Краткосрочная образовательная практика технической направленности "Создание открытки для бабушки к Дню пожилого человека"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 175» г. Перми
Краткосрочная образовательная практика технической направленности
«Создание открытки для бабушки к Дню пожилого человека!»
Автор: учитель – логопед высшей категории
Филимонова Ирина Вячеславовна
Пермь, 2018
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Краткосрочной образовательной практики технической направленности
«Создание открытки для бабушки к Дню пожилого человека!»
для детей 5-7 лет
Аннотация для родителей (основная идея
доступная для понимания, четко и
лаконично формулированная)
Предложенная программа курса направлена на расширение представлений
дошкольников о возможностях использования компьютера и компьютерных
программ для своего творческого самовыражения.
Методика курса позволит ребенку освоить навыки работы в программе
MicrosoftPowerPoint для создания открыток.
Дети учатся самостоятельно создавать слайды, рамки, картинки. Увеличивать и
уменьшать их. Это позволяет свободно ориентироваться на листе бумаги и
подготовит к письму в школе.
Дети учатся самостоятельно выбирать нужный инструмент для передачи
собственного видения образов предметов собственный рисунок (раскрашивать
рамки, подбирать им разную текстуру, придавать рамкам объёмный вид,
вставлять понравившиеся им картинки). Это развивает детскую фантазию и
самостоятельность в принятии решения.
Дети легко учатся самостоятельно выстраивать последовательность действий, так
как получают быстрый результат.
Преимущества программы в том, что это совершенно новая практическая
деятельность для детей, где дети на встречах дети получат не только технические
навыки создания открытки, но и активизируют свой словарный запас, разовьют
свою связную речь, научатся работать в команде.
Цель КОП, в том числе ТН
Создание продукта ткрытки для бабушки) дошкольниками с использованием
программы MicrosoftPowerPoint.
Задачи КОП, в том числе ТН
познакомить с основами программы в программеMicrosoftPowerPoint;
научить использовать компьютер как средство для творческого
самовыражения, развивать композиционное мышление, художественный
вкус;
формировать и развивать зрительно-пространственную ориентацию при
создании композиции слайда;
развивать навыки общения друг с другом, умение организованно
заниматься в коллективе, проявлять дружелюбное отношение к товарищам;
формировать умение самостоятельно выполнять работу согласно
алгоритмам действий и задания педагога;
развивать связную речь у детей дошкольного возраста.
Количество часов КОП, в том числе ТН
1 час 30 минут (1 раз в неделю, продолжительность одной встречи – 25-30 минут)
Максимальное количество участников
5 -6 детей с 5-7 лет
Перечень материалов и оборудования для
проведения КОП, в том числе ТН
Альбомные листы А4 по количеству детей;
Карандаши, фломастеры;
Компьютеры 5- 6 шт. для каждого ребёнка;
Установленная на каждый компьютер программа PowerPoint;
Смарт доска;
Алгоритмы последовательности создания слайда (поля), рамки, вставки
картинки, сохранения своей открытки, записи звукового сопровождения.
Структура КОП
Встречи предполагают овладение способами создания открытки от простого к
сложному: начиная от изготовления рамки до записи звукового сопровождения
открытки.
1 часть вопросы к детям;
2 часть показ, объяснение предстоящей работы;
3 часть практическая часть - выполнение работы согласно алгоритмам
действий и задания педагога;
4 часть анализ проделанной работы, рефлексия что получилось, что нет, что
понравилось, что получилось.
Виды деятельности дошкольников
продуктивная;
практикоориентрованная
Предполагаемые результаты
(умения/навыки, созданный продукт)
Дети овладевают навыками создания продукта деятельности («Создание
открытки для бабушки к Дню пожилого человека») с использованием
интерактивной доски и программных обеспечений MicrosoftPowerPoint.
Список литературы, использованной при
подготовке КОП, в том числе ТН.
1.Антошин М. К. Учимся работать на компьютере. М., 2004;
2.Барташникова И. А., Барташников А. А. Учись играя, Харьков, ФОЛИО, 1997
3.Горвица Ю. М. Новые информационные технологии в
дошкольном образовании, М. 1998
Тематический план занятий
Задачи
Деятельность педагога
Деятельность
детей
Предполагаемый результат
Встреча 1: «Мы художники»
1. Просмотр готовых
работ детей:
«Открытка для
любимой бабушки»;
2. Показ разных
портретов бабушек и
объяснение, как
необходимо
нарисовать бабушку;
3. Знакомство детей с
интерфейсом
программы
MicrosoftPowerPoint
(панель
инструментов);
4. Показ напечатанного
алгоритма создания
слайда («поля»);
5. Объяснение и показ
алгоритма, как
сохранить свою
работу.
Итог встречи:
что мы сегодня с
вами делали?
как называется
программа, в
которой мы
создавали слайд;
чему вы сегодня
научились?
1. Рассматривание детских
работ;
2. Изготовление рисунка
«Портрета бабушки»;
3. Выполнение
задания:создание
слайда;
4. Выполнение задания:
сохранение своей
работы.
Изготовление рисунка
«Портрета бабушки» и
создание слайда в программе
PowerPoint.
как называется
профессия человека,
который пишет
картины?
(художник).
Встреча 2: «Мы дизайнеры»
Задачи:
Закрепить понятия панель
инструментов;
Закрепить с детьми алгоритм
создания слайда («поля»).
Познакомить детей с
алгоритмом создания рамки в
программе MicrosoftPowerPoint
меньшения и увеличения
рамки, подбор цвета и
текстуры).
Познакомить детей с
понятиями: заливка фигуры,
текстура, эффекты фигур,
рельеф, вставка, рисунок,
картинка, передвижение
картинки на задний план).
Разучить стихотворение про
бабушку;
Закрепить с детьми действие по
сохранению слайда на
компьютере.
1. Закрепление
понятия панель
инструментов;
2. Закрепление с
детьми алгоритма
создания слайда
(«поля»).
3. Объяснение и показ
алгоритма создания
рамки в программе
MicrosoftPowerPoint
меньшения и
увеличения рамки,
подбор цвета
(заливка фигуры) и
текстуры).
4. Объяснение и показ
алгоритма создания
объёмной рамки в
программе
MicrosoftPowerPoint;
5. Объяснение и показ
алгоритма вставки
картинки в рамку
(увеличение и
уменьшение его,
передвижение
картинки на задний
1. Ответы на вопросы:
«Где находится
панель инструментов,
как создать слайд
(поле), как сохранить
свою работу»;
2. Выполнение задания:
создания рамки в
программе
MicrosoftPowerPoint
меньшения и
увеличения рамки,
подбор цвета и
текстуры, придание
рамки объёма);
3. Подбор фона для
рамки (вставка
картинки: увеличение
и уменьшение её,
передвижение
картинки на задний
план);
4. Выполнение задания:
сохранение своей
работы;
5. Разучивание
стихотворения про
бабушку.
Создание рамки в программе
PowerPoint и вставка
картинки, разученное
стихотворение про бабушку.
план);
6. Объяснение и показ
алгоритма, как
сохранить свою
работу;
7. Разучивание
стихотворения про
бабушку.
Итог встречи:
1. как называется
программа, в
которой мы
создавали рамку;
2. чему вы сегодня
научились, какие
инструменты
использовали;
3. что надо сделать,
чтобы вставить
картинку (увеличить
и уменьшить её)?
4. как называется
профессия человека,
создающего рамку
(дизайнер)?
Встреча 3: «Мы звукорежисёры»
Задачи:
Закрепить понятия панель
инструментов, вставка,
рисунок, картинка,
передвижение картинки на
передний план;
Закрепление стихотворения про
бабушкук Дню пожилого
1. Повторение понятий
панель
инструментов,
вставка, рисунок,
картинка,
передвижение
картинки на
передний план;
2. Закрепление с
1. Ответы на вопросы;
2. Выполнение задания
по алгоритму: вставка
картинки в рамку
(уменьшение её или
увеличение);
3. Повторение
стихотворения про
бабушку;
Распечатанная цветная
открытка для бабушки к
Дню пожилого человека.
Презентация своей открытки
в электронном виде.
человека;
Закрепить с детьми действие по
сохранению слайда на
компьютере.
Научить
детейзаписыватьзвуковое
поздравление для бабушки.
детьми алгоритма
вставки картинки в
рамку (увеличение и
уменьшение его,
передвижение
картинки на
передний план);
8. Объяснение и показ
алгоритма, как
сохранить свою
работу в виде
фотографии;
9. Повторение
стихотворения про
бабушку.
10. Объяснение и показ
алгоритма
записывания
звукового
сопровождения
открытки.
Итог встречи:
1. как называется
программа, в
которой мы
создавали
открытку?
2. чему вы сегодня
научились, какие
инструменты
использовали?
3. что надо сделать,
чтобы записать
звуковое
сопровождение?
4. Выполнение задания
по алгоритму: запись
звукового
сопровождения к
открытке.
5. Сохранение своей
работы в виде
фотографии.
6. Презентация своей
открытки.