
- приветствие
- назначение дежурных
- проверка отсутствующих
2) Подготовка к занятию
- организация рабочего места
3) Инструктаж по технике безопасности
- при работе с ножницами
- при работе на швейной машинке
- при работе с колющими предметами
2. Повторение пройдённого материала
Педагог: итак, ребята, мы подошли к практическому занятию в разделе
«Лоскуты». Но в начале повторим весь пройденный материал в этом разделе.
Вопросы для повторения:
1) Перечислите распространенные приемы работы с лоскутами
(пэчворк, квилт, текстильная мозаика, коллаж, аппликация)
2) Где применяли лоскутки в русских деревнях в старые времена?
(шили из них одеяла, украшали рубахи, головные уборы и т.д.)
3) В чем особенность квилта? (имеет три слоя - верх, прокладку,
подкладку)
4) При помощи чего соединяют лоскуты в текстильной мозаике?
помощью машинного шва «зигзаг»)
5) В чем особенность изготовления коллажа? (Работы выполняют
наклеиванием лоскутов на основу)
6) Аппликация является самостоятельным изделием или
декоративным? (в основном декоративным)
7) А от чего зависит облик будущего изделия? (цвет, композиция)
8) Что такое цветоведение? (наука о цвете)
3. Практическая часть.
Педагог: на прошлом занятии мы познакомились с цветоведением. И
сегодня наши знания будут применены на практике.
Любая хозяйка хочет, хочет, чтобы её дом был уютным и
гостеприимным. И не всегда это зависит от количества вложенных средств.
Терпение, желание фантазировать, эстетический вкус и многое другое
помогут в оформлении интерьера. Любые изделия, сделанные в лоскутной
технике, будут выгодно отличиться от магазинных.
На сегодняшнем занятии начнём работу над грелкой на чайник. На
первый взгляд без этой вещицы можно и обойтись. Но согласитесь, заваривая
чайник так хочется, чтобы он был тепло укутан, от того во многом зависит
качество чая.
Перед тем как взяться за работу хочется прочитать стихотворение,
которое имеет прямое отношение к понятию «волшебный лоскут».
Все в доме спят, а я поворожу
Пасьянс лоскутный тихо разложу,
Что есть в душе – о том и расскажу
Про жизнь свою иголкой напишу.
Лоскутный ворох, разноцветный край
С моей фантазией ты снова поиграй.
И пусть она порхает так легко
В волшебном мире пёстрых лоскутков.
Раскрою веер, сказочный ковер сошью,
Сумею, выстелю узор.
Поймав рукой перо из лоскутка
Жар-птицей унесусь под облака.
М. Пугачёва
Педагог: нашу грелку на чайник мы выполним техникой шитья из
полос. Эта техника имеет безграничные возможности. Из полосок можно
сшить весёлую прихватку и стильное покрывало, грелку на чайник и
наволочку на подушку.
Итак, для работы нам нужны (педагог показывает образцы):
- полоски ткани различного цвета
- однотонная ткань для подкладки
- небольшой кусочек синтепона
Размер нашей грелки будет: высота – 13 см, ширина – 18 см.
Педагог: Вся наша работа будет состоять из нескольких этапов:
1 этап работы
Сделайте выкройку для грелки по готовому шаблону.
Из ткани выкроить 5 полосок шириной 4 см.
2 этап работы
Присоединение деталей.
Сшейте полоски по длинным сторонам и загладьте припуски в одну
сторону, из полученной полосы выкройте 4 боковые детали. Из подходящей
по цвету однотонной ткани выкройте донышко.
Сшейте вместе по 2 боковые детали. Из синтепона и ткани для
подкладки выкройте те же детали. Они должны выступать на 1,5 см с каждой
стороны при наложении на них ранее выкроенных и сшитых деталей.
3 этап работы
Сборка изделия.
Сшейте все три слоя каждой детали и простегайте каждую полосочку
«в канавку».
Остановимся на этом моменте простёгивания изделий – подробнее.
Подкладка укладывается изнаночной стороной вверх, на её
закрепляется прокладка (синтепон), сверху укладывается лоскутное полотно
изнаночной стороной вниз.
Все детали должны быть хорошо проглажены, расправлены и
скреплены булавками. Затем их промётывают от центра сначала к серединам
сторон, а потом к углам. После этого изделие промётывается по краю и
простёгивается в ручную швом «вперёд иголку» или на машинке. Рисунки и
стёжки могут быть разнообразными.
Для стёжки на машинке её следует наладить на длинный стежок и
шить обычным стачным швом, деталь при этом слегка оттягивать.
Заготовьте петельки для шнурка. Выкройте полоску шириной 7,5 см
длиной 20 см.
Подгоните длинные края полоски и загладьте сгиб. Затем сложите
полоску пополам вдоль изнаночной стороной внутрь и прострочите по краю.
Разрежьте детали на 4 равные части. Сложите полученные кусочки ткани
пополам, это и будут петельки. Приколите по одной петельке на середину
каждой боковой детали с изнаночной стороны.
Выкроить под углом 45 градусов косую бейку (рулик) шириной 4,5
см.
Оформите руликом боковые и верхние срезы половинок грелки. Цвет
рулика должен сочетаться с цветовой гаммой всего изделия.. Нижний срез
оставьте необработанным.
Приметайте и прострочите нижние края боковых деталей к донышку.
Внутренний шов оформите руликом.
Вставьте в петельки шнурок.
Отутюжьте изделие.
4. Подведение итогов
- организация мини-выставки
- просмотр и обсуждение работ
Домашнее задание: собрать информацию по использованию
лоскутных изделий в народном творчестве. Зарисовать в тетрадях примеры
выполнения квадратов из лоскутных полос.
Методические рекомендации к занятию:
1) Инструктаж по технике безопасности является построением,
поэтому его можно проводить в форме фронтального опроса, сделать
презентацию и отразить на слайдах.
2) Выполнение практической работы осуществляется под
руководством педагога, т.е. педагог объясняет и показывает каждый этап
работы, а обучающиеся его выполняют. Педагог оказывает помощь в ходе
работы.
Список литературы
1. Д. Кулер «Лоскутное шитьё», ООО ТД «Издательство Мир
книги», М., 2006 г.
2. С.А. Хворостунина «Лоскутное шитьё», ООО ТД «Издательство
Мир книги», М., 2009 г.
3. Л. Денисова «Изысканный лоскут», изд. «АСТ-ПРЕСС», М.: 2008
г.