Конспект урока "Аппликация из резанных нитей" 2 класс


План – конспект по технологии
Попова Надежда Николаевна
Тема: Аппликация из резаных нитей
Цель:
Научить выполнять аппликацию из резаных нитей;
Развивать мелкую моторику через аккуратное приклеивание
нитей;
Развитие художественно-образного мышления;
Воспитание аккуратности при работе с клеем.
Материалы, оборудование:
Для учителя: доска, образцы работы, шаблоны.
Для учащихся: цветной картон, вязальные нити, ножницы, клей.
Ход урока
Время, методы,
форма д-ти.
Этапы урока
1 мин
5-7 мин,
Фронтальная
форма д-ти,
Беседа.
I. Организационный момент
Проверяется наличие материалов и оборудования и
организация рабочего места.
II. Актуализация знаний.
Ребята, скажите, с какими материалами мы с вами работали
вот уже два урока? (нитки, клей, картон)
А что вы уже научились выполнять из ниток? (аппликации
из цельных и крученых нитей)
Подумайте, а что еще можно сделать из ниток?
Сегодня мы с вами научимся выполнять еще одно изделие из
нитей! Посмотрите на эти образцы! Скажите что в них
необычного? Чем они отличаются от предыдущих работ?
(нитки мелко нарезаны)
Итак, какая у нас тема урока? (аппликация из резанных
5 мин,
Фронтальная
форма д-ти,
Беседа.
20 мин,
Индивидуальная
форма д-ти.
нитей)
Поставьте цели урока! (учащиеся отвечают с опорой на
схему, которая весит на доске
Научиться…
Познакомиться с…
Узнать…)
Давайте, составим критерии, по которым мы будем
оценивать ваши работы. Какой должна быть ваша работа?
(после обсуждения с учащимися критериев оценивания,
учитель вывешивает критерии на доску)
Мы с вами решили, что критерии оценивания у нас – это:
Аккуратность;
Оригинальность;
Верное цветовое решение
А как же выполнить такую работу? (нарезать нитки и
приклеить)
III. Планирование работы
Итак, чтобы выполнить это изделие нам нужно: (учитель
обсуждает с учащимися этапы работы, затем открывает на
доске уже записанные этапы, в помощь учащимся)
1. Выбрать основу.
2. Нанести рисунок на основу.
3. Нарезать мелко нити.
4. Нанести клей на основу.
5. Распределить нити.
6. После выполнения изделия, убрать рабочее место.
IV. Выполнение изделия
Итак, чтобы приступить к первому пункту плана подумайте,
что вы изобразите, от этого будет зависеть цвет основы и
нитей.
3-4 мин
Фронтальная
форма д-ти.
2 мин
Фронтальный
опрос
Что можно изобразить? (воздушные шарики, фрукты,
овощи и т.д.)
Кто не сможет сам придумать рисунок и нарисовать его, я
могу вам дать рисунки, чтобы вы их перерисовали. (учащиеся
выбирают основу и рисунок)
Ребята, приступая ко второму пункту плана, помните, что
ваш рисунок должен располагаться по центру!
Нарезать нитки нужно мелко и не все сразу, а чуть-чуть.
Наносить клей нужно по частям, небольшими порциями,
чтобы он не высох. Нанести клей и тут же приклеить
нарезаные нити, придавливая пальчиком, чтобы нити впитали
клей!
Распределять нити нужно равномерно, соблюдая границы
рисунка!
V. Выставка и анализ работ
После того, как учащиеся выполнят изделия, проводиться
выставка и оценивание работ по определенным детьми
критериям.
VI. Итог урока
Чему научились?
Что вызвало затруднения?
Что понравилось?
Уборка рабочего места.