Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Создание открытки с помощью квиллинга" 4 класс

Технологическая карта урока технологии в 4 классе
УМК: Школа России, «Начальная школа XXIв.» (или любой другой)
Класс:4.
Тема урока: Создание открытки с помощью квиллинга.
Вид урока: урок - совершенствование.
Тип урока: комбинированный
Тип урока по содержанию работы: ознакомление с новыми приемами работы
Тип урока по характеру познавательной деятельности учащихся: репродуктивный для четкого освоения сложного и трудоемкого
приема обработки материала, правила работы.
Методы обучения: наглядный, практический, словесный, метод рефлексии
Оборудование и источники информации:
Цель урока: Развитие творческих способностей, познавательного интереса и практических умений учащихся через изготовление открытки к
23 февраля в технике квиллинг.
Задачи:
1. Образовательные
a. познакомить с техникой квиллинга, познакомить с историей возникновения техники квиллинга, дать представления о
применении техники в декоративно-эстетическом оформлении;
b. познакомить и научить выполнять основные элементы квиллинга.
c. совершенствовать навыки выполнения технологических операций (скручивания, склеивания).
2. Развивающие
a. развивать мелкую моторику пальцев, развивать творческое мышление, развивать логику мышления и память;
b. формировать умения рассматривать и оценивать произведения друг друга
c. развивать интерес и внимательное отношение к творчеству других
3. Воспитывающие
a. воспитывать интерес к изучению техник бумажной пластики,
b. воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, творческое отношение к обычным вещам.
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
оценивать жизненные ситуации
с
точки зрения собственных ощущений
эмоциональную оценку деятельности класса
на
у
р
о
к
е
;
и
определять степень успешности выполнения
своей
работы
и
рабо
ты
всех, исходя
из
имеющихся
критериев.
добывать
новые
знания,
делать выводы и обобщения, перерабатывать полученную информацию и
преобразовывать ее
из одной
формы
в
другую
.
Коммуникативные УУД:
вступать
в беседу и
обсуждение, донести
свою
позицию
до
других,
слушать
и
понимать
речь
других,
уметь
сотрудничать,
уважительно относиться к позиции другого.
Оборудование и источники информации:
1. Квилинг для начинающих [Электронный ресурс ] - Режим доступа : https://www.youtube.com/watch?v=XUegllUsmdQ&t=146s
2. Из истории квилинга [Электронный ресурс ] - Режим доступа : http://www.tvorim-sami.ru/520-kvilling-istoriya-vozniknoveniya.html ,
http://fb.ru/article/202512/istoriya-kvillinga-istoriya-tehniki-kvilling
3.Оборудование для учителя: презентация, раздаточный материал (технологическая карта), набор бумаги для квиллинга.
4. Оборудование для учащихся:
-материалы: набор бумаги для квиллинга; клей ПВА;
-инструменты: ножницы, линейка;
-приспособления: зубочистки, шаблоны, салфетка.
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методическое обоснование
1.
Организационный
момент
Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
Постараюсь все понять,
Интересное узнать.
Добрый день ребята! Я рада видеть вас на
Положительный эмоциональный
настрой
Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель урока с помощью учителя;
совместно
с
учителем выявлять
и
формулировать
учеб
ную
проблему, учиться готовить рабочее
место,
объяснять
выбор
наиболее
п
о
д
х
о
д
я
щего
оборудования
для
выполнения задания,
выполнять
практическую
работу
по плану;
осуществлять контроль точности
выполнения технологических операций,
учиться совместно
с
учителем
и
другими учениками давать
Познавательные УУД:
уроке. Присаживайтесь.
2. Актуализация
знаний
- Молодцы, а какой праздник, скоро будет
отмечать наша страна?
- Скоро праздник «23 февраля»
- Праздник «День защитника
Отечества»
актуализировать имеющиеся у
детей знания и представления и
дополнить их новыми, в том
объеме и такого качества,
которые необходимы для
успешного выполнения работы.
- Верно, поэтому сегодня на уроке, мы
будем делать открытку для папы или
дедушки.
задания эмоционально-
художественные
поиск и воплощение
оригинального художественного
образа, выражающего
эмоциональное состояние или
какую-либо художественную
идею
3. Сообщение
целей и задач
урока
- Но наша открытка будет в новой,
необычной для вас технике, технике -
квиллинг.
Квилинг….на доске слово прочитать с
ударением
Поздравительная открытка в
первую очередь должна быть
выразительной внешне,
высокохудожественной. Поэтому
форма, размер, особенности
конструкции и все остальное
продумывается и выполняется
исходя из того впечатления,
которое должно произвести,
изделие «сочиняется» путем
творческого комбинирования
деталей - фигур, и по ходу
работы направление поиска
может меняться
- Сначала узнаем немного из истории этой
техники.
➢ История
Квиллинг – искусство бумагокручения,
один из видов декоративно – прикладного
искусства. Узкие и длинные полоски
бумаги с помощью иголки, шила или
простой зубочистки скручиваются в
спирали, которые затем видоизменяются в
самые различные формы, из которых
можно составить плоскостные или
объемные композиции.
Об этой технике было известно еще в
Древнем Египте, жители которого для
изготовления фигурок использовали
папирус. В XVI веке это искусство
появилось и в Европе. В частности
французские и итальянские монахи с
помощью техники квиллинг мастерили
маленькие поделки, а потом ими украшали
и обрамляли иконы. Также эту технику
использовали в создании медальонов и
кулонов. Добравшись до Англии,
квиллинг стал очень популярным среди
представительниц знатных семейств. По
квиллингу было проведено две больших
выставки. Первая из них проходила в
Лондоне в 1927 году. А вторая на полвека
позже, в 1988 в Нью-Йорке.. История
происхождения квиллинга рассказывается
только в летописях и исторических
очерках, ведь до наших дней сохранилось
очень мало средневековых шедевров.
Причиной тому служит недолговечность и
непрочность бумаги.
- Теперь, зная историю квиллинга, давайте
рассмотрим изделие, которые на уроке вы
начнете выполнять.
4. Анализ
образца
- Обратите внимание на экран, и на доске
представлен образец открытки
Совместно с учителем анализируют
образец открытки
Приемы применения - несколько
возможных
способов использования тех или
иных фигур
-Из скольких деталей состоит открытка?
- Какие материалы необходимы для
выполнения открытки?
- Инструменты и приспособления?
- Состоять она у нас будет из основы, где
вы после напишите пожелания для папы
или дедушки.
- Основа открытки, украшение из
полос
- Альбомный лист, полоски бумаги,
клей ПВА
Ножницы, зубочистка, кисточка для
клея, шаблон
анализ всецело подчиняется
главному - как через
конструкцию, выбор материала и
его обработку усилить
художественное впечатление
- И из двух цифр, выполненных в технике
квиллинг.
- Итак, квиллинг - это искусство
бумагокручения. Поэтому мы можем
скрученную бумагу согнуть в любую
форму.
Наблюдают, слушают
- Основой для всех фигур, представленных
в открытке, является свободная спираль.
(слайд - спираль).
- Уже на ее основе, создаются все
остальные элементы. Для того, что бы
сделать капельку - мы свободную спираль,
сжимаем с одной стороны.
(смотрят на слайд) капельку
5. Планирование
Для того что бы выполнить такую
сложную работу, мы с вами должны все
выполнять последовательно. В этом нам
поможет технологическая карта.
Технологическая карта
Разбираются в карте, составляют план
практической работы
- У вас на партах лежат три шаблона, один
из них, это основа для нашей открытки,
его нужно будет перевести на бумагу и
вырезать аккуратно.
- Если у вас полностью на лист не входит,
то мы можем немного сдвинуть, но так что
бы оба контура чисел у нас поместились
на картоне.
- Так же у вас еще лежат шаблоны тройки
и двойку, эти шаблоны нам нужно, что бы
определить толщину цифр, и они у нас
получились аккуратные.
(показываю у доски, как нужно приложить
цифры и обвести их)
дети изучают необходимые
способы работы
непосредственно в процессе
изготовления изделий
- Не забываем, что эта линия
дополнительная, мы не должны с вами
видеть ее отчетливо. Проводим ее очень
тонко (легонько).
- После того, как вы подготовили основу
для нашей с вами открытки, мы
приступаем к скручиванию бумаги.
- Накрутите в начале несколько основных
фигур для работы. Напомните мне, какая
фигура является основной для квиллинга?
- свободная спираль
наглядно показать самые
разнообразные, подчас
неожиданные приемы
использования
конструкторского замысла из
форм
- После того, как у вас будет несколько
таких фигур, вы можете сгибать их, как
ваша фантазия захочет.
- После того, как у вас готово несколько
фигур, приложит их внутрь наших цифр,
посмотрите, нравится ли вам такое их
расположение, и только после этого,
аккуратно, нанеся клей ПВА внутрь нашей
цифры, приклеиваем фигуры.
- Обратите внимание на экран, в
видеофрагменте будет показано, как мы
должны будем скрутить элемент!
- Ребята давайте еще раз уже я вам
покажу, как нужно делать основной
элемент квиллинга - свободную спираль.
- Ребята, есть ли те, кто не понял по
видеофрагменту и моему объяснению, как
нужно крутить основной элемент?
6. Инструктаж
- Как мы с вами должны работать с
ножницами?
- Передавать, только вперед кольцами;
- Работай ножницами только на своем
рабочем месте.
- Ножницы клади кольцами к себе.
- Не оставляй ножницы открытыми.
- Для соединения основы и украшения
нужен клей
- Клей ПВА
- Повторим правила работы с ним
- При работе с клеем пользуйся
кисточкой, если это требуется.
- Бери то количество клея, которое
требуется для выполнения работы на
данном этапе.
- Деталь надо сначала примерить. А
потом намазывать клеем.
- Излишки клея убирай мягкой
тряпочкой или салфеткой, осторожно
прижимая ее.
- Кисточку и руки после работы
хорошо вымой с мылом.
7.
Физкультминутк
а
(В самом начале кулачек сжат)
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:
(Поочерёдно разгибать все пальчики,
Выполняют физминутку
начиная с большого)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…
8. Подготовка
рабочего места
- Ребята, мы подготовили свои пальчики к
работе, а теперь подготовим свои рабочие
места.
- На парте должно лежать: полоски,
приготовленные для скручивания,
зубочистки, клей ПВА, салфетка для клея,
кисточка и бумага для открытки.
9.
Самостоятельная
работа
- Желаю вам успехов в работе, если нужна
помощь, вы поднимаете руку, и я к вам
подойду.
Выполняют практическую работу
самостоятельно и под руководством
учителя, осуществляют самопроверку с
опорой на образец и технологическую
карту
ребенок по возможности
самостоятельно определит цвет,
форму отдельных деталей своего
изделия, их общую композицию
10. Подведение
итогов урока.
Рефлексия.
- Все ребята очень хорошо поработали.
Открытки получились замечательные.
Свободные спиральки для заполнения
цифр использовали разные, поэтому
открытки выглядят по-разному.
Сейчас из ваших открыток сделаем
выставку.
-Сейчас определим, чья открытка
получилась.
Если оцениваете свою работу хорошо, то
вы сигналите зеленым цветом.
Если вы работали не в полную силу или
что-то не получилось, то вы сигналите
желтым цветом.
Если вам не понравилось, как вы работали,
то используйте красный цвет.
Демонстрируют свои работы,
анализируют и осмысливают свои
достижения, осуществляют оценку и
самооценку учебной деятельности.
привлечение внимания детей к
полученным результатам,
организация выставки работ
учащихся с их коллективным
просмотром и обсуждением
11.Уборка
рабочих мест
-Урок окончен, наведем порядок на
рабочих местах. А дежурные проверят, все
ли инструменты на месте, нет ли мусора
под партами.
- Всем спасибо за занятие.
Наводят порядок на рабочих столах.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: