Презентация "Профессии ремесленников" 2 класс


Подписи к слайдам:
МКОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа» Курьинского района Алтайского края

МКОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа» Курьинского района Алтайского края

  • Урок технологии во 2 классе
  • Профессии ремесленников

Задачи урока

  • Дать представление об основных особенностях технологического процесса ряда ремесленнических профессий (основные технологические операции);
  • Расширять представление о понятии «профессия»;
  • Воспитывать уважительное отношение к труду людей разных профессий, профессиям родных и близких;
  • Учить, наблюдать, сравнивать, рассуждать, обобщать, делать выводы;
  • Стимулировать развитие художественных и конструкторско-технологических способностей учащихся при выполнении практических работ.

Что вы узнали о ремесленниках на прошлом уроке?

  • Ремесленники, занимающиеся одним делом, в городах обычно жили рядом. Ремёсла постепенно развивались и усложнялись. Мастера стали объединяться и создавать отдельные мастерские. Поселения мастеров, занимающихся одним ремеслом, называли слободой. Каждый ремесленник стремился сделать свою работу лучше других. Те, у кого получались особенно красивые изделия, назывались мастерами. Мастер – это высшая похвала в профессии.

Города сегодня

  • Сегодня в городах уже нет слобод, как мест поселения ремесленников, и такого большого количества ремесленников, как раньше, не осталось. Как вы думаете, почему?
  • Где сегодня в городах шьют одежду, изготавливают обувь, делают машины, пекут хлеб?
  • на заводах и фабриках

Как работали древние ремесленные мастера?

  • Рассмотрите иллюстрации на стр. 15
  • Какая мастерская изображена на этой странице?
  • Кузница.
  • Кто работает в этой мастерской?
  • Кузнецы.
  • Какое изделие делают мастера?
  • Подкову.

Путь изготовления подковы

  • 4. Охлаждают
  • 2. Обрабатывают изделие
  • 3. Придают форму
  • 1. Плавят металл

Какие инструменты и приспособления использовали кузнецы?

  • щипцы
  • молот и наковальня
  • меха
  • кочерга

Работа с учебником

  • Рассмотрите внимательно рисунки на стр. 16 – 17.
  • Люди каких профессий изображены на рисунках?
  • Из каких материалов выполняют изделия ремесленники?
  • Какими инструментами и приспособлениями они пользуются?
  • Для чего нужны инструменты? При работе с каким материалом необходим инструмент ножницы?
  • Название какого ремесла вызвало затруднение? Как вы всё-таки догадались, как это ремесло называется?

Расскажите о профессии своих родителей

  • - Имеет ли кто-нибудь из родителей «древние» профессии?
  • - Печёт ли мама дома хлеб?
  • - Как мама готовит ваше любимое блюдо?
  • - Если мама очень вкусно готовит, можно ли назвать её мастерицей?
  • - В какой последовательности делается уборка в доме?

Практическая работа

  • Для чаепития выпекают кондитерские изделия: пирожные, пирожки, торты.
  • Теперь ты кондитер. Приготовь пластилин. Оборудуй рабочее место для лепки из пластилина.
  • Пирожные к чаю

Рассмотри рисунки кондитерских изделий

Работа с учебником

  • Рассмотри рисунки на стр. 18. Какую форму имеют кондитерские изделия? Какого они цвета? Как можно украсить пирожное?
  • Вылепи своё пирожное. Используй подсказку (по возможности).
  • Накрой стол.
  • Поиграйте в день рождения.
  • Скажите друг другу добрые пожелания.

Проверочная работа

  • Может ли человек прожить без природы и её богатств? Почему?
  • Кого называют ремесленниками? Как появились ремесленники?
  • Назови три ремесла. Чем занимаются эти мастера ремесленники?
  • Какие мастера изготовили эти изделия: