Конспект урока "Объемная аппликация" 2 клас


Урок технологии. 2 класс. 06.02.2012год.
Учитель: Доценко Лидия Николаевна
Тема урока: объемная аппликация.
Цели:
закреплять знания учащихся о приемах работы с бумагой:
"закручивание" и "складывание";
развивать конструкторское мышление, творческие способности,
фантазию в индивидуальной работе;
воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважительное отношение к
труду взрослых.
Оборудование:
учебник Н.А.Цирулик, Т.Н.Просняковой "Уроки творчества";
карточки для составления алгоритма работы на доске;
трафареты;
у детей – цветная бумага ,белая бумага, ножницы, клей.
презентация.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Вот опять звенит звонок
Снова начинаем мы урок
Стали ровно,
Не вертитесь,
А друг другу улыбнитесь!
II. Введение в тему
Ребята, сегодня мы с вами продолжим работу по изготовлению объемной
аппликации. Вспомните, что означает слово "аппликация"? (Прикладывание,
наложение). Какие виды аппликации вы знаете? (Предметная,
декоративная, сюжетно-тематическая)
–Я прочту вам небольшое стихотворение и вы узнаете что мы будем
изготавливать сегодня на уроке:
Кувшинки
—Посмотри на речку, мама.
Видишь, мама, там в тени
Столько маленьких панамок!
Интересно, чьи они?
И сказала Кате мама:
—Если жарким день бывает,
Эти белые панамы
Лягушата надевают.
- Влад,можешь сказать что мы будем сегодня изготавливать?(кувшинку)
III. Информационно-познавательная беседа
- А кто из вас знает, как появился этот цветок?
Название: латинское название получила по имени одной из водяных нимф.
В славянских сказках представление о кувшинках связывается с загадочным
образом русалки. Скандинавские легенды говорят, что у каждой кувшинки
есть свой друг - эльф, который вместе с ней рождается, вместе с ней и
умирает. Согласно древнегреческим мифам, кувшинка была когда-то белой
нимфой, но потом она погибла от любви к остававшемуся к ней
равнодушным Геркулесу и превратилась в прекрасный цветок. Кувшинку-
нимфею также называют “дитя солнца”: ее прекрасные цветки раскрываются
утром и закрываются с наступлением сумерек.
IV. Сообщение темы и цели урока
Богдан,назови теперь тему нашего урока. (Объемная аппликация..)
- Мы с вами уже научились делать объемную рыбку.Чему бы вы хотели
научиться на уроке? (Ответы детей)
Ребята, сегодня мы научимся делать кувшинку,а на следующий урок
объединим наши работы в одну,которая будет называться «Подводное
царство»
V. Планирование предстоящей работы
1) Анализ образца изделия
Откройте учебники и внимательно рассмотрите иллюстрацию на с. 11..
Назовите известные вам виды бумаги. Бумагу, какой плотности нужно взять
для выполнения работы?
Маша, что необходимо для выполнения данной работы?( зеленая цветная
бумага,белая бумага, ножницы,клей,карандаш)
2) Алгоритм выполнения работы
Даша, с чего начнем выполнение работы? (По стенам класса развешаны
карточки, дети вывешивают их на доску)
1. Обведем и вырежем заготовки.
2. Вырежем лист кувшинки.
3. Вырежем и закрутим лепестки кувшинки
4. Приклеим лепестки к листу
5. Вырежем желтую серединку кувшинки
6. Вклеим ее в середину нашей кувшинки
3) Создание деталей кувшинки с подробным объяснением учителя.
VI. Физкультпауза.
Массаж пальцев и кисти рук
VII. Выполнение практического задания
1) Техника безопасности с ножницами, клеем
Вика,давай вспомним, как правильно работать с ножницами и клеем.
каждого на парте лежат карточки)
2) Самостоятельное склеивание работы учащимися
VIII. Итог урока
1) Выставка работ
2) Оценивание работ
Все ваши работы получились оригинальными, своеобразными.
3) Уборка рабочего места
IX. Рефлексия
Какое настроение вызвало у вас выполнение работы? Кто собой доволен?
А кому захотелось больше узнать о кувшинках?
Молодцы! Спасибо за работу.