Конспект урока "Наложение заплаты накладным швом" 8 класс


Областное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Курская специальная оррекционная) общеобразовательная школа»
305018, г. Курск, ул. Энергетиков 2, д.22, телефон (4712) 37-71-76
сайт: http://www.kur-speckor.ru, e-mail: kursk24@mail.ru
Конспект урока по швейному делу
8 класс
Наложение заплаты накладным швом
Выполнила: Носова Светлана Станиславовна,
учитель трудового обучения и ИЗО
Курск
ЦЕЛИ: Закрепление знаний учащихся о ремонте одежды, его видах.
Формирование трудовых умений и навыков при выполнении ремонта
одежды. Формирование умения работать с опорой на технологическую карту,
образец. Коррекция мелкой моторики рук, памяти, мышления, глазомера.
Осуществление коррекции познавательных процессов. Способствование
овладению основными способами мыслительной деятельности, развивать
двигательную сноровку. Совершенствование эстетических взглядов,
воспитывать положительное отношение к труду. Воспитывать экономность,
бережное отношение к одежде, усидчивость и аккуратность.
ЗАДАЧИ: 1. Определить вид ремонта.
2. Подобрать нити и ткань.
3. Пристрочить заплату накладным швом на швейной машине.
ОБОРУДОВАНИЕ: План-конспект, образец изделия, технологическая
карта, словарные слова, поэтапное выполнение наложения заплаты,
карточки-задания, пособие «Золушка».
Тип урока: Комбинированный.
Форма работы: Фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный.
I.
ОРГМОМЕНТ.
- Приветствие учащихся
- Организация рабочего места.
- Дыхательная гимнастика
ХОД У Р О К А
II.
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.
- Давайте вспомним сказочных героев (Дети называют героев из сказок)
В. Кто из этих героев был одет в самую ветхую одежду?
Золушка.
В. Почему?
Потому, что мачеха не давала новую одежду, а заставляла донашивать
старую за сестрами.
В. А почему она так делала?
Потому что была злая, несправедливая, жадная, скупая.
В. А как же поступала Золушка?
Она ремонтировала одежду.
- Правильно! А теперь посмотрите на плакат, найдите и
сосчитайте заплаты, определите виды ремонта, которые применила
Золушка.
(Дети называют виды ремонта, заплат,
количество)
- А теперь снимите заплаты,
переверните и посмотрите на обратную
сторону.
- Что вы видите?
- Составьте из этих букв
слово.
(Дети составляют на парте слово - заплата)
III.
ТЕМА И ЗАДАЧИ.
На сегодняшнем уроке мы с вами выполним пристрачивание заплаты
накладным швом. Запишите число, тему.
IV.
ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ.
Одежда и белье, приготовленные для ремонта должны быть
выстираны и отутюжены.
Всю одежду надо разложить по видам: полотенца, рубашки, майки,
наволочки.
Внимательно осмотреть изделия определить вид ремонта.
Выполнить ремонт.
В конце работы изделия утюжат и складывают.
V.
САМА РАБОТА.
Стоп!
- Давайте подумаем, а может быть не надо ремонтировать одежду?
- Может быть проще ее купить?
- Назовите причины по которым ремонтировать одежду надо.
Нравиться вещь, жалко выбрасывать она еще почти новая, дорогая.
- Какие виды заплат вы знаете?
Из ткани, покупные
- Давайте математически обоснуем наши умозаключения:
1. Определить стоимость изделия (футболка 500 р., полотенце 70 р.).
2. Определить стоимость ниток (катушка 10 р., потратить 5 р.).
3. Определить стоимость самой заплаты (из ткани - бесплатно, покупная
25-30 р.).
4. Стоимость работы (10-20 р. В зависимости от сложности обработки)
Итого: Если мы отремонтируем дорогую вещь, то нам это обойдется в 45
руб., постельное белье - 10-15 руб. Это намного выгоднее, чем покупать
новую.
В. Какие детали изделия могут быть использованы для заплаты если нет
запаса ткани?
- Подборт, карманы, пояс.
В. Каким швом заделывается заплата?
- Ручными косыми стежками, машинной строчкой.
В. Какими должны быть нитки?
- В тон или чуть темнее.
В. Существует ли безниточный способ наложения заплаты?
- Клеевой: клеем, целлофаном, яичным белком.
Ну, а поскольку наш урок сегодня связан со сказкой то позвольте мне
выступить в роли Мачехи и дать задание Золушке отремонтировать одежду
накладными заплатами, а вы выступите в роли добрых Фей и поможете
Золушке в работе.
Инструктаж по технике безопасности:
В. Какие инструменты и приспособления вам потребуются для выполнения
работы?
Расскажите правила Т/Б при работе
иглой, ножницами, утюгом.
Молодцы!
Прежде, чем приступить к работе, давайте проведем физ. минутку.
Текст Движения
Правая рука сейчас пальцы сжимает, Вытянуть правую руку вперед,
сжимать и разжимать пальцы
Этой руке точно в такт голова кивает. Повернуть голову вправо,
делать кивки в такт
Левая рука сейчас пальцы сжимает, Вытянуть левую руку вперед,
сжимать и разжимать пальцы
Этой руке точно в такт голова кивает. Повернуть голову влево,
делать кивки в такт
Две руки теперь у нас пальцы сжимают Вытянуть обе руки вперед,
сжимать и разжимать пальцы
И обеим рукам в такт голова кивает Наклоняют голову попеременно
то влево, то вправо
Работу мы будем выполнять по инструкционной карте
(см. карту на доске)
(Приложение №1)
Работа у доски по составлению плана работы изготовления заплаты.
Раздаточный материал каждому учащемуся
Сырых Надя - на изделии. Семыкина Света- на образце.
При наложении заплаты вам встретятся термины: приутюжить,
заутюжить, подшить, настрочить. Вспомним эти термины и их значение.
Учащиеся дают ответы на поставленные вопросы.
Тест на проверку знаний выполнения работы по заплате
(Приложение 2)
Выполнение заплаты накладным швом
1.Подрежь поврежденное место в форме прямоугольника (овала). Определи
направление долевой нити.
2.Подогни срезы отверстия на изнаночную сторону изделия, заметай
3.Определи долевую нить ткани, предназначенной для заплаты. Выкрои
заплату: ее размер должен быть в два раза больше размеров отверстия
4.Подогни и заметай срезы заплаты на изнаночную сторону изделия,
наметай.
5.Наложи заплату лицевой стороной на изнаночную сторону изделия и
наметай.
6.Пришей заплату к изделию с изнаночной стороны мелкими косыми
стежками.
7.Приметай подогнутые края отверстия к заплате с лицевой стороны.
Пришей мелкими косыми стежками.
8.Удали нитки наметывания и заметывания. Приутюжь заплату.
Повторим слова: Штопка, заплата, накладная заплата, подкладная
заплата.
Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися
самостоятельной работы):
Целевые обходы:
инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций
и задания в целом;
концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных
приемах выполнения операций;
оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания
учащимся;
контроль за бережным отношением учащихся к средствам
обучения;
рациональное использование учебного времени учащимися.
осуществляет работу по гигиене зрения, проводя гимнастику для
глаз.
Заключительный инструктаж:
анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;
разбор типичных ошибок учащимися;
вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.
Проверка качества работы
1) Заплата не стягивает ткань.
2) Долевые нити заплаты и изд