Разработка конспекта занятия "Вот какие у нас цыплята"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Большекнышинская средняя общеобразовательная школа
Разработка конспекта занятия по выполнению
аппликации из бумаги
«Вот какие у нас цыплята»
Выполнила: А.Н. Бердюгова
с. Большие Кныши, 2018
2
Цель занятия: развитие творческих способностей у детей.
Задачи:
Развивающие: развивать, внимание, память и мышление, через игру и
песню; способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и
активизации словаря детей.
Обучающие: формировать интерес к работе, умение предварительно
выкладывать определенной последовательности) на листе бумаги готовые
детали разной формы, величины и цвета.
Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания,
желание прийти на помощь; воспитывать аккуратность в выполнение работы,
аккуратно приклеивать детали сначала большой круг, затем поменьше
(голову цыпленка) и.тд
Тип занятия: интегрированное занятие
Форма занятия: урок
Продолжительность: 40 минут
Участники: дети дошкольного возраста, воспитатель
Возраст обучающихся: 5-6 лет
Оборудование и материалы:
готовые вырезанные фигуры: два круга желтых один большой, другой
маленький для головы и треугольник красного цвета один большой для
ножек другой маленький для клюва цыпленка; фломастер черного цвета для
рисования глазика; игрушка курица; клей ПВА; 1\2 альбомного листа или
картон зеленого цвета; салфетка; маски курицы и цыплят и одна маска
кошки для игры.
Предварительная подготовка:
Сегодня к нам на занятие пришла… читает загадку.
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ...(Курица)
3
Кто кудахчет целый день?
Ей в гнезде сидеть не лень.
Её жёлтые ребятки
Называются «цыплятки».
- Кто это? (показывает детям игрушку курицу).
Методы и приемы работы с детьми: наглядно - словесные.
Структура занятия:
Этап занятия
Содержание
Время
Организация
детей
Проверка
готовности детей к
занятию (внешний вид,
правильность посадки,
собранность внимания);
Создание интереса
к занятию (приёмы,
содержащие
занимательность,
сюрпризность,
загадочность)
(8-10 мин)
Основная часть
занятия
Организация
детского внимания.
Объяснение
материала и показ
способа действия или
постановка учебной
задачи и совместное
решение (3-5 мин)
Закрепление
знаний и навыков
(25 мин)
4
(повторение и
совместные
упражнения,
самостоятельная работа
с дидактическим
материалом)
Окончания
занятия
Подведение
итога (анализ вместе с
детьми выполненных
работ, оценивание
участия детей в занятии,
сообщение о том, чем
будут заниматься в
следующий раз)
Переключение
детей на другой вид
деятельности
(5-7 мин)
Ход занятия.
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришла… читает загадку
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ...(Курица)
Кто кудахчет целый день?
Ей в гнезде сидеть не лень.
Её жёлтые ребятки
Называются «цыплятки».
- Кто это? (показывает детям игрушку курицу).