Конспект урока "Бытовая швейная машина с электроприводом" 6 класс


Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
Ханты - Мансийского автономного округа – Югры
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Радужнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»
Конспект урока с мультимедийным сопровождением
по профессионально-трудовому обучению
(швейное дело)
6 класс
Выполнила: Глушак Тамара Константиновна – учитель
профессионально-трудового обучения
г. Радужный
2016 год
6 класс. Тема урока: Бытовая швейная машина с электроприводом.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Цели урока:
Коррекционно-образовательная
Обобщить и систематизировать знания учащихся об устройстве бытовой швейной машины с электроприводом.
Коррекционно-развивающая
Развивать логическое мышление, память, познавательную деятельность. Расширять кругозор, терминологический словарный запас
учащихся.
Коррекционно-воспитательная
Содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету. Воспитание положительных качеств личности: активности,
усидчивости, внимательности.
Прогнозируемый результат: должен знать: название и устройство основных механизмов бытовой швейной машины с электроприводом.
Продолжительность урока: 40 мин.
Межпредметные связи: письмо и развитие речи.
Оборудование урока: компьютер, проекционная система; программное обеспечение урока: программа с мультимедиа MS Power Point.
Методическое обеспечение урока: справочный материал по машиноведению.
Раздаточный материал: карточки-задания.
Терминологический минимум урока: опорные термины – машинная игла, шпульный колпачок, электропривод, челночный комплект.
Литература:
1. Воронкова, В.В. Программы для 5–9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник 2. [Текст] /В.В. Воронкова,
Г.В. Васенков, С.Л.Мирский. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 240с.
2. Картушина Г.Б. Швейное дело: учеб. для 6 кл. спец. (коррекц.)общеобразоват.учр. YIII вида/Г.Б.Картушина, Г.Г.Мозговая – 2 е изд. -
М.:Просвещение, 2006. – 168с.:ил.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учеников
Организационный
момент
Вводная часть
Учитель проверяет готовность учащихся к уроку, настраивает учащихся на занятие.
В школе вновь звенит звонок,
Начинается урок.
В круг зеленый посмотрите,
Успокойтесь, не шумите.
Будьте собраны друзья,
Ведь без знаний нам нельзя!
Учащиеся
готовят
письменные
принадлежности,
рабочую тетрадь,
настраиваются на
урок, садятся за
парты.
Введение в тему
Постановка цели
и задач урока
Актуализация опыта и опорных знаний учащихся
Беседа с учащимися.
Для того чтобы определить тему нашего урока, вам необходимо отгадать ребус. Слайд 2, 3.
Ответ: швейная машина.
Давайте вспомним, какую тему мы изучали на протяжении нескольких уроков.
Сообщение темы, целей и задач урока учителем
Запись даты и темы в тетрадь.
Сообщение происходит на фоне классной доски, где записана тема и цели урока.
Учащиеся
отвечают на
вопросы учителя,
отгадывают
ребус.
Учащиеся
записывают тему
в тетрадь.
Обобщение и
систематизация
изученного
материала
Проверка и закрепление пройденного материала по теме: «Устройство машинной
иглы»
Задание №1 Слайд 4
Ученицам раздаются карточки - задания, где под номерами от одного до десяти необходимо
написать названия деталей машинной иглы. По окончанию работы выполняется взаимопроверка.
Данное задание еще раз выполняется на слайде, а затем ответы сверяются с ответами в карточках.
Слайд 5. За правильные ответы учащиеся зарабатывают баллы.
По такой же схеме выполняются и остальные задания.
Учащиеся
выполняют
задания по
карточкам.
Проверка и закрепление пройденного материала по теме: «Устройство челночного
комплекта»
Задание №2 Слайд 6 -12
В данном задании необходимо обвести буквы так, чтобы получить название детали, затем
правильность выполненного задания проверяется со слайда (задания на слайдах выполняются
коллективно). Правильные письменные и устные ответы оцениваются баллами.
Проверка и закрепление пройденного материала по теме: «Механизмы регулировки
швейной машины»
Задание № 3 Слайд 13
Учащимся предлагается ответить на вопросы, правильность ответов проверяется по слайду.
Проверка и закрепление пройденного материала по теме: «Виды электропривода»
Задание №4 Слайд 14-16
Учащимся предлагается соотнести название вида электропривода и рисунок.
Проверка и закрепление пройденного материала по теме: «Устройство электропривода»
Задание № 5 Слайд 17
Для выполнения данного задания учащимся предлагается решить анаграммы, написать в пустых
клетках напротив частей электропривода правильное название. Правильность выполненного задания
проверяется со слайда.
Примечание. Проверка и закрепление пройденного материала по темам при наличии ПК может
проводится в виде мультимедийных заданий для каждого ученика.
Учащиеся
выполняют
задания
самостоятельно
или при помощи
учителя, по
желанию выходят
к доске, отвечают
на вопросы.
Подведение
итогов урока.
Обобщение
деятельности
учащихся,
словесная оценка
работы
учениками и
учителем.
Заключительная часть
Анализ проделанной работы.
Подведение итогов, подсчет баллов, выставление оценок. Рефлексия.
Уборка рабочих мест.
Учащиеся
отвечают на
вопросы,
убирают рабочие
места.