Конспект урока "Изготовление стилизованных ягод из связанных пучков нитей" 2 класс


Рыжова Татьяна Сергеевна
учитель начальных классов
ГБ(С)КОУ школа-интернат № 71
Конспект открытого урока по труду
на тему: «Изготовление стилизованных ягод
из связанных пучков нитей»
Цель. Учить детей изготавливать стилизованные ягоды из связанных пучков
нитей.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
1) Расширять первоначальные представления о свойствах и назначении
ниток: тонкие, толстые; могут окрашиваться в разные цвета;
2) Учить детей сматывать, разматывать нитки, связывать нити в пучок;
3) Учить детей ровно наматывать нить на картон;
4) Расширять представления о рабочих инструментах.
Коррекционно - развивающие:
1) Развивать внимательность при рассмотрении образца;
2) Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук;
3) Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение);
4) Развивать умение следовать словесной инструкции.
Коррекционно-воспитательные:
1) Воспитывать аккуратность, интерес к работе;
2) Познакомить с организацией рабочего места при работе с нитками;
3) Учить соблюдать санитарно-гигиенические требования при работе с
нитками.
Оборудование: картон, нитки, ножницы.
Ход урока:
1.Орг. момент
Дидактическая игра «4 лишний»
Ученикам предлагаются следующие картинки: клубника, смородина, вишня,
капуста.
У: Сегодня мы с вами будем изготавливать ягоды, только из ниток.
У: какой сейчас урок?
Д: урок труда.
У: Чем вы занимались на прошлом уроке? (ходили на экскурсию в швейную
мастерскую)
У: Что вы там видели? (Видели как мальчики и девочки шили рубашки,
платья).
2. Основная часть
1) Сообщение темы урока.
У: Сегодня мы будем учиться изготавливать ягоды из связанных пучков
нитей.
2) Работа над пословицей.
У: Работать будем согласно пословице:
Терпение и труд – все перетрут.
У: Как вы понимаете пословицу?
Д: высказывают свои предположения.
3) Организация рабочего места
У: Посмотрите, что лежит у вас на столах?
Д: на столе лежит картон, нитки, ножницы в стакане.
У: Все это нам понадобится для работы. Перед работой выполним
пальчиковую гимнастику.
4)Пальчиковая гимнастика
Дружат в нашем классе (Обхватить правой ладонью левую и
Девочки и мальчики. Покачиваться в ритме стихотворения.
Мы с тобой подружимОбхватить левую ладонь правой и покачивать в
Маленькие пальчики.ритме.
Один, два, три, четыре, пять, Соединяем пальчики обеих рук, начиная с
Начинай считать опять.
Пять, четыре, три, два, один.большого, затем соединяем начин с мизинца.)
Мы закончили считать.
5) Планирование предстоящей работы
У: Ребята, посмотрите на наши бусы. Из чего они сделаны?
Д: из цветных ниток.
У: Что на них находится?
Д: ягоды.
У: Какого цвета наши ягоды?
Д: ягоды красного, зеленых цветов.
У: Молодцы!
У: На чем висят наши ягоды?
Д: ягоды висят на нитке синего цвета.
У: Ребята, посмотрите все нитки толстые, их очень трудно порвать.
6) Работа по теме. Объяснение и показ учителем.
Итак, чтобы сделать наши ягоды, нужно взять картон в левую руку, в правую
руку нитки, затем указательным и большим пальцами прижать конец ниток к
картону и начинаем наматывать нитки на картон, потом аккуратно снимаем
нитки с картона, придерживая левой рукой, затем находим середину ягоды и
сначала один конец ниток обматываем возле ягоды, затем другой конец
ниток возле ягоды. После берем эти два конца и завязываем на узелок. И
чтобы было красиво, возьмем ножницы и отрежем ненужные концы ниток.
Правила по технике безопасности.
Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперед.
Используй ножницы по назначению.
7)Составление плана работы
У: Составим план работы.
Что делаем сначала?
Д: Сначала берем нитки и наматываем на картон.
У: А затем?
Д: Затем снимаем нитки с картона. Находим середину ниток и сначала один
конец ниток обматываем возле ягоды, затем другой конец ниток обматываем
возле ягоды.
У: После?
Д: После берем эти два конца и завязываем на узелок.
У: И наконец?
Д: Берем ножницы и отрезаем ненужные концы ниток.
У: Постарайтесь, чтобы было аккуратно.
8) Физминутка.
Раз подняться, подтянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три в ладоши 3 хлопка.
На четыре руки шире.
Пять руками помахать.
Шесть за парту тихо сесть.
Начинаем работу.
9) Самостоятельная работа учеников.
10) Анализ работ.
Выставка работ.
Ученики вместе с учителем анализируют выполненные работы. Отмечают
наиболее удачные: соблюдены пропорции, аккуратные. Говорят о
достоинствах и недостатках.
Можно смело сказать, что работы у вас получились замечательные. Конечно,
у всех разные, но все старались. Большое спасибо, молодцы!
У: А теперь давайте все наши ягодки повесим на ниточку и посмотрим, какие
красивые у нас получились бусы.
3. Итог.
Какой был урок?
Вспомните, что мы делали и как выполняли работу.
Оценки за работу.
Вы все были молодцы! Я благодарю вас за активное участие в выполнении
поделки.
Убираем свои рабочие места.
Источники информации:
1. М.А. Дембо, Н. М. Магомедов. Коррекционная педагогика. Книга
для учителя и воспитателя. Самара, 1996.
2. М. Г. Ермолаева. Современный урок: анализ, тенденция,
возможности. Учебно-методическое пособие. СПб., 2008
3. Л. Кузнецова. Технология: Ручной труд: 2 класс. Учебник для
специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида, Издательство «Просвещение» Санкт-Петербургское
отделение, 2010
4. А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. Дидактические игры и
упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников.
Книга для учителя. (Электронный ресурс).
5. Т. Г. Лихачёва. Моя подружка – мягкая игрушка. Лучшие
поделки. Ярославль, «Академия развития», 2000.