Конспект урока "Обучение изобразительной грамоте и основам дизайна путём изготовления авторских кукол"


«Обучение изобразительной грамоте и основам дизайна
путём изготовления авторских кукол».
Иванычева Елена Владимировна
Педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «ЦВР»,
учитель ИЗО МКОУ «Макаровская основная школа»,
учитель изобразительного искусства МБОУ «СОШ №5»
города Кольчугино Владимирской области.
Условия становления, возникновения опыта.
Общий стаж моей педагогической деятельности – 26 лет . Работу по специальности учитель ИЗО
и черчения начала в сельской школе. С первого же года моей деятельности администрации школы
пришлось «догружать» меня кружковой работой по моему профилю. Если вести уроки нас учили, и
во время обучения было достаточно много практики, то кружковая деятельность изучалась
довольно поверхностно. Поэтому проблемы возникли почти сразу. Как привлечь ребят в кружок?
Как удержать интерес тех, кто уже год или больше посещал кружок, и создать условия для вливания
в коллектив новых членов? Проблемы решались путём проб и ошибок. Были перепробованы такие
виды деятельности как роспись и резьба по дереву, вышивка и лепка, бумажная пластика и
лоскутное шитьё. Всем коллективом собирали сухоцветы для фитодизайна и глину для игрушек.
Примерно, через три года работы, из ткани и пенопласта, была сделана первая кукла. Это стало
настоящей находкой. Первое, технику создания авторских кукол можно назвать художественным
конструированием, так как она совмещает в себе самые различные виды деятельности, второе,
процесс создания куклы буквально заворожил ребят, всем захотелось иметь нечто подобное, и
проблема наполняемости кружка решилась сама собой. Со временем деятельность по
изготовлению кукол приобрела такое разнообразие и обросла такой богатой теоретической и
практической базой, что вылилась в самостоятельную программу.
Работа по этой программе позволила детям:
- успешно развивать свои творческие способности и фантазию, конструктивное и креативное
мышление;
- приобретать начальные профессиональные навыки;
- работать индивидуально и коллективно;
- уметь защищать и презентовать свои творческие проекты.
Через тринадцать лет работы, когда в сельских школах катастрофически не стало хватать
нагрузки для педагогов художественного профиля, основным местом работы для меня стал «Центр
внешкольной работы», и тогда я полностью оценила наработанный мною опыт в сфере
дополнительного образования.
Актуальность и перспективность опыта:
Сейчас моя Изостудия «Отражение», члены которого являются многократными призёрами и
победителями региональных, Всероссийских и Международных конкурсов, работает по трём
программам. Все они призваны, в первую очередь, решать проблему развития творческого
потенциала учащихся. Основная (комплексная) программа «Мир в зеркале искусства» создана для
общего художественного развития детей и имеет целью создание благоприятных условий для
формирования у детей общекультурных интересов, приобщение детей к миру искусства как
неотъемлемой части духовной и материальной действительности. Экспериментальная программа
«Кутюрье», созданная по социальному заказу для интегрированной работы с «Театром мод».