Рабочая программа по технологии 8 класс 2018-2019 уч. год (А.Т. Тищенко, Н.В. Синица) скачать


Рабочая программа по технологии 8 класс 2018-2019 уч. год (А.Т. Тищенко, Н.В. Синица)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Юрьевская средняя общеобразовательная школа.
Согласовано:
заместитель директора по УВР _____
/Рубцова О.Н/
«03» августа 2018 г
Утверждаю:
Директор школы________/Зверева И.С./
приказ № 87-08-2018
от «07» августа 2018 г
Рабочая программа
по технологии
в 8 классе
Учитель: Рубцова Ольга Николаевна
2018 2019 учебный год.
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «География» составлена на основе Федерального
Закона «Об образовании в РФ» 273 от 21.12.2012 года, в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным
приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. 1897; на основе
примерной программы основного общего образования по технологии, авторской программы
А.Т.Тищенко., Н.В.Синица. учебного плана МБОУ Юрьевская СОШ.
Рабочая программа для 8 класса ориентирована на использование УМК:
Программа для общеобразовательных учреждений. Технология. 5-8 классы. Алгоритм
успеха – М.: издательский центр «Вентана –Граф» 2014 А.Т.Тищенко., Н.В.Синица.
Учебник для учащихся общеобразовательных организаций. Рекомендовано
Министерством образования и науки Российской федерации Н.В. Матяш, А.А.Электов, В.Д.
Симоненко, Б.А. Гончаров, Е.В. Елисеева, А.Н. Богатырёв, О.П. Очинин Технология 8 класс. –
Алгоритм успеха. Москва издательский центр «Вентана – Граф», 2015
Стандарты второго поколения. Примерные программа по учебным предметам
Технология 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (ФГОС ООО).
Цель и задачи изучения предмета
Цель:
Формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и
о распространенных в нем технологиях.
Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и
созидательной деятельности.
Формирование представлений о технологической культуре производства, развитие
культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических
знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.
Формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения,
социально обоснованных ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении
школьников в условиях рынка труда.
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного
воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских
способностей.
Научить применять политехнические и технологические знания и умения в
самостоятельной практической деятельности.
Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного
отношения к людям различных профессий и результатам их труда.
Задачи:
-овладеть необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и
механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и
машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники,
необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности;
-научиться применять в практической деятельности знания, полученные при изучении
основ наук;
-совершенствовать практические умения и навыки в экономном ведении домашнего
хозяйства, заготовке и хранении продуктов, уходе за жильём;
-познакомиться с различными видами декоративно - прикладного искусства, народного
творчества и ремёсел;
-научиться уважать народные обычаи и традиции;
-пополнять знания о профессиях, этикете и культуре поведения в общественных местах;
-сознательно выполнять санитарно-гигиенические правила в быту и на производстве.
Основная идея программы «Технология» заключается в формирование представлений о
составляющих техносферы, о современном производстве и о распространённых в нём
технологиях, о развитие культуры труда подрастающих поколений, обеспечивает становление
системы технических и технологических знаний и умений, воспитание, трудовых, гражданских и
патриотических качеств личности.
Отличительная черта современного мира динамичные взаимосвязанные изменения во
всех сферах жизни общества. В связи с этим приоритетной задачей образования является
развитие и формирование у подрастающего поколения таких качеств и способностей, которые
позволили бы не только комфортно существовать, адаптируясь к быстро изменяющимся
социальным условиям, но и, преодолевая трудности, связанные с восприятием новаций, создавать
качественно новое социальное пространство. Новизной данной программы является
использование в обучении школьников информационных и коммуникационных технологий,
позволяющих расширить кругозор обучающихся за счёт обращения к различным источникам
информации, в том числе сети Интернет; применение при выполнении творческих проектов
текстовых и графических редакторов, компьютерных программ, дающих возможность
проектировать интерьеры, выполнять схемы для рукоделия, создавать электронные презента-
ции. Рабочая программа по направлению «Технология ведения дома», и «Индустриальные
технологии», составляются на основе программы по учебному предмету «Технология».
Образование поистине интегрируется в жизнь на всем ее протяжении. Поэтому внедрение
в учебный процесс инновационных технологий является определяющей чертой современного
образования. С учётом общих требований федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования второго поколения программа направлена на
формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и
навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов
исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение
научной, личностно и (или) социально значимой проблемы.
Специфика данной рабочей программы (для данного класса) заключается в том, что рабочая
программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по
технологии, с учётом возрастных особенностей учащихся, их интересов и склонностей, а так же
возможностей образовательного учреждения и социально-экономических условий.
Учебный материал, для данной рабочей программы, универсальный для мальчиков и
девочек, подобран с учётом требований Федерального государственного образовательного
стандарта, на основе программы для общеобразовательных учреждений. Технология. 5-8 классы.
Алгоритм успеха М.: издательский центр «Вентана –Граф» 2015 Н.В. Матяш, А.А.Электов,
В.Д. Симоненко и примерного тематического планирования по направлению «Технология».
Тематическое планирование построено по принципу «от простого к сложному». Каждый раздел,
последовательно, делится на определённые темы.
Место учебного предмета, курса «Технология» в учебном плане:
Предмет технология входит в обязательную часть учебного плана школы. Данный предмет
изучается с 5 класса и является базовым. В соответствии с УП МБОУ Юрьевская СОШ
продолжительность учебного года в 8 классе составляет 34 недели. Учебный (образовательный) план
образовательного учреждения на этапе основного общего образования в 8 классе
предусматривает программу по «Технологии» рассчитанную на 34 часа, из расчета 1 час в
неделю.
На разных этапах обучения и на разном уровне: тематический, четвертной учет, годовой и
др. проводится контроль полученных знаний и умений. Основная цель проверки - выяснить,
усвоили ли учащиеся необходимые знания и умения по данной теме или разделу.
Контроль, проводящийся после изучения небольших "подтем" или циклов обучения,
составляющий какой либо раздел, принято называть текущим. Контроль, проводящийся после
завершения крупных тем и разделов, принято называть итоговым.
В авторскую программу были внесены следующие изменения:
В связи с отсутствием необходимой материально-технической базы для изучения раздела
«Электротехника», 8 часов данного раздела переходят в раздел «Технологии творческой и
опытнической деятельности» (ТТОД). Один час выделен на проведение промежуточной аттестации.
Подразделы и темы
Количество учебных
часов по примерной
программе
Причина
изменения
часов
подраздел
тема
подраздел
тема
Вводное занятие
0
1
1
Технологии домашнего хозяйства
4
3
Экология жилища
2
1
1 для вводного
занятия
Водоснабжение и канализация в
доме
2
2
Электротехника
12
5
Бытовые электроприборы
6
2
4 для раздела
ТТОД
Электромонтажные и сборочные
технологии
4
2
2 для раздела
ТТОД
Электротехнические устройства с
элементами автоматики
2
1
1 для раздела
ТТОД
Семейная экономика
6
6
Бюджет семьи
6
6
Современное производство и
профессиональное
самоопределение
4
4
Сферы производства и разделение
труда
2
2
Профессиональное образование и
профессиональная карьера
2
2
Технологии творческой и
опытнической деятельности
(ТТОД)
8
15
Исследовательская и
созидательная деятельность
8
15
Всего:
34
34
в учебном
году 34
неделиь
Планируемые результаты
Личностные результаты.
• проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной
технологической деятельности;
• выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для
удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
•развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и
физического труда;
• самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с
позиций будущей социализации и стратификации;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и
эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей
деятельности;
• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной
деятельности;
•планирование образовательной и профессиональной карьеры;
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;
самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование,
самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);
саморегуляция.
Познавательные УУД
• рациональное использование учебной и доп-ой технической и технолог-кой информации
для проектирования и создания объектов труда;
• оценка технолог-их свойств сырья, материалов и областей их применения;
• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов
труда;
• владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических
задач;
• классификация видов и назначения методов получения и преобр-ия материалов, энергии,
информации, объектов живой природы и социальной среды
• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования,
применяемого в технологических процессах;
• владение методами чтения и способами графического представления технической,
технологической и инструктивной информации;
• владение способами научной организации труда, формами деятельности,
соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
Коммуникативные УУД
• формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и
возможностей будущих членов трудового коллектива;
• выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе
коммуникации;
• оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований
действующих нормативов и стандартов;
• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;
• разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;
• потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.
Учащийся (выпускник) научится
• грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией;
• осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов,
имеющих инновационные элементы;
• составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок,
создании и эксплуатации электрофицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные
источники информации (включая Интернет):
• осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов, содержащих электрические
цепи с элементами электроники;
• планировать профессиональную карьеру; рационально выбирать пути продолжения образования
или трудоустройства;
• ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжения образования;
• оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской
деятельности;
• организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и
стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать
технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;
• осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную
оценку стоимости произведённого продукта как товара на рынке; разрабатывать вариант рекламы
для продукта труда.
Учащийся (выпускник) получит возможность научиться
• рационально организовывать рабочее место;
• находить необходимую информацию в различных источниках;
• применять конструкторскую и технологическую документацию;
• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления
изделия или выполнения работ;
• выбирать сырье, материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
• конструировать, моделировать, изготавливать изделия;
• выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных
инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;
• соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами,
машинами и электрооборудованием;
• осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально
контроль качества изготавливаемого изделия ;
• находить и устранять допущенные дефекты;
• проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с
использованием освоенных технологий и доступных материалов;
• планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;
• распределять работу при коллективной деятельности;
Содержание учебного предмета
Введение.
Введение в предмет «Технология» Вводный инструктаж по ТБ. Правила поведения в кабинете.
Сущность предмета «Технология». Цели и задачи предмета. Разделы предмета и объекты труда.
Необходимые инструменты, материалы, приспособления. Творческий проект, требования к его
оформлению. Научная организация труда. Внутренний распорядок и правила поведения в кабинете.
Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования. Правила оказания первой
помощи.
Основное понятие темы: технология, творческий проект, научная организация труда, правила
техники безопасности, санитарно-гигиенические требования.
Семейная экономика.
Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи.
Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Технология совершения
покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Способы защиты прав потребителей.
Технология ведения бизнеса. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для
пополнения семейного бюджета.
Основные понятия темы: доходы и расходы семьи, потребности членов семьи, благосостояние,
потребительские свойства товаров, потребительская корзина, индивидуальная трудовая,
себестоимость, деятельность, конкуренция, маркетинг, бизнес-план.
Технология домашнего хозяйства
Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и
канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Понятие об
экологии жилища. Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища.
Основные понятия темы: жилой дом, экология жилища, инженерные коммуникации,
информационные коммуникации, приточно-вытяжная естественная вентиляция
Пр.р. Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома».
Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме.
Мусоропроводы и мусоросборники. Работа счётчика расхода воды. Способы определения расхода и
стоимости расхода воды. Экологические проблемы, связанные с утилизацией сточных вод.
Основные понятия темы: вентиль, водопровод, водомеры, разветвители, смесители,
очистительные сооружения, система фильтрации воды, водоснабжение и канализация, расход и
стоимость горячей и холодной воды за месяц.
Электротехника
Электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация. Электрическая и индукционная
плиты на кухне. Принцип действия, правила эксплуатации. Преимущества и недостатки. Пути
экономии электрической энергии в быту. Правила безопасного пользования бытовыми
электроприборами. Назначение, устройство, правила эксплуатации отопительных электроприборов.
Устройство и принцип действия электрического фена. Общие сведения о принципе работы, видах и
правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин-автоматов, электрических
вытяжных устройств.
Общее понятие об электрическом токе, о силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды
источников тока и приёмников электрической энергии. Условные графические изображения на
электрических схемах. Понятие об электрической цепи и о её принципиальной схеме. Виды
проводов. Инструменты для электромонтажных работ; приёмы монтажа. Установочные изделия.
Приёмы монтажа и соединений установочных приводов и установочных изделий. Правила
безопасной работы. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.
Схема квартирной электропроводки. Работа счётчика электрической энергии. Элементы
автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Устройство и принцип работы бытового
электрического утюга с элементами автоматики. Влияние электротехнических и электронных
приборов на здоровье человека. Техника безопасной работы с бытовыми электрическими приборами.
Основные понятия темы: Электронные приборы: телевизоры, DVD, музыкальные центры,
компьютеры, часы и др. Сокращение срока службы и поломка при скачках напряжения. Способы
защиты приборов от скачков напряжения. Источник питания, источник тока, диэлектрик,
электролит, сила тока, короткое замыкание, электрические схемы, электрическая цепь,
электромонтажные инструменты. Схема квартирной электропроводки, расход и стоимость
электроэнергии, бытовые приборы с элементами автоматики.
Современное производство и профессиональное самоопределение.
Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Основные
структурные подразделения производственного предприятия. Уровни квалификации и уровни
образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии, специальности,
квалификации и компетентности работника.
Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда
и его конъюнктура. Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и
самодиагностика профессиональной пригодности. Источники получения информации о профессиях,
путях и об уровнях профессионального образования. Здоровье и выбор профессии.
Основные понятия темы: самоопределение личности, профессиональная компетентность,
профессиональная деятельность, сфера производства, непроизводственная сфера, профессия,
специальность, квалификация. Тарифно-квалификационный справочник, массовые профессии,
работодатель, рынок труда, классификация профессий, профессиограмма, психограмма,
самосознание, самооценка, склонности, способности, мотивы, профессиональная пригодность,
профессиональная проба.
«Технологии творческой и опытнической деятельности»
Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность
проектирования. Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический,
заключительный (аналитический). Оформление пояснительной записки. Алгоритм действий. Анализ
предстоящей деятельности. Историческая справка. Анализ идей. Дизайн – анализ (выбор лучшей
идеи).
Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта Цель и задачи проектной деятельности в 8
классе. Выбор и обоснование идеи. Актуальность.
Составные части годового творческого проекта. Оформление пояснительной записки.
Планируемые результаты. Межпредметные связи).
Основные понятия темы: объект проектирования, техническое задание, банк идей, клаузура,
презентация, пояснительная записка, обоснование идеи, актуальность, этапы выполнения проекта,
дизайн – анализ оценка проекта.
Экономическая, эргономическая и экологическая оценка будущего изделия. Определение затрат
на изготовление проектного изделия. Экономико – экологическое обоснование и экономические
расчеты будущего изделия. Подготовка к работе. Организация рабочего места. Безопасность труда.
Конструирование. Подбор материалов, инструментов, оборудования. Ожидаемые результаты.
Основные понятия темы: экономическая, эргономическая и экологическая оценка,
конструкторская документация.
Технологический этап. Технология выполнения изделия. Разработка технической документации
технологической карты. Изготовление объекта проектирования. Изготовление объекта
проектирования. Декорирование. Оформление изделия. Испытания проектных изделий.
Основные понятия темы: техническая, конструкторская документация, технологическая
карта, конструкторская разработка,
Рекламный проспект. Маркетинговые исследования. Подготовка презентации, пояснительной
записки и доклада для защиты творческого проекта. Экологическая и экономическая оценка готового
изделия. Заключение. Информационные источники. Приложения. Подготовка к защите творческого
проекта. Приемы защиты творческих проектов.
Основные понятия темы: маркетинг, реклама.
Тематическое планирование
п\п
Тема раздела \
Блока
Кол-во
часов
урока в
теме \ за
год
Тема урока
Дата
По
плану
Факт
1
Введение
1
1 (1)
Введение.
Правила поведения и
безопасной работы в
мастерской.