КТП по технологии 1 класс УМК "Школа России"


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема урока
Планируемые результаты
Кол-во
часов
Дата
план
факт
Давайте познакомимся (3ч)
1.
Как работать
с учебником.
Я и мои
друзья.
Предметные:
Научатся: различать средства познания окружающего мира; различать инструменты и материалы;
называть виды предметно-практической деятельности; организовывать рабочее место.
Метапредметные:
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ориентированию в учебнике и рабочей
тетради.
Познавательные: освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и
графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме; понимать заданный
вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.
Коммуникативные: уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и
воспринимать вопросы.
Личностные: Понимание значимости предмета «Технология» в жизни; уметь обосновывать свой
ответ.
2.
Материалы
и
инструмент
ы.
Организация
рабочего
места.
Предметные:
Научатся: различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической
деятельности; организовывать рабочее место.
Метапредметные:
Регулятивные: учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и
рабочей тетрадью; готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному
плану с опорой на образцы, рисунки.
Познавательные: добывать новые знания, находить ответы на вопросы; группировать предметы,
объекты на основе существенных признаков.
Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации;
участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; слушать и понимать речь других.
Личностные: Понимание безопасности; подготавливать рабочее место. Правильно и рационально
размещать инструменты и материалы, уборка рабочего места.
3.
Что такое
технология?
Предметные:
Научатся: различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической
деятельности;
различать средства познания окружающего мира.
Метапредметные:
Регулятивные: учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и
рабочей тетрадью; контролировать свою деятельность.
Познавательные: освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и
графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме; понимать заданный
вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.
Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации.
Личностные: Понимание значимости предмета «Технология» в жизни; уметь обосновывать свой
ответ.
Человек и земля (21 ч)
4.
Природный
материал.
Изделие:
«
Аппликация
из листьев».
Предметные:
Научатся: подготавливать природный материал к работе; освоят приёмы работы с природными
материалами.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать
последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую
работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.
Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на
основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную
информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать
участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и
приходить к общему решению.
Личностные: Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к
школе; проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности.
5.
Пластилин.
Изделие:
аппликация
из
пластилина
«Ромашкова
я поляна».
Предметные:
Научатся: подготавливать природный материал к работе;
познакомятся с видами и свойствами материалов; научатся правилам безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться
высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться
готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.
Познавательные: сравнивать и группировать предметы, объекты на основе существенных
признаков, находить общее и различие; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от
уже известного с помощью учителя.
Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь
других; допускать существование различных точек зрения.
Личностные: Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности;
положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
6.
Пластилин.
Изделие:
Изделие
«Мудрая
сова».
Предметные:
Научатся: подготавливать природный материал к работе; познакомятся с видами и свойствами
материалов; научатся правилам безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться
высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться
готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.
Познавательные: сравнивать и группировать предметы, объекты на основе существенных
признаков, находить общее и различие; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от
уже известного с помощью учителя.
Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь
других; допускать существование различных точек зрения.
Личностные: Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности;
положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
7.
Растения.
Изделие:
«Получение
и сушка
семян».
Предметные:
Научатся:
подготавливать природный материал к работе;
познакомятся с видами и свойствами материалов; научатся правилам безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться
высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться
готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.
Познавательные: сравнивать и группировать предметы, объекты на основе существенных
признаков, находить общее и различие; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от
уже известного с помощью учителя.
Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь
других; допускать существование различных точек зрения.
Личностные: Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности;
положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
8.
Растения.
Изделие:
«Овощи из
Предметные:
Научатся: извлекать семена из плода и их сушить; изготавливать пакетики для хранения семян.
Метапредметные:
пластилина»
.
Регулятивные: учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и
рабочей тетрадью; контролировать свою деятельность.
Познавательные: делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в
учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); добывать новые знания: находить ответы на
вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь
других; допускать существование различных точек зрения.
Личностные: Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место;
положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
9.
Бумага.
Изделие:
«Волшебные
фигуры».
Предметные:
Научатся: пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея;
познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться готовить
рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.
Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на
основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную
информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь
других; допускать существование различных точек зрения.
Личностные:
Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно
относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
10.
Бумага.
Изделие:
«Закладки из
бумаги».
Предметные:
Научатся: пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея;
познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться готовить
рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.
Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на
основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную
информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь
других; допускать существование различных точек зрения.
Личностные:
Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно
относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
11.
Насекомые.
Изделие:
«Пчёлы и
соты».
Предметные:
Научатся: подготавливать природные материалы к работе; освоят приёмы работы с природными
материалами, пластилином, бумагой и картоном; познакомятся с видами и свойствами материалов,
правилами безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать
последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую
работу по плану.
Познавательные: познакомится с профессиями, связанными с практической предметной
деятельностью; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, пересказывать
прочитанное или прослушанное.
Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать
участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и
приходить к общему решению.
Личностные:
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к
занятиям предметно-практической деятельностью.
12.
Дикие
животные.
Изделие:
«Коллаж».
Проект
«Дикие
животные».
Предметные:
Научатся: приёмам создания изделий в технике коллаж; освоят первичные навыки работы над
проектом под руководством учителя: распределять, составлять, обсуждать, корректировать и давать
оценку.
Метапредметные:
Регулятивные: действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану,
проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу
осваиваемой деятельности.
Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на
основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную
информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь
других; допускать существование различных точек зрения.
Личностные:
Понимание значимости животных, осознание необходимости бережного отношения;
ориентироваться на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.
13.
Новый год.
Изделия:
Предметные:
Научатся: пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея;
«Украшение
на ёлку»,
«Украшение
на окно».
познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать
последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую
работу по плану.
Познавательные: делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в
учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); добывать новые знания: находить ответы на
вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные: принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах;
договариваться с партнёрами и приходить к общему решению.
Личностные:
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к
занятиям предметно-практической деятельностью.
14.
Домашние
животные.
Изделие:
«Котёнок».
Предметные:
Научатся: анализировать форму и цвет реальных объектов (домашних животных), соблюдать их при
изготовлении изделий.
Метапредметные:
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
Познавательные: осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ
технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.
Коммуникативные: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать
высказывания других людей.
Личностные:
Понимать значимость животных, осознавать необходимость бережного отношения к природе.
15.
Такие
разные дома.
Изделие:
«Домик из
веток»
Предметные:
Научатся: делать макет дома из картона; узнают о разнообразных видах построек; познакомятся с
видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного
результата; самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
Познавательные: выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений,
создание объёмных изделий.
Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать
участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и
приходить к общему решению.
Личностные:
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к
занятиям предметно-практической деятельностью.
16.
Посуда.
Изделия:
«Чашка»,
«Чайник».
Предметные:
Научатся: новым приёмам лепки: из целого куска пластилина; узнают о материалах, из которых
изготавливается посуда, виды посуды и её функции.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать
последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую
работу по плану.
Познавательные: представление о культуре поведения за столом; отнесение предметов к группе на
основе заданного признака.
Коммуникативные: уметь сотрудничать со сверстниками, контролировать, корректировать и
оценивать действия партнёров.
Личностные:
Проявление положительного отношения к занятиям предметно — практической
деятельностью.
17.
Посуда.
Изделие:
«Сахарница
».
Предметные:
Научатся: новым приёмам лепки: из целого куска пластилина; узнают о материалах, из которых
изготавливается посуда, виды посуды и её функции.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать
последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую
работу по плану.
Познавательные: представление о культуре поведения за столом; отнесение предметов к группе на
основе заданного признака.
Коммуникативные: уметь сотрудничать со сверстниками, контролировать, корректировать и
оценивать действия партнёров.
Личностные:
Проявление положительного отношения к занятиям предметно — практической
деятельностью.
18.
Свет в доме.
Изделие:
«Торшер».
Предметные:
Научатся: пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея;
познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану;
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать
последовательность действий на уроке.
Познавательные: выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений,
создание объёмных изделий.
Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать
участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и
приходить к общему решению.
Личностные:
Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно
относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
19.
Мебель.
Изделие:
«Стул».
Предметные:
Научатся: пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея;
познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
Метапредметные:
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать
последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую
работу по плану.
Познавательные: выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений,
создание объёмных изделий.
Коммуникативные: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать
высказывания других людей.
Личностные:
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительное относиться к
занятиям предметно-практической деятельностью.
20.
Одежда,
ткань,
нитки.
Изделие:
«Кукла из
ниток».
Предметные:
Научатся: пользоваться выкройкой для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи
ниток; познакомятся с видами и свойствами ткани, правилами безопасной работы.
Метапредметные:
Регулятивные: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану;
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать
последовательность действий на уроке.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение
сравнивать свойства материалов, продуктивное использование знаков, символов, приведённых в
учебнике.
Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать
участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и
приходить к общему решению.
Личностные:
Осуществлять адекватную самооценку собственных учебных достижений, своего внешнего вида,
соблюдение правил бережного отношения к одежде.
21.
Учимся
шить.
Изделия:
«Строчка
прямых
стежков»
Предметные:
Научатся: выполнять простейшие швы; овладеют технологическими приёмами ручной обработки
материалов; усвоят правила техники безопасности.
Метапредметные:
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентироваться на информацию в учебнике,
контролируя качество на каждом этапе работы.
Познавательные: осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ
технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.
Коммуникативные: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать
высказывания других людей.
Личностные:
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к
занятиям предметно-практической деятельностью.
22.
«Закладка с
вышивкой».
Предметные:
Научатся: выполнять простейшие швы; овладеют технологическими приёмами ручной обработки
материалов; усвоят правила техники безопасности.
Метапредметные:
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентироваться на информацию в учебнике,
контролируя качество на каждом этапе работы.
Познавательные: осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ
технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.
Коммуникативные: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать
высказывания других людей.
Личностные:
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к
занятиям предметно-практической деятельностью.
23.
«Пришиваем
пуговицу с
двумя
отверстиями
».
Предметные:
Научатся: пришивать пуговицы; овладеют технологическими приёмами ручной обработки
материалов; усвоят правила техники безопасности.
Метапредметные:
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентироваться на информацию в учебнике,
контролируя качество на каждом этапе работы.
Познавательные: осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ
технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.
Коммуникативные: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать
высказывания других людей.
Личностные:
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к
занятиям предметно-практической деятельностью.
24.
Передвижен
ие по земле.
Изделие:
«Тачка».
Предметные:
Научатся: приёмам работы с конструктором, выполнять изделия из деталей конструктора; сгибать и
разгибать заготовки деталей точно по разметке.
Метапредметные:
Регулятивные: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану;
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать
последовательность действий на уроке.
Познавательные: соблюдение последовательности технологических операций; выполнение заданий
в учебнике, расширение пространственных представлений, создание объёмных изделий.
Коммуникативные: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу; участвовать в диалоге
на уроке; слушать и понимать речь других.
Личностные:
Мотивация учебной деятельности; соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее
место.
Человек и вода (3 ч)
25.
Вода в
жизни
человека.
Вода в
жизни
растений.
Изделие:
«Проращива
ние семян».
Предметные:
Научатся: производить посадку и уход за семенами; узнают о значении воды в жизни людей,
животных, растений, о порядке действий при выращивании растений.
Метапредметные:
Регулятивные: составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и
делать вывод.
Познавательные: представление о воде, её свойствах, осуществление поиска информации в
учебнике.
Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество, не перебивать
товарища; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах.
Личностные:
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к
занятиям предметно-практической деятельностью.
26.
Питьевая
Предметные:
вода.
Изделие:
«Колодец».
Научатся: производить посадку и уход за семенами; узнают о значении воды в жизни людей,
животных, растений, о порядке действий при выращивании растений.
Метапредметные:
Регулятивные: составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и
делать вывод.
Познавательные: представление о воде, её свойствах, осуществление поиска информации в
учебнике.
Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество, не перебивать
товарища; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах.
Личностные:
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к
занятиям предметно-практической деятельностью.
Личностные:
Проявлять интерес к изучению окружающего мира; соблюдать гигиену учебного труда и уметь
организовать рабочее место.
27.
Передвижен
ие по воде.
Изделие:
«Кораблик
из бумаги»,
«Плот».
Предметные:
Научатся: различать виды водного транспорта, проводить эксперименты, новым приёмам работы с
бумагой (складывание); выполнять изделия из бумаги.
Метапредметные:
Регулятивные: анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы;
проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные: представление о воде, её значении в жизни людей и необходимости её экономии;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и
информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения;
допускать существование различных точек зрения.
Человек и воздух (3ч)
28.
Использован
ие ветра.
Изделие:
«Вертушка».
Предметные:
Научатся: пользоваться новыми видами разметки при помощи линейки; узнают о значении воздуха в
жизни на Земле, об использовании человеком силы ветра.
Метапредметные:
Регулятивные: анализировать изделие, самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на
информацию в учебнике, составлять план, контролировать качество своей работы.
Познавательные: соблюдение последовательности технологических операций (в соответствии с
составленным планом работы).
Коммуникативные: умение воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания,
вступать в учебный диалог.
Личностные:
Проявление интереса к изучению окружающего мира.
29.
Полёты
птиц.
Изделие:
«Попугай».
Предметные:
Научатся: выполнять мозаику в новой технике «рваная бумага»; рационально размещать материалы и
инструменты; закрепят навыки работы с бумагой и клеем.
Метапредметные:
Регулятивные: вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае
расхождения эталона и реального изделия.
Познавательные: осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая
информация нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные: уметь задавать вопросы на понимание и уточнение, допускать существование
различных точек зрения.
Личностные:
Понимать, что охрана природы — это дело каждого человека, соблюдение основных моральных норм
поведения.
30.
Полёты
человека.
Изделия:
«Самолёт»,
«Парашют».
Предметные:
Научатся: проводить эксперимент с бумагой и делать выводы (опыт с листом бумаги).
Метапредметные:
Регулятивные: вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае
расхождения эталона и реального изделия.
Познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой
жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные: принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами;
понимать важность коллективной работы.
Личностные:
Понимать, что охрана природы — это дело каждого человека, соблюдение основных моральных норм
поведения.
Человек и информация (3ч)
31.
Способы
общения.
Изделие:
«Письмо на
глиняной
Предметные:
Научатся: способам получения и передачи информации, получат знания о развитии письменности и
использовании различных материалов для передачи всевозможной информации.
Метапредметные:
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве; учиться высказывать своё
дощечке»
предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
Познавательные: понимание заданного вопроса; в соответствии с ним построение ответа в устной
форме.
Коммуникативные: уметь высказывать свою точку зрения, пытаться её обосновать, приводя
аргументы.
Личностные:
Проявление интереса к информационной и коммуникационной деятельности.
32.
Важные
телефонные
номера.
Изделие:
«Важные
телефонные
номера».
Предметные:
Научатся: ориентироваться в дорожных знаках, объяснять их значение; осуществлять поиск
информации и её передачи. Выучат важные телефонные номера.
Метапредметные:
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве; учиться высказывать своё
предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с
помощью учителя; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
совместной работы всего класса.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения.
Личностные:
Проявлять интерес к информационной и коммуникационной деятельности, ориентироваться на
оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.
33.
Компьютер.
Предметные:
Научатся: находить информацию в Интернете, ориентироваться в информации различного вида.
Метапредметные:
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве, понимать смысл инструкции
учителя, принимать учебную задачу.
Познавательные: осуществление поиска и выделение необходимой информации; применение
методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные: уметь содержательно и бесконфликтно участвовать в совместной учебной
работе с одноклассниками в относительной автономии от учителя.
Личностные:
Проявление интереса к информационной и коммуникационной деятельности.