Методическая разработка урока "Игольница «Черепашка»" 4 класс


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
Методическая разработка
конспект занятия
тема: Игольница «Черепашка»
Автор: Тиунова Татьяна Александровна-
педагог дополнительного образования,
I квалификационная категория
с.Карагай, 2015г.
2
Конспект
«Изготовление игольницы «Черепашки»
Педагог: Тиунова Татьяна Александровна
Творческое объединение: «Мир игрушек»
Группа: учащиеся третьего года обучения
Возраст: 8-11 лет
Раздел: Мягкая игрушка
Тема: Изготовление игольницы
Тип занятия: комбинированный
Цель: Изготовить подарок для мамы
Задачи:
1. Учить изготавливать оригинальную игольницу.
2. Развивать умение работать по технологической карте.
3. Закрепить навыки выполнения ручных швов.
4. Формировать умения учащихся качественно выполнять трудовые операции.
5. Воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении работы.
3
Методы : словесный, наглядный, практический
Ожидаемый результат
Сделанная учащимися игольница «Черепашка» - подарок для мамы
Умение работать по технологической карте.
Техническое оснащение: экран, проектор, компьютер
Инструменты и материалы:
круг из картона - d 13 см
круг из ткани в цветочек – d 19 см
кольцо от пластмассовой баночки
круг из ткани желтого или коричневого цвета – d 15 см
кусочек колготок
нитки для вязания
нитки для шитья
синтепон
клей «Момент»
ножницы
игла для шитья
4
План мероприятия
1. Организационный этап
2. Основной этап
3. Заключительный этап
Ход занятия
Этапы
занятия
Деятельность педагога
Деятельность детей
Универсальные
учебные действия
Органи-
зацион-
ный
Основной
Приветствие детей. (Если присутствуют гости
на занятии, то обратить внимание детей, чтоб
дети поприветствовали гостей)
Беседа:
- Скажите пожалуйста, какай праздник мы
отмечаем в последнее воскресенье ноября?
- В праздники принято дарить подарки. Мы с
вами умеем делать красивые вещи своими
руками, поэтому сможем сами сделать
подарок для мамы. Я думаю, что подарок
должен быть не только красивым, но и
полезным. А что мы будем изготавливать, вы
Ответы детей:
- День матери.
Умение выражать
свои мысли в
соответствии с
задачами и условиями
коммуникации.
Построение речевого
высказывания в
5
сейчас догадаетесь. Послушайте страшилку:
Гулял по квартире голодный Дружок,
И под столом он нашёл пирожок.
Иголок, прилипших к нему, не заметил
И подавился несчастный Дружок…
- Что же нужно сделать, чтобы не случилось
такой беды?
- Вы наверное догадались какой подарок для
мамы мы будем делать?
- Разнообразие моделей игольниц,
выполненных в различных техниках:
вышитые крестиком, связанные крючком,
дизайнерские, оригинальные игольницы,
сшитые своими руками. (Показ разных
игольниц)
Игольница прекрасный сувенир, который
может быть использован как аксессуар для
шитья и вышивания, так и для декоративных
целей, для украшения интерьера.
- Игольница - один из самых необходимых
Ответы детей:
- Хранить иголки и булавки надо в
игольнице.
- Мы будем изготавливать
игольницу.
устной форме.
Формирование
интереса к новому.
Постановка учебной
задачи.
Самостоятельное
выделение и
формулирование цели.
6
атрибутов швеи или вышивальщицы. Для
этих целей можно, конечно, использовать
просто кусочек поролона или тряпочку, но
согласитесь, гораздо приятнее и интереснее
сделать этот аксессуар для шитья
привлекательным и забавным.
- Выполнять работу мы будем по
технологической карте, в которой
последовательно описан ход работы. Сейчас
мы разберем её и посмотрим как это должно
выполняться.
- Какие инструменты нам нужны для работы?
- Давайте вспомним правила безопасной
работы с иглой, с ножницами, утюгом, клеем.
У каждого ученика на столе лежит
технологическая карта, по которой
он будет выполнять работу.
(Приложение)
Ответы детей:
- ножницы, игла для шитья.
Повторение правил безопасной
работы.
Ножницы должны лежать
справа, с сомкнутыми
лезвиями.
Ножницы нельзя подносить
близко к лицу.
Ножницами нельзя
размахивать.
Игла, если ей не работают,
должна находиться в
игольнице.
Сидеть, при работе с иглой,
надо прямо.
Выбор способа
решения задач в
зависимости от
конкретных условий.
7
Заключи-
- Правильно! Я хочу вам напомнить, что при
работе ножницами, иголками, утюгом нужно
быть внимательными.
Физкультминутка.
Мы сейчас все дружно встанем и немножко
отдохнём. Вправо, влево повернитесь,
Наклонитесь, потянитесь. Руки вверх и руки
вбок, И на месте прыг да скок!
Текущий инструктаж
Обход рабочих мест учащихся.
Проверка соблюдения ТБ при работе с
ножницами.
Проверка соблюдения технологии и
приёмов работы.
Проверка соблюдения санитарно-
гигиенических требований.
Индивидуальная работа с учащимися,
помощь при работе.
Контроль работы, выполняемой
учащимися.
Оформить выставку готовых работ
- Молодцы! Все справились с заданием.
Иглу нельзя подносить близко
к лицу.
Если игла сломалась, то ее
надо отдать педагогу.
Выполнение упражнений.
Выполнение практической работы
Ответы учащихся:
- «Шов вперёд иголку» и «потайной
Удерживать цель
деятельности до
получения ее
результата;
8
тельный
- Какие швы вы использовали при
изготовлении игольницы?
- Помогла ли вам инструкционная карта в
изготовлении игольницы?
- Как вы думаете, понравится ли сделанный
вами подарок вашим мамам?
Рефлексия по оценке настроения учащихся на
конец занятия. (Приложение)
шов».
Ответы учащихся:
-Да.
Ответы учащихся:
-Да.
Оценивать
собственную
деятельность: свои
достижения,
самостоятельность,
инициативу,
ответственность,
причины неудач;
Анализировать
эмоциональные
состояния,
полученные от
успешной
(неуспешной)
деятельности,
оценивать их влияние
на настроение
человека.
Используемые интернет ресурсы
http://stranamasterov.ru/node/45623