Технологическая карта урока "Работа с волокнистыми материалами. Изделие "Цыпленок"" 2 класс
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
урока технологии,
проведенного 29.01.2015 г. во 2 «Б» классе
МБОУ СОШ УИОП г.Зернограда
студенткой ГБОУ СПО РО «ЗернПК»
Пастух Анной Владимировной
Учитель: Л.Н.Васильченко
Методист: Н.А.Попова
_____________________
(подпись)
Зерноград
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Тема урока: Работа с волокнистыми материалами.Изделие «Цыпленок»
Класс: 2
Цель: Научить изготавливать игрушки из помпона.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
1. Формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
учебной задачи;
2. Развивать готовность и способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
1. Принимать и сохранять учебную задачу;
2. Строить сообщения в устной форме;
3. Включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем, проявлять
инициативу и активность;
4. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1. Научиться работать с новым видом материала;
2. Научиться использовать циркуль для выполнения разметки деталий изделия.
Оснащение урока:
Материалы для учащихся: Нитки,шаблоны,картон,циркуль,ножницы,бумага
Материалы для учителя: Компьютер, проектор, мультимедийная презентация,ножницы,раздаточный
материал,готовое изделие
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формируемые УУД
1.Организационный
момент
Здравствуйте ребята сегодня урок трудового
обучения проведу у вас я зовут меня Анна
Владмимровна присаживайтесь.
Я слышала, что ваш класс
дисциплинированный, дружный я надеюсь,
что вы меня не разочаруюсь.
- Добрый день, мои друзья!
Перед вами снова я.
Очень рада видеть всех.
Ждет сегодня вас успех.
А еще скажу я вам:
Улыбнитесь всем - всем нам.
Соберитесь, подтянитесь
И тихонечко садитесь.
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок,
Личностные: формирование
учебного мотива.
Регулятивные:
саморегуляция- как
способность к мобилизации
сил
2.Самоопределение к
деятельности
Вы знаете,когда я шла к вам на урок,то нашла
письмо,которое адресовано 2 «Б» классу
Хотите узнать,что же в этом письме?
(читает письмо)
Кто же написао вам письмо?
И что же случилось у нее?
Мы ей поможем вернуть цыплека
-Да,хотим.
-Курочка Ряба
-Пропал цыпленок
-Да!
Личностные: формирование
учебного мотива и мотива в
социально значимой
деятельности.
Познавательные: выделение
и формулирование цели.
3.Работа по теме урока
Анализ образца.
- Какие материалы нам необходимы?
- Какие инструменты будем использовать?
- Назовите правила и приёмы работы с
волокнистыми материалами?
- Рассмотрим последовательность
изготовления изделия.
Напоминает технику безопасности на уроке
технологии.
Анализируют образец цыпленка.
Самостоятельно составляют план
выполнения работы
Приступают к выполнению работы.
Личностные: формировании
учебного мотива.
Регулятивные: умение
оценивать свои знания с
выделением и осознанием
того, что известно и что ещё
нужно узнать.
Познавательные:
общеучебные - выделение
необходимой информации,
структурирование знаний,
осознанное построение
5. Подведение итогов
урока.
Итак давайте посадим наших цыплят и
сделаем фотографию и отправим Курочке
Регулятивные: оценка
деятельности и результата
Выставка работ.
Рябе,что бы она не переживала и знала что мы
нашли ее цыпленка и не только его одного.
работы. Познавательные:
структурирование знаний.
Коммуникативные: умение с
достаточной полнотой и
точностью выражать свои
мысли.
6. Рефлексия
-Беседа о том что трудно было, что легко.
-О том что понравилось больше.
-Спасибо ребята за урок,До свидания!
-Ведут диалог с учителем
Личностные: положительное
отношение к учению;
уважительное отношению к
одноклассникам, умение
оценивать собственную
учебную деятельность: свои
достижения,
самостоятельность,
инициативу. Регулятивные:
оценка деятельности своей
работы и работы
одноклассников,
Коммуникативные: умение с
достаточной полнотой и
точностью выражать свои
мысли.
