Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Моделирование юбки" 6 класс

ФИО Козырева Тамара Федоровна
Место работы МАОУ СОШ №2 г Реж Свердловская область
Должность учитель технологии
Предмет технология
Класс 6
Тема урока « Моделирование юбки». (2 урока по 45 мин)
Базовый учебник Технология. Обслуживающий труд; под редакцией В.Д. Симоненко
Цель урока: Создать условия для продуктивной деятельности учащихся, направленной на решение ими задач урока.
Задачи:
Образовательные:
-закрепление знаний учащихся о видах моделирования;
-формирование навыков по различным способам технического моделирования.;
- знакомство с образцами юбок
-применение приемов моделирования при изготовлении новых изделий;
-работа с карточками-заданиями.
Развивающие:
-развитие у учащихся творческой способности, пространственного воображения, криативного мышления, внимательности;
-развитие умения самокритично относиться к выполненной работе;
-приобретение навыков самоконтроля в процессе ее выполнения;
-развитие стремления к анализу и оценки своей работы;
-формирование знания и умения об основных приемах моделирования ;
- развитие наглядно-образного мышления, навыков правильной организации рабочего места.
Воспитательные:
-воспитание аккуратности, самостоятельности;
-воспитание требовательности к качеству выполнения своей работы;
-воспитание творческого отношения к труду;
-коллективизм, чувство взаимопомощи;
-усидчивость;
-воспитание ответственности за свою работу;
-стремление доводить свою работу до конца.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Организация деятельности учащихся на уроке: (приемы и методы)
-самостоятельно определяют тему урока;
-работают с текстом учебника;
Работают в группе;
-самостоятельно выполняют практическую работу;
-самостоятельно дают определение основным терминам.
-отвечают на вопросы;
-оценивают себя и друг друга;
Необходимое техническое оборудование: проектор
Инструменты и приспособления: листы формата А4, шаблоны прямой юбки в М 1:4, ножницы, клей, линейка, карандаш.
Конструкт урока
Этапы работы
Развитие УУД
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Продукт,
Результат
деятельности
1.
Мотивационно-
Организационный
Этап
(5-7 мин.)
Личностные:
Формирование интереса к
теме урока и потребности в
новых знаниях.
Познавательные:
Осознанное и произвольное
построение речевого
высказывания.
Регулятивные:
Прогнозирование своей
деятельности.
Коммуникативные:
Умение слушать и вступать в
диалог.
Приветствие учащихся.
Проверка учителем
готовности класса к уроку;
Организация внимания.
Включение в деловой ритм.
Активно слушают,
отвечают на вопрос,
проявляют интерес
к материалу
обсуждения.
Проявление
интереса к уроку,
позитивный
настрой на
работу.
2. Актуализация
опорных знаний
( 10 мин)
Коммуникативные:
Умение с достаточной и
полной точностью выражать
свои мысли;
Регулятивные:
Оценка учащимися того, что
освоено, осознание
качества и уровня усвоения.
Познавательные:
Анализ объектов с целью
выделения признаков.
Организует повторение
знаний: проводит
фронтальный опрос,
организует работу в паре, в
группе.
Закрепление
знаний:
Отвечают устно на
поставленные
вопросы, заполняют
карточки.
Выявленные
знания по
прошедшей теме:
объем знаний,
правильность,
глубина,
осознанность
3.Этап подготовки
к восприятию
нового
материала.
Актуализация
знаний.
Мотивация
(10 мин)
Личностные:
Самоопределение.
Познавательные:
построения логической
цепи рассуждений;
Коммуникативные:
умение точно выражать
свои мысли.
Регулятивные:
целеполагание.
Создает условия для
активизации знания; задает
вопросы, подводящие
учеников к теме урока.
Отвечая на
вопросы,
выдвигают
варианты
формулировок
темы урока,
участвуют в
обсуждении,
анализируют,
формируют тему
урока -
«Моделирование
юбки».
Включение в
познавательную
деятельность,
сформированная
мотивация,
определена тема
урока.
Первичное
закрепление
(20 мин)
Познавательные:
Выделение и
формулирование
познавательной цели,
Первично закрепляет
полученные знания
проговариванием во
внешней речи, дает задание
Проговаривание
вместе с учителем
точных
формулировок.
Правильно
выполненное
задание по
алгоритму.
рефлексия способов и
условий действия.
Анализ и синтез объектов
Регулятивные:
Планирование своей
деятельности для решения
поставленной задачи,
контроль полученного
результата, коррекция.
Коммуникативные:
Контроль, коррекция,
оценка действий партнера:
умение слушать и слышать
партнера.
Личностные:
Осознание своей
деятельности.
в паре (моделирование
юбки по алгоритму),
контролирует работу
учащихся, устанавливает
осознанность ситуации,
проводит коррекцию.
Организует работу в
паре, выполняют
задание по
алгоритму,
оценивают,
анализируют
результат.
Самостоятельная
работа
(25 мин)
Познавательные:
Самостоятельное создание
способов решения проблем
творческого и поискового
характера.
Регулятивные:
Самоконтроль, коррекция
своих действий,
самооценка, само-
регуляция.
Личностные:
Нравственно-этическое
оценивание.
Организует деятельность
для закрепления новых
знаний, объясняет правила
игры «Ателье», дает задания
разных уровней сложности
для индивидуальной
практической работы.
Выступает в роли тьютора
для слабых учащихся при
выполнении задания.
Используют
приобретенные
знания в
практической
деятельности,
самостоятельно
выбирают уровень
сложности задания,
выполняют по
инструкции.
Осмысленное,
правильно
выполненное
творческое
задание.
Подведение
итогов и
рефлексия
( 5 мин)
Регулятивные:
Оценка своей деятельности
и других людей.
Личностные:
Осмысление своей
Просит оценить результат
своей учебной
деятельности: задает
вопросы.
Отвечают на
вопросы, выбирают
смайлик,
соответствующий
психологическому
Умение оценивать
себя и других
деятельности.
настроению.
Приложение
Профессии, связанные с изготовлением швейных изделий
Художник модельер – разрабатывает модели одежды.
Констструктор - воплощает идеи художника в чертежах и выкройках.
Технолог- определяет способы изготовления с учетом сложности фасона, свойства ткани,
современной технологии пошива изделия.
Закройщик - производит раскрой ткани.
Оператор (швея) -выполняет швейные операции.
Демонстратор одежды - демонстрирует готовое изделие.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: