План урока производственного обучения по профессии «Штукатур»


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЯШКИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕХАНИЗАЦИИ
Согласовано:
Старший мастер ЯТТиМ
______________________
подпись
«___»._________.20___ г.
План урока
производственного обучения по профессии «Штукатур»
для обучающихся коррекционных групп VIII вида
Профессия: Штукатур
Тема программы: Выполнение простой штукатурки.
Тема урока: Нанесение накрывочного слоя, затирка поверхностей.
Разработала
мастер производственного обучения
Л.М.Плотникова.
Тема программы № 4
Тема урока № 82
Тип урока: Урок изучения трудовых процессов и комплексов операций.
Цели урока:
образовательные:
дать представление учащимся об накрывочном слое и затирке поверхностей.
актуализировать и закрепить знания учащихся о нанесение накрывочного
слоя и затирке поверхностей.
научить обучающихся рационально организовывать рабочее место и
соблюдать требования безопасности труда при затирке поверхностей.
развивающие:
развивать умения самостоятельно работать по инстрокционно-технологической карте
, осуществлять анализ задания и контроль качества.
Развивать внимательность наблюдательность и умение выделить главное
при выполнении данного задания.
воспитательные:
воспитывать аккуратность при выполнении работы;
воспитывать интерес к своей будущей профессии ,бережное отношение к
инструментам и материалам.
Методы обучения:
словесные: рассказ, беседа;
наглядные: метод демонстраций;
практические: метод упражнений, методы выполнения производственных
заданий (репродуктивный /метод формирования умений/ и продуктивный / метод
применения полученных знаний и умений/) под руководством мастера и самостоятельно,
метод контроля.
Межпредметные связи: спецтехнология, материаловедение, охрана труда
Материально-техническое обеспечение урока:
Технологическая карта, инструменты - мастерок, полутёрок, тёрочка, ковш, кисть
окомелок; инвентарь –растворный ящик; материал -песчаный раствор.
Форма организации учебной работы – индивидуальная
Система производственного обучения – операционно-комплексная.
Ход урока (краткий план урока)
Время
I. Вводный инструктаж: 40 мин.
1. Организационный момент: приветствие, сверка присутствующих
по журналу, оценка внешнего вида учащихся. 3 мин.
2. Сообщение темы и разъяснение целей и задач урока. 2 мин.
3. Актуализация знаний учащихся по материалам спецдисциплин и
предыдущих уроков производственного обучения. 10 мин.
4. Объяснение темы урока. 25 мин.
5. Инструктаж по охране труда. 5 мин.
II. Текущий инструктаж: 180мин.
1. Показ и объяснение учащимся приемов работы и этапов технологической
последовательности предстоящей самостоятельной работы.
2. Самостоятельные упражнения учащихся в выполнении приемов и операций на
каждом этапе производственного задания.
3. Индивидуальное, групповое (бригадное) и фронтальное инструктирование
учащихся во время самостоятельной работы с повторным показом трудовых приемов на
каждом этапе работы учащихся;
4. Осуществление контроля за:
организацией рабочего места;
выполнением санитарно-гигиенических правил;
выполнением правил по охране труда;
соблюдением правильного и последовательного выполнения
технологических приемов и операций;
своевременным устранением недостатков в работе учащихся.
III. Заключительный инструктаж: 45 мин
Подведение учебно-производственных итогов работы: 20 мин.
Оценка выполненных работ
Анализ ошибок в работе, причин их возникновения и способов их
предупреждения или устранения.
Уборка рабочих мест. 15 мин.
Оценивание выполненной работы. 5 мин.
Домашнее задание. 5 мин.
План - конспект урока учебной практики
Структура
урока. Структура урока
Содержание урока.
Методы обучения.
Учебно-
техническое
обеспечение
урока
Организационн
ый момент.
Приветствие; сверка присутствующих по журналу.
Беседа;
Сообщение:
темы урока;
целей и задач
урока.
Тема урока: нанесение накрывочного слоя с
последующей затиркой поверхностей.
Цели урока: Научить учащихся наносить накрывочный
слой и затирать поверхность.
Закрепить полученные знания и умения нанесения
накрывочного слоя с последующей затиркой.
Научить самостоятельно выполнять нанесение
накрывочного слоя и затирку поверхностей.
Уметь работать в коллективе
Рассказ;
Актуализация
знаний
учащихся.
Фронтальный опрос:
1. Назовите инструменты применяемые для нанесения
и разравнивания раствора на поверхности.
2. Назовите основные слои штукатурного намета
3. Какова толщина простой штукатурки
4. Сколько слоев имеет улучшенная штукатурка,
назовите их.
5. Каким инструментом проверяют качество
штукатурки.
6. Где применяют простую, улучшенную и
Беседа;
Метод проверки
знаний;
высококачественную штукатурку.
Привлекать к ответам на вопросы всех
учащихся; отметить особо активных.
Фронтальное тестирование.
Тест на 3 минуты, затем объявление правильных
ответов и самостоятельное выставление оценок по
количеству правильных ответов (за 1 правильный ответ
1 балл). Прогнозирование ошибок в работе по
ошибкам в тесте.
Решение кроссворда: «Как называется профессия»
Карточки с
тестовым
заданием для
каждого
учащегося
Приложение 1
Приложение2
Объяснение
темы урока.
Повторение пройденного теоретического материала
Рассказ;
Беседа;
Приложение 3
Показ и
объяснение
учащимся
приемов
работы и
этапов
технологическо
й
последовательн
ости
предстоящей
самостоятельно
й работы.
1. Организация рабочего места
2. Объяснение практического задания нанесение
накрывочного слоя и приёмы затирки поверхностей.
3. Напомнить, что в процессе работы нужно
пользоваться ИТК.
4. Демонстрирующий показ: показ приёмов затирки
поверхностей.
Закрепление нового материала:
1. На каких видах штукатурки применяется
накрывочный слой?
(улучшенная и высококачественная)
2. Какой по консистенции раствор применяют для
накрывочного слоя?
( напоминает густую сметану)
3. Следует ли просеивать раствор для накрывочного
слоя?
( просеивать составляющие в сухом виде, либо
раствор)
4. Назовите размер ячеек сита?
(1.5х1.5 мм.)
5. Назовите толщину накрывочного слоя? ( 2 мм.)
6. Каким инструментом производят затирку
накрывочного слоя? (теркой)
7. Способы затирки? ( вкруговую и вразгонку)
Приложение 3
Метод
демонстраций,
репродуктивный;
метод
формирования
умений под
руководством
мастера;
Продуктивный
метод
применения
полученных
знаний и умений
самостоятельно;
Метод
наблюдений;
Метод контроля.
Инструктаж по
охране труда
Инструкция №6
Инструкции по
охране труда;
Самостоятельн
ая работа
учащихся.
Инструктирова
ние учащихся
на рабочих
местах.
1. Организация рабочего места учащимися (выбор
соответствующих инструментов для выполнения
технологических операций;
2. Самостоятельные упражнения учащихся в
выполнении приемов,
операций и т.п. на каждом этапе производственного
задания.
3. Индивидуальное и фронтальное инструктирование
учащихся во время самостоятельной работы
с повторным показом трудовых приемов;
4. Акцентирование внимания учащихся на
аккуратности при выполнении работ;
5. Осуществление контроля во время обходов рабочих
Беседа;
Метод
демонстраций;
Метод контроля;
Метод
самоконтроля;
Метод проверки
знаний и умений.
Инструкционно-
технологическая
карта.
мест учащихся на каждом этапе выполнения работы за:
-организацией рабочего места;
-выполнением санитарно-гигиенических правил;
-выполнением правил по охране труда;
-соблюдением правильного и последовательного
выполнения технологических
приемов и операций;
-своевременным устранением, возникших в процессе
работы учащихся:
- недостатков в выполнении технологических
приемов;
- нарушений технологических операций;
- ошибок в соблюдении технологического процесса.
Уборка
рабочих
мест.
Уборка рабочего места и мастерской.
Сдать рабочее место.
Подведение
итогов учебно-
производственн
ой работы.
Указать на допущенные ошибки и разобрать причины,
их вызвавшие.