Конспект урока "Рисование геометрического орнамента в квадрате"


Тема: Рисование геометрического орнамента в квадрате.
Цель: расширить знания учащихся о разнообразии и красоте
узоров и орнаментов
Задачи моего урока: формирование знаний о широте
применения орнамента в повседневной жизни,
совершенствование умений соблюдать правила
раскрашивания;
развитие и коррекция мелкой моторики, логического
пространственного мышления, зрительного внимания и
памяти и восприятия цвета;
воспитание эстетических чувств и положительной мотивации
к изучаемому предмету, любви к Родине, природе, близким.
Межпредметные связи: математика, технология, развитие
устной речи
1.Организация начала урока
-Добрый день, ребята! У нас сегодня гости. Поздоровайтесь с
гостями.1-повернулись, 2-поздоровались, 3- повернулись.
Садитесь. Сейчас урок рисования. Положите руки на парту,
сядьте правильно. Я вам желаю удачи!
2.Вводная часть
-А что будем рисовать! Для этого отгадаем загадки. Готовы?
Ответы Показывают фигуры .
Слайды треугольник ,квадрат, круг
1)Узнает очень просто
Меня любой дошкольник:
Три стороны и три угла –
Зовусь я – треугольник!
2)Он давно знакомый мой.
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его? Квадрат!
3)Я известный всем овал.
У меня есть верный друг.
Без него я никуда.
А зовут его все – круг!
- Молодцы ребята!
-У.Ребята, какие узоры мы рисовали на уроках? Какие
элементы использовали для составления узора.
Показываю: веточки, листья, ягодки
-Д.Использовали веточки, листья, ягоды.
-У.А сегодня будем создавать узоры из чего? О чем были
наши загадки?
-Как они вместе называются?
-Геометрические фигуры.
3.Основная часть.
-Сегодня будем создавать узор в квадрате из геометрических
фигур. А поможет нам сказка. Ребята, давайте отправимся в
гости к сказке.
Музыка. «В гостях у сказки»
Слайд бесцветный.
В одной деревушке жила бедная вдова вместе со своей
дочкой. Жили они в ветхом домике. У него и стены, и окна, и
потолок были серыми. Маленькая девочка спала на серой
кроватке, укрывшись такого же цвета одеялом. У них и
башмачки, и платья были серые.
-Вы хотели бы жить в таком домике?
-Нет.
-Почему?
-Было бы невесело, скучно. Можно даже заболеть.
Вот однажды мама, встав рано поутру, пошла к речке. Чтобы
набрать воды. На душе у нее было и серо, и тоскливо. Мама
не хотела , чтобы дочь её жила так же скучно, серо. Женщина
зачеркнула воду, поставила ведра и присела отдохнуть.
Музыка птичьи голоса. Физминутка. И вы отдохните,
дети. Ивы рядом качались, раз, два
Пока женщина сидела отдыхала, печальные, серые мысли
приходили ей на сердце. Из глаз закапали горючие слёзы.
Одна слезинка укатилась в речку, в которой отражались
солнечные лучи. Эту слезинку заметило ласковое солнышко.
Солнышку очень не нравилось, когда у кого - то под этим
небом было серое настроение. Ведь солнце любило дарить
всем радость, согревая теплом своих лучей.
-Значит, солнце было какое?
-Доброе, хорошее, тёплое,ласковое.
Солнечный луч скользнул по лицу женщины и заглянул в её
глаза. Все сразу стало ясно солнцу. И решило оно помочь
маме и её маленькой дочке.
Потоки яркого солнечного света осветили старый домик:
проникли в окна и принялись за дело. Они вышивали
разноцветными нитками скатерти, покрывало, полотенце ,
одежду мамы и её малютки. Солнышку было известно, что
женщина любит свою Родину, луга, поля, речку. Поэтому всю
красоту родной земли изобразили в узорах.
Слайд цветной.
Вернувшись, домой, женщина не могла поверить своим
глазам. Благодарность переполняла её сердце. С тех пор её
жизнь изменилась. Теперь мама сама вышивала красивые
узоры. Ведь солнечные лучи оставили разноцветные нитки.
Украшала свой дом. И делилась радостью с теми, кому
жилось тяжело. Учила своему ремеслу людей. И тогда в их
жизнь приходила радость , тепло, уют. Мама учила и свою
дочь, например, говорила что в узоре обозначает квадрат,
круг, треугольник.
Помните, солнце знало что женщина любила свою Родину.
Слайд ромб
Вот квадрат- ромб- обозначает Матушку –Землю.
Слайд круг
Круг символизирует солнце.
Слайд треугольник
А треугольник это травы, растения
С тех пор люди начали украшать свои дома узорами из
геометрических фигур: квадратиков, кругов, треугольников.
Слайд
Посмотрите ,ребята!
-покрывало
-скатерти
-обои
-элементы одежды
-пол
4.Практическая часть
Итак , ребята, у вас на столах свой образец. Пока он
грустный. Сейчас каждый из вас подумает, раскрасит коврик
своими цветами. Какие вам нравятся.
А у нас есть свой дом. Он пока тоже серый, грустный. Нам
надо сделать его веселым. Мы украсим дом разноцветными
ковриками, полотенцами, скатертями, которые вы раскрасите.
3 и 4 классы взяли кисточки – волшебные палочки , мы же в
сказке и начали работу.
2 класс пока ждет. У вас расшифровка на доске. Соотнесите
буквы с цветом. Начали работу.
-Как работаем?
-Работаем аккуратно , обращаемся аккуратно с водой и
красками.
Кому не понятно поднимаем руки.
Музыка «Где водятся волшебники», «Честный
волшебник».
Дети работают. Оказывается индивидуальная помощь
5.Итог урока.
-Если закончили работу , выходим и украшаем наш домик.
Остальные продолжают работу.
Молодцы, ребята! Вам оценки.
-Ребята, чему научила вас сказка?
-Быть добрым, дарить людям тепло. Вот сегодня вы подарили
тепло своей души в своих рисунках. Молодцы. Вы
помощники и в школе и в своей семье.
-Что узнали из сказки?
-С чем сравнивается круг, квадрат, треугольник?
Домашнее задание вам принести цветную бумагу, ножницы,
клей.