КТП по технологии 2 класс 34 часа "Планета знаний" ФГОС (1 час в неделю) 2016-2017 уч. год


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ТЕХНОЛОГИИ
2 « » КЛАСС.
34 часа (1 час в неделю)
1четверть –9ч 3 четверть -10 ч
2 четверть-7 ч 4 четверть -8 ч
п/п
Тема урока.
Дата.
Корректир
овка
Предметный
результат
Личностный
результат.
УУД.
1
Веселое тесто
.09
Познакомится с
учебником.
Сформирует
представления о
процессе
хлебопечения,
изготовлении
съедобного и
декоративного теста
Воспитание
уважительного
отношения к
профессии пекаря
Р.: использует изученные
правила безопасности
П.: знакомство с новым
инструментом – скалкой.
применяет свойства теста при
изготовлении объемных
элементов.
К.: задает вопросы
уточняющего характера
2
Тестопластика. Изготовление
поделки « Каравай-
каравай…»
.09
Научится лепить
простейшие формы из
теста. Овладеет
новыми приёмами
лепки, раскатыванием
пластины скалкой.
Мотивация на
творческую
реализацию при
изготовлении
поделок
Р.: использует пошаговые
разъяснения; выполняет
коллективную работу с
использованием декоративных
элементов из теста.
П.: изучит технологию
вырезания и конструирования
из раскатанной пластины,
завивания жгута, плетения
косички
К.: оценивает свою
деятельность и деятельность
одноклассников
3
Пластилиновая гравюра
.09
Научится
изготавливать в
технике сграффито на
пластилиновой плат-
форме на картонной
основе. Познакомится
с технологией работы
с пластилином.
Воспитание
самостоятельности
при изготовлении
пластилиновой
гравюры
Р.: следует при выполнении
работы инструкциям учителя;
П.: узнает об инструментах для
сграффито, о технике
контурного процарапывания.
К.: высказывает собственное
мнение о результатах
творческой работы.
4
Пластилиновые картины
.09
Изучит технику
примазывания
мазками. 3 способа
примазывания
пластилина к цветному
картону. Научится
выполнять работу
объёмными мазками
Формирование
познавательной
мотивации учения
Р.: осознанно использует
безопасные приемы труда;
П.: узнает о мастерах
живописи, о технике
живописи объёмными
мазками.
К.: оказывает необходимую
взаимопомощь.
5
Скульптурный мир
Познакомится с
разнообразием мира
скульптуры.
Изготовит поделки из
солёного теста и
пластилина
Воспитание чувства
сопричастности с
жизнью своего
народа, уважения к
различным
профессиям
Р.: осуществляет самоконтроль
и самооценку выполненной
работы;
П.: решает творческую задачу,
применяет знания, полученные
на предыдущих уроках.
К.: оценивает свою
деятельность и деятельность
одноклассников
6
Бумажный цветник
Познакомится с
Формирование
Р.: самостоятельно
многообразием видов
бумаги и способами
её применения.
представления об
истории
возникновения
бумаги и о
бумажном
производстве в
наши дни
продумывает
последовательность анализа
образца
П.: решает творческую задачу:
знакомство с приемами
создания декоративных
деталей из бумаги
К.: учитывает разные мнения
при изготовлении работы
7
Бумажный лоскуток.
Изучит новые
приёмы обрывной
аппликации. Обучится
технике вырезания из
бумаги иглой
Выражение
эмоционально-
ценностного
отношения к
результатам труда.
Р.: самостоятельно выполняет
художественно-творческую
работу;
П.: узнает о плоскостной
аппликации из бумаги
(лоскутное одеяло-панно).
К.: выделяет узловые мысли,
участвует в коллективной
работе: плоскостная
аппликация из бумаги
(лоскутное одеяло-панно).
8-9
Удивительные приборы.
Разноцветные часы. Веселый
термометр.
Познакомится с
измерительными
приборами и их
историей (часы,
термометр и пр.) Изу-
чит свойства
гофрированного
картона
Мотивация на
творческую
самореализацию
при изготовлении
« удивительных
приборов»
Р.: сравнивает свойства
обычного и гофрированного
картона.
П.: формирует представление
об измерительных приборах
К.: оценивает свою
деятельность и деятельность
одноклассников
10
Твои творческие достижения.
Сравнит сан-
тиметровую ленту и
линейки, научится их
применять. Изготовит
поделку «Ростомер».
Воспитание
эстетического
чувства на основе
знакомства с
культурой и
Р.: использует изученные
технологии для закрепления
деталей клеем и
декорирования изделий
П.: формирует представление о
искусством
единицах измерения
расстояния и о приспособле-
ниях для измерения
К.: решает творческую задачу
11
Древо жизни.
Познакомится с
правилами сбора и
хранения природных
материалов.
Применит знания,
полученные ранее,
при работе с сухими
листьями
Воспитание
бережного
отношения к
природе
Р.: применяет знания,
полученные ранее, при работе
с сухими листьями;
П.: узнает о родословной
человека, генеалогии и гене-
алогическом древе;
К.: сотрудничает с учителем
12
Макаронная симфония.
Познакомится с
историей появления
макарон. Обучится
технике работы с
макаронными
изделиями, с
семенами растений.
Воспитание любви к
живой природе,
бережного отношения
к ней, воспитание
эстетических чувств
Р.: планирует свои действия;
П.: использует полученную
ранее информацию;
К.: использует приемы,
необходимые для организации
работы в группе
13
Праздничное вдохновение
Узнает свойства
пластичного
материала — влажной
мыльной стружки.
Изготовит поделку
«Душистое мыло»
Мотивация на
творческую
реализацию при
изготовлении
поделок
Р.: самостоятельно оценивает
правильность выполненных
действий;
П.: решает творческую задачу:
знакомится с женскими
профессиями
К.: осуществляет са-
моконтроль и самооценку
работы.
14
Удивительные половинки
Ознакомится с
симметрией.
Овладение умением
Воспитание
эстетического
чувства к красоте
Р.: ставит новые задачи для
освоения художественной
деятельности;
находить оси
симметрии.
Познакомится с
техникой вырезания
симметричных форм
из бумаги.
симметрии
П.: решает творческие задачи;
конструирует животных из
сложенной бумаги.
К. владеет монологической
речью
15
Бумажная бахрома.
Познакомится с
историей украшения
изделий из ткани де-
коративной бахромой.
Применит технологию
нарезания бумаги
узкими полосами —
нарезание «лапшой»
по наметке и без нее.
Воспитание
культуры
восприятия
профессионального
украшения изделий
Р.: использует пошаговые
разъяснения ,навыки при
выполнении учебных заданий
и творческой деятельности;
П.: сравнивает декоративные
свойства бумаги , изучает
технологию нарезания
бумажных полос «лапшой».
К.: сотрудничает с партнерами
при выработке решения.
16
Бумажные завитки.
Изучит свойства
ровной и завитой
бумаги. Изучит
технологию закру-
чивания бумаги с
помощью ножниц
Знакомство с
традициями
отмечания
новогодних
праздников с
древних времен и до
наших дней.
Р.: оценивает правильность
выполненных действий по
ходу их выполнения;
П.: использует изученную на
прошлом уроке технологию
при выполнении поделок из
бумаги
К.: оказывает в
сотрудничестве необходимую
взаимопомощь
17
Твои творческие достижения
Обобщит полученные
знания о материалах
для изготовления
Р.: самостоятельно
конструирует по схеме
объёмную поделку из бумаги
первых елочных
игрушек на Руси.
Изготовит поделки:
«Птичка-невеличка»(
на основе елочных
шаров) «Дед Мороз и
Снегурочка» ( из
бумаги на основе
цилиндра)
П.: использует изученные
технологии для закрепления
деталей на выпуклой
поверхности и декорирование
изделий.
К.: оценивает свою
деятельность и деятельность
одноклассников
18-
19
Иголка-белошвейка
Побеседует о выборе
профессии.
Сформирует
представление об
истории профессии
портного и о ремонте
одежды. Обучится
раскрою ткани.
Изготовит поделки
«Шарфик для
игрушки».
Выражение
собственного
эмоционального
отношения к
выбору профессии
Р.: самостоятельно планирует
действия, необходимые для
изготовления поделки;
П.: повторяет правила работы
и техники безопасности при
обращении с иглой.
изучает новые приёмы работы
с иглой на ткани:
К.: корректно строит речь при
решении коммуникативных
задач
20
Мастерская игрушек.
Обучится технике
вышивки на
картонной основе.
Обучится раскрою
ткани по шаблону,
пришиванию пуговиц
на ткань.
Воспитание
уважительного
отношения к труду
и людям труда,
мотивация к
самообслуживанию
Р.: использует безопасные
приемы труда,
П.: узнает об истории
самодельных и фабричных
игрушек.
К.: оказывает в сотрудничестве
необходимую взаимопомощь
Изготовит поделку
«Паучок на паутине»
21-
22
Портновский переулок
Ознакомится с миром
профессий, связанных
с производством
одежды. Научится
увеличивать
выкройки по клеткам.
Изготовит поделку из
ткани по выкройке.
Воспитание
уважительного
отношения к труду
и людям труда
Р.: соотносит новую
информацию с имеющимися
знаниями по теме урока
К.: принимает участие в
обсуждении разных
профессий
П.: ищет информацию о
соединительном и обметочном
швах
23
Деловая бумага.
Сформирует
представление об
истоках праздника
«День Защитника
Отечества» и его
значении для военных
и гражданских
мужчин.
Познакомится с
миром мужских
профессий, первичная
профориентация
Мотивация на
творческую
самореализацию
при изготовлении
подарков близким и
друзьям
Р.: использует пошаговые
разъяснения, навыки при
выполнении заданий
К.: планирует совместную
работу
П.: обучается технологическим
приемам работы с бумагой
24
Бумажная оранжерея
Ознакомится с
гофрированной
бумагой. Изучит
свойства
гофрированной
бумаги. Изготовление
поделки «Роза».
Развитие
художественного
вкуса учащегося,
его
интеллектуальной и
эмоциональной
сферы
Р.: анализирует средства
выразительности
в произведениях
декоративного искусства
П.: осуществляет поиск
информации о свойствах
гофрированной бумаги
К.: точно и последовательно
передает партнеру
необходимую информацию
25
Серебряное царство
Познакомится с
технологией
изготовления и
назначением фольги.
Изучит свойства
фольги. Сравнение
свойств фольги и
бумаги Изготовление
поделок «Серебряные
предметы»
Развитие
устойчивого
интереса к
художественным
традициям своего
народа
Р.: планирует собственные
действия и соотносит их с
поставленной целью;
П.: сравнивает свойства
фольги и бумаги
К.: оказывает в
сотрудничестве необходимую
взаимопомощь.
26
Твои творческие достижения
Ознакомится с
историей ювелирного
дела и ювелирных
украшений
Развитие
устойчивого
интереса к
художественным
традициям своего
народа
Р.: самостоятельно
конструирует по схеме
поделку из бумаги и фольги
П.: создает поделки-украшения
из фольги и бумаги.
К.: оценивает свою
деятельность и деятельность
одноклассников
27-
28
Книжная фабрика.
Обучится изго-
товлению сшивной
книжки, книжного
переплёта.
Изучит приёмы
ремонта книг при
помощи прозрачного
скотча Изготовление
сшивной книжки
Пробуждение
творческой
активности.
Р.: учитывает выделенные
учителем ориентиры действия;
П.: изучает и использует
сведения об информации;
К.: оказывает сотрудничество и
необходимую взаимопомощь
29-
30
Помощники человека
Ознакомится с ролью
бытовых приборов,
Формирование
Р.: самостоятельно оценивает
правильность выполненных
машин и механизмов
в жизни человека.
Изучит правила
пользования
бытовыми приборами
Обучится
проращиванию семян
растений.
познавательной
мотивации учения
действий
К.: владеет диалогической
формой речи
П.: принимает участие в
беседе о бытовых приборах и
их использовании. Обсуждает
значение домашних животных
помощников человека
31
Крылатые вестники.
Закрепит навыки
выполнения поделок в
технике оригами.
Беседа о ветеранах
ВОВ. Изготовит
поделки «Почтовый
голубь»
Формирование
замысла, умения
планировать и
организовывать
действия в
соответствии с
поставленной
целью
Р.: владеет основами
самоконтроля, самооценки
П.: использует знания, полу-
ченные ранее, в создании
поделки из бумаги.
К.: выражает своё
эмоционально-ценностное
отношение к результатам
труда.
32
Проволочная фантазия.
Познакомится с
производством и
сферой применения
проволоки. Сравнит
свойства материалов
для творчества —
проволоки, фольги и
шерстяной нити.
Формирование
чувства
ответственности за
выполнение своей
работы
Р.: самостоятельно выполняет
творческую работу
К.: задает вопросы на
понимание использования
новых возможностей
П.: обучается моделированию
из проволоки
33-
34
Твои творческие достижения.
Повторит и закрепит
изученные навыки
плетения проволоки
для декорирования
предметов и создания
поделок
Формирование
познавательной
мотивации учения
Р.: самостоятельно оценивает
правильность выполненных
действий
П.: обобщает знания, умения и
навыки по различным
технологиям, полученные на
предыдущих уроках.
К.: высказывает собственное
мнение, вносит необходимые
коррективы в собственные
действия по итогам самооценки
Согласовано
Руководитель РМО
______________________/Л.Г.Комкова/
_______________________2016 г