Технологическая карта урока "Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы" 5 класс

Автор
Учитель технологии МАОУ «СОШ №45», г. Новоуральск
Поносов Андрей Владиславович
Предмет. Класс
Технология, 5 класс
Тема
Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы
Тип урока
Изучение и первичное закрепление новых знаний, комбинированный
Цель урока
Знакомство с древесиной, её строением, пиломатериалами и древесными материалами. Формировать умения
различать породы древесины и виды пиломатериалов.
Задачи
обучения
- Ознакомить обучающихся с древесиной, её строением и областью применения.
- Ознакомить с пиломатериалами и древесными материалами.
- Научить различать породы древесины и виды пиломатериалов.
- Научить подбирать нужный материал для изделия.
- Развивать экологическое мышление, кругозор, интерес к предмету.
- Воспитывать дисциплинированность и аккуратность, бережное отношение к природе.
Планируемый
предметный
результат
Понимание и
определение
понятий
древесина,
строение
древесины,
пиломатериалы,
древесные
материалы;
умение
различать
древесину
УУД
Личностные:
- формирование интереса к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения;
- умение соотносить полученные результаты с поставленнойцелью;
- развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;
- готовность и способность к самообразованию.
Метапредметные:
- планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
- планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения;
- извлечение необходимой информации из беседы, рассказа, лекции;
- учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей
деятельности.
Основные
понятия
Древесина, лиственные и хвойные породы, строение древесины, текстура, пиломатериалы (доски, брусья, бруски,
горбыль), элементы пиломатериалов (пласть, ребро, торец, кромка), древесные материалы (фанера, шпон).
Организация пространства
Формы работы
Дидактические средства обучения
Фронтальная, групповая,
индивидуальная.
образцы древесины различных пород, образцы пиломатериалов и древесных материалов (ДСП, ДВП,
шпон, фанера), плакат с изображением строения ствола дерева; примеры (фотографии) изделий
различного назначения из древесины различных пород; учебник технологии (§3), рабочая тетрадь, ПК.
Ход урока
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Слайды
1.Организационный этап
Активация учащихся
Приветствие класса. Проверка
готовности класса к проведению
занятия
Приветствие учителя, контроль своей
готовности к предстоящему занятию.
2. Мотивация учебной деятельности учащихся.Постановка цели и задач урока.
Создать условия для
возникновения внутренней
потребности включения в
учебную деятельность.
Учитель предлагает детям отгадать, о
чем говорится в стихотворении.
Я и лодка, я и дом,
Конь с веревочным хвостом,
Карандаш в твоем пенале
Тоже из меня создали.
Хоть на суше я живу,
Бросишь в реку - поплыву
Но смотри, держи меня
Ты подальше от огня!
1.Как вы понимаете выражение
«рукотворный мир»?
2.Какие природные материалы вы
знаете?
3.Приведите примеры изделий из
глины.
4.Какие изделия можно изготовить из
металла?
5.Из чего делают бумагу?
6.Какие строительные материалы вам
известны из древесины?
Тема урока: «Древесина.
Пиломатериалы и древесные
материалы».
Отвечают на вопросы учителя,
обсуждают их
Стих о древесине
1.Множество предметов, которые нас
окружают, сделаны руками человека.
2.Например, глина, металлы, древесина,
известняк, гранит и другие.
3.Например, горшки, кувшины,
игрушки.
4.Например, гвозди, ножницы, вилки,
ложки, ножи.
5.Из древесины.
6.Например, доски, брёвна и другие.
Обучающиеся записывают тему в свои
рабочие тетради.
1.
2.