Конспект урока "Изготовление коробочки для орфографических карточек" 2 класс


АУ Чувашской Республики СПО «Канашский педагогический колледж»
Министерства образования и молодёжной политики Чувашской Республики
Конспект урока по технологии
во 2-ом классе
«Изготовление коробочки для орфографических карточек»
Работу выполнила
Студентка 301 группы КПК
Петрова Н.А.
Проверил преподаватель
Петров Л.В.
Канаш – 2014г.
Тема урока: «Изготовление коробочки для орфографических карточек»
Изделие: коробочка для орфографических карточек
Цель урока: Изготовить коробочку для орфографических карточек из картона и цветной
бумаги.
Задачи:
Образовательные
- научить детей изготавливать коробочку из картона, цветной бумаги, элементов
декора;
- повторить технику безопасности при работе с ножницами (канцелярским ножом);
- продолжить знакомство детей с построением эскиза, чертежа;
- закрепить навыки вырезания, разметочные, расчетно-измерительные построения
и вычисления;
Развивающие
развивать пространственное конструктивное мышление, аналитические
способности;
развивать творческое воображение ребёнка, аккуратность, умение бережно и
экономно использовать бумагу, подбирать и сочетать элементы декора;
развивать моторику пальцев;
Воспитательные
воспитывать интерес к урокам трудового обучения, трудолюбие,
целеустремленность;
воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность в работе, терпение,
активность;
Материалы, инструменты, оборудование.
У учащихся:
на дальнем краю стола на подставке стоит учебник «Технология.»;
картон, цветная бумага;
инструменты - ножницы, фигурные ножницы, инструмент для бигования, линейка,
карандаш;
клей, кисточка;
элементы декора;
У учителя:
образец готового изделия;
элементы изделия, для демонстрации этапов сборки;
элементы декора, для демонстрации вариантов украшения изделия;
учебник.
- чертёж, разметка.
Ход урока:
I. Организационный момент - 1 минута.
Учитель входит в класс.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно.
Слушаем внимательно.
Посмотрите всё ли у вас готово к уроку? (Учащиеся расставляют свои вещи в
определённый порядок)
Дежурные, скажите мне пожалуйста кто отсутствует? (Дежурные отвечают).
Итак, все готовы к уроку? (Верное положение на уроке). Давайте посмотрим какой ряд
уже готов к уроку? (Самоанализ учащихся).
II. Постановка целей и задач
Ребята, что вы видите перед собой, на ваших партах? (Картон, ножницы, цветная
бумага, клей, линейка, простой карандаш)
А как вы думаете, ребята, что мы будем делать? (Что-то клеить, вырезать,
чертить)
Я вам подскажу немножко, тот предмет который мы будем делать хранит в себе
ручки, скрепки, карандаши, кнопки, спички, обувь…. Как вы думаете, что же это?
(Коробка)
Правильно, молодцы, тема нашего урока изготовление коробочки из картона.
III. Подготовка к работе и рабочего места
Итак, мы уже знаем правила размещения на столе наших инструментов. Ребята,
посмотрите внимательно у ваших соседей, все ли правильно расположено? Если нет то
тихо и быстро исправьте. Насчет три: 1-2-3. Вы наверное уже обратили внимание что у
нас на партах сегодня сеньоры ножницы и нож. Давайте, попытаемся вспомнить правила,
о том как с ними нужно работать. (Учащиеся вспоминают правила техники безопасности
при обращении с ножом, ножницами)
Но чтобы нам составить коробочку, мы должны знать ещё основные приёмы и порядок
разметки развёртки коробочки. Посмотрите все на доску, что вы видите? (Схему, чертёж)
IV. Предварительное планирование предстоящих трудовых действий.
Так вот, с чего мы начинаем работу? (Будем чертить чертёж)
Что мы делаем сначала? (Мы возьмём линейку и отмерим отрезки 12 см и 16 см)
Как начертить прямоугольник на листе картона? (Отмерим от верхнего левого угла
картонного листа 12 сантиметров по горизонтали, отметим точкой. Далее, используя
угольник, отложим от данной точки отрезок, длиной 16 сантиметра, перпендикулярный
горизонтальной грани листа. Затем, снова от верхнего левого угла отступим 12 сантиметра
по вертикали, тоже сделаем отметку. Соединяем данные отрезки. У нас получился
прямоугольник.
С какой цифры мы начинаем измерять отрезок? (С цифры 0)
А как мы разместим наш прямоугольник? (На верхнем краю картона)
Рассмотрите развёртку коробочки. О чем говорят пунктирные линии? (Это линии сгиба)
Как правильно выполнить сгибы? (Так как это картон, необходимо выполнить рицовку,
т.е. ножницами провести по месту сгиба, затем согнуть по линейке)
О чем говорит сплошная линия? (Это линия среза. Необходимо очень аккуратно
вырезать.)
Вот у нас
Дети сообщают последовательность порядка разметки по схеме на доске или по рисунку
из дидактического материала.
V. Практическая работа по намеченному материалу.
Теперь положите картон на парту. Возьмите в левую руку линейку, в правую карандаш.
А я смотрю, какой ряд готов к работе. Чтобы у вас получились правильные красивые
коробочки, работу выполняете аккуратно и помните правила безопасности с сеньорами
ножницами и ножом. Для лучшего изготовления используйте вашу помощницу схему
порядка разметки развёртки коробочки, которую мы недавно рассмотрели. Ребята, если
вам нужна моя помощь, то тихонечко поднимаем руку и я подойду к вам.
VI. Проверка в действии изделия. Оценка работ.
По мере готовности изделий учитель выставляет их на отдельном столе.
- Посмотрим, насколько удачно мы сегодня поработали. Какие из представленных здесь
изделий кажутся вам наиболее удачными и интересными? Почему? Учитель старается еще
раз привлечь внимание детей к точному исполнению работы и оригинальному
украшению.
- Ваши работы до конца дня будут на столе, вы сможете рассмотреть их более
внимательно.
VII. Подведение итогов урока.
- Как вы думаете, любой лист картона можно превратить в красивое изделие или нет? Как
сделать так, чтобы обычный лист картона и цветной бумаги стали необычной,
оригинальной коробочкой? Принесли радость и вызвали восхищение? (Обобщая ответы
детей, учитель подводит их к выводу, что необходимо внимательно рассмотреть, изучить
исходный материал и только после этого решить, что из него можно сделать. Как
наиболее выгодно подчеркнуть индивидуальность своего изделия).
- Чему же мы сегодня научились? (Тщательно подбирая материал, украшения, цветовую
гамму, используя полученные знания и умения изготовили красивую, необычную,
индивидуальную коробочку для орфографических карточек).
- А еще я хочу добавить, что вы стали более аккуратно работать с инструментами, умело
комбинировать цвета, подбирать украшения, превращая обычную бумагу и картон в
красивое изделие.
VIII. Уборка рабочих мест.
Урок окончен. Пожалуйста, приберите свои рабочие места.