Ученики на Учителя.com


Краткосрочная образовательная практика технической направленности "Создание открытки для бабушки к Дню пожилого человека"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 175» г. Перми
Краткосрочная образовательная практика технической направленности
«Создание открытки для бабушки к Дню пожилого человека!»
Автор: учитель – логопед высшей категории
Филимонова Ирина Вячеславовна
Пермь, 2018
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Краткосрочной образовательной практики технической направленности
«Создание открытки для бабушки к Дню пожилого человека!»
для детей 5-7 лет
Аннотация для родителей (основная идея
доступная для понимания, четко и
лаконично формулированная)
Предложенная программа курса направлена на расширение представлений
дошкольников о возможностях использования компьютера и компьютерных
программ для своего творческого самовыражения.
Методика курса позволит ребенку освоить навыки работы в программе
MicrosoftPowerPoint для создания открыток.
Дети учатся самостоятельно создавать слайды, рамки, картинки. Увеличивать и
уменьшать их. Это позволяет свободно ориентироваться на листе бумаги и
подготовит к письму в школе.
Дети учатся самостоятельно выбирать нужный инструмент для передачи
собственного видения образов предметов – собственный рисунок (раскрашивать
рамки, подбирать им разную текстуру, придавать рамкам объёмный вид,
вставлять понравившиеся им картинки). Это развивает детскую фантазию и
самостоятельность в принятии решения.
Дети легко учатся самостоятельно выстраивать последовательность действий, так
как получают быстрый результат.
Преимущества программы в том, что это совершенно новая практическая
деятельность для детей, где дети на встречах дети получат не только технические
навыки создания открытки, но и активизируют свой словарный запас, разовьют
свою связную речь, научатся работать в команде.
Цель КОП, в том числе ТН
Создание продукта (открытки для бабушки) дошкольниками с использованием
программы MicrosoftPowerPoint.
Задачи КОП, в том числе ТН
• познакомить с основами программы в программеMicrosoftPowerPoint;
• научить использовать компьютер как средство для творческого
самовыражения, развивать композиционное мышление, художественный
вкус;
• формировать и развивать зрительно-пространственную ориентацию при
создании композиции слайда;
• развивать навыки общения друг с другом, умение организованно
заниматься в коллективе, проявлять дружелюбное отношение к товарищам;
• формировать умение самостоятельно выполнять работу согласно
алгоритмам действий и задания педагога;
• развивать связную речь у детей дошкольного возраста.
Количество часов КОП, в том числе ТН
1 час 30 минут (1 раз в неделю, продолжительность одной встречи – 25-30 минут)
Максимальное количество участников
5 -6 детей с 5-7 лет
Перечень материалов и оборудования для
проведения КОП, в том числе ТН
• Альбомные листы А4 по количеству детей;
• Карандаши, фломастеры;
• Компьютеры 5- 6 шт. для каждого ребёнка;
• Установленная на каждый компьютер программа PowerPoint;
• Смарт доска;
• Алгоритмы последовательности создания слайда (поля), рамки, вставки
картинки, сохранения своей открытки, записи звукового сопровождения.
Структура КОП
Встречи предполагают овладение способами создания открытки от простого к
сложному: начиная от изготовления рамки до записи звукового сопровождения
открытки.
1 часть – вопросы к детям;
2 часть – показ, объяснение предстоящей работы;
3 часть – практическая часть - выполнение работы согласно алгоритмам
действий и задания педагога;
4 часть – анализ проделанной работы, рефлексия – что получилось, что нет, что
понравилось, что получилось.
Виды деятельности дошкольников
• продуктивная;
• практикоориентрованная
Предполагаемые результаты
(умения/навыки, созданный продукт)
Дети овладевают навыками создания продукта деятельности («Создание
открытки для бабушки к Дню пожилого человека») с использованием
интерактивной доски и программных обеспечений MicrosoftPowerPoint.
Список литературы, использованной при
подготовке КОП, в том числе ТН.
1.Антошин М. К. Учимся работать на компьютере. М., 2004;
2.Барташникова И. А., Барташников А. А. Учись играя, Харьков, ФОЛИО, 1997
3.Горвица Ю. М. Новые информационные технологии в
дошкольном образовании, М. 1998
Тематический план занятий
Задачи
Деятельность педагога
Деятельность
детей
Предполагаемый результат
• Встреча 1: «Мы художники»
1. Просмотр готовых
работ детей:
«Открытка для
любимой бабушки»;
2. Показ разных
портретов бабушек и
объяснение, как
необходимо
нарисовать бабушку;
3. Знакомство детей с
интерфейсом
программы
MicrosoftPowerPoint
(панель
инструментов);
4. Показ напечатанного
алгоритма создания
слайда («поля»);
5. Объяснение и показ
алгоритма, как
сохранить свою
работу.
Итог встречи:
• что мы сегодня с
вами делали?
• как называется
программа, в
которой мы
создавали слайд;
• чему вы сегодня
научились?
1. Рассматривание детских
работ;
2. Изготовление рисунка
«Портрета бабушки»;
3. Выполнение
задания:создание
слайда;
4. Выполнение задания:
сохранение своей
работы.
Изготовление рисунка –
«Портрета бабушки» и
создание слайда в программе
PowerPoint.
• как называется
профессия человека,
который пишет
картины?
(художник).
Встреча 2: «Мы дизайнеры»
Задачи:
• Закрепить понятия панель
инструментов;
• Закрепить с детьми алгоритм
создания слайда («поля»).
• Познакомить детей с
алгоритмом создания рамки в
программе MicrosoftPowerPoint
(уменьшения и увеличения
рамки, подбор цвета и
текстуры).
• Познакомить детей с
понятиями: заливка фигуры,
текстура, эффекты фигур,
рельеф, вставка, рисунок,
картинка, передвижение
картинки на задний план).
• Разучить стихотворение про
бабушку;
• Закрепить с детьми действие по
сохранению слайда на
компьютере.
1. Закрепление
понятия панель
инструментов;
2. Закрепление с
детьми алгоритма
создания слайда
(«поля»).
3. Объяснение и показ
алгоритма создания
рамки в программе
MicrosoftPowerPoint
(уменьшения и
увеличения рамки,
подбор цвета
(заливка фигуры) и
текстуры).
4. Объяснение и показ
алгоритма создания
объёмной рамки в
программе
MicrosoftPowerPoint;
5. Объяснение и показ
алгоритма вставки
картинки в рамку
(увеличение и
уменьшение его,
передвижение
картинки на задний
1. Ответы на вопросы:
«Где находится
панель инструментов,
как создать слайд
(поле), как сохранить
свою работу»;
2. Выполнение задания:
создания рамки в
программе
MicrosoftPowerPoint
(уменьшения и
увеличения рамки,
подбор цвета и
текстуры, придание
рамки объёма);
3. Подбор фона для
рамки (вставка
картинки: увеличение
и уменьшение её,
передвижение
картинки на задний
план);
4. Выполнение задания:
сохранение своей
работы;
5. Разучивание
стихотворения про
бабушку.
Создание рамки в программе
PowerPoint и вставка
картинки, разученное
стихотворение про бабушку.
план);
6. Объяснение и показ
алгоритма, как
сохранить свою
работу;
7. Разучивание
стихотворения про
бабушку.
Итог встречи:
1. как называется
программа, в
которой мы
создавали рамку;
2. чему вы сегодня
научились, какие
инструменты
использовали;
3. что надо сделать,
чтобы вставить
картинку (увеличить
и уменьшить её)?
4. как называется
профессия человека,
создающего рамку
(дизайнер)?
Встреча 3: «Мы звукорежисёры»
Задачи:
• Закрепить понятия панель
инструментов, вставка,
рисунок, картинка,
передвижение картинки на
передний план;
• Закрепление стихотворения про
бабушкук Дню пожилого
1. Повторение понятий
панель
инструментов,
вставка, рисунок,
картинка,
передвижение
картинки на
передний план;
2. Закрепление с
1. Ответы на вопросы;
2. Выполнение задания
по алгоритму: вставка
картинки в рамку
(уменьшение её или
увеличение);
3. Повторение
стихотворения про
бабушку;
Распечатанная цветная
открытка для бабушки к
Дню пожилого человека.
Презентация своей открытки
в электронном виде.
человека;
• Закрепить с детьми действие по
сохранению слайда на
компьютере.
• Научить
детейзаписыватьзвуковое
поздравление для бабушки.
детьми алгоритма
вставки картинки в
рамку (увеличение и
уменьшение его,
передвижение
картинки на
передний план);
8. Объяснение и показ
алгоритма, как
сохранить свою
работу в виде
фотографии;
9. Повторение
стихотворения про
бабушку.
10. Объяснение и показ
алгоритма
записывания
звукового
сопровождения
открытки.
Итог встречи:
1. как называется
программа, в
которой мы
создавали
открытку?
2. чему вы сегодня
научились, какие
инструменты
использовали?
3. что надо сделать,
чтобы записать
звуковое
сопровождение?
4. Выполнение задания
по алгоритму: запись
звукового
сопровождения к
открытке.
5. Сохранение своей
работы в виде
фотографии.
6. Презентация своей
открытки.
4. как называется
профессия человека,
записывающая
речевое
сопровождение?
(звукорежиссёр)
Список литературы:
1.Антошин М. К. Учимся работать на компьютере. М., 2004;
2.Барташникова И. А., Барташников А. А. Учись играя, Харьков, ФОЛИО, 1997;
3.Горвица Ю. М. Новые информационные технологии в дошкольном образовании, М. 1998;
4.https://yandex.ru/images/search?p=3&text=картинка%20рамка%20для%20бабушки%20с%20ёжиком&img_url=https%3A%2F%2Fwww.b
aby.ru%2Fstorage%2F3%2Fe%2Fa%2F3%2F7946507.992226.jpeg&pos=95&rpt=simage&lr=50;
5.https://yandex.ru/images/search?p=1&text=детский%20рисунок%20бабушки&img_url=http%3A%2F%2Fprikolnye-
kartinki.ru%2Fimg%2Fpicture%2FApr%2F09%2F06c1de75955749de9e75c7db818aa567%2F2.jpg&pos=54&rpt=simage&lr=50
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: