Презентация "Изготовление натуральных тканей" 2 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • МКОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа» Курьинского района Алтайского края
  • Урок технологии во 2 классе
  • Изготовление натуральных
  • тканей

Задачи урока

  • Дать общее представление о технологическом процессе ткачества (ручном и производственном).
  • Закрепление знаний и умений о разметке круглых деталей с помощью циркуля, о разметке кольца.
  • Знакомство с шерстяной пряжей.
  • Учить анализировать предложенные задания, составлять план предстоящей практической работы.
  • Развивать наблюдательность, внимание, личный опыт уча­щихся; умение сравнивать, обобщать и делать выводы.
  • Развивать технологические способности и интересы.

Основы технологии текстильного ремесла

  • Люди постепенно открывали способы и приёмы обработки натурального сырья и изготовления из него тканей. Они изобретали и постоянно совершенствовали (улучшали) орудия труда, то есть разрабатывали технологию текстильного ремесла.

Шерстяные нитки

  • От каких животных человек получает шерсть?
  • Как называется шерстяная нить? Почему?
  • Рассмотри рисунок и расскажи, как получали шерстяную нить.
  • пряжа

Как рубашка в поле выросла

  • Прослушаем рассказ К.Д. Ушинского «Как рубашка в поле выросла»
  • А вы обратили внимание, что процесс изготовления ткани состоял из отдельных операций?

Посев льна

  • Видела Таня, как отец её горстями разбрасывал по полю маленькие блестящие зёрна, и спрашивает: 
  •    — Что ты, тятя, делаешь?    — А вот сею ленок, дочка: вырастет рубашка тебе и Васютке.

Прополка

  • Недели через две покрылась полоска зелёною шелковистою травкой, и подумала Таня: «Хорошо, если бы у меня была такая рубашечка!» Раза два мать и сестры Тани приходили полоску полоть и всякий раз говорили девочке: «Славная у тебя рубашечка будет!»

Заготовка сырья

  • Когда цветочки опали, то на место их показались зелёные головки. Когда головки забурели и подсохли, мать и сестры Тани повыдергали весь лён с корнем, навязали снопиков и поставили их на поле просохнуть.

Вымачивание

  • Когда лён просох, то стали у него головки отрезывать; а потом потопили в речке безголовые пучки и ещё камнем сверху навалили, чтобы не всплыл.    Печально смотрела Таня, как её рубашечку топят; а сестры тут ей опять сказали: «Славная у тебя, Таня, рубашка будет!»

Обработка сырья

  • Недели через две вынули лён из речки, просушили и стали колотить сначала доской на гумне,

Обработка сырья

  • потом трепалом на дворе, так что от бедного льна летела кострика во все стороны.

Расчёсывание

  • Вытрепавши, стали лён чесать железным гребнем, пока он сделался мягким и шелковистым. «Славная у тебя рубашка будет!»— опять сказали Тане сестры. Но Таня подумала: «Где же тут рубашка? Это похоже на волоски Васи, а не на рубашку».

Прядение

  • Настали длинные зимние вечера. Сестры Тани надели лён на гребни и стали из него нитки прясть. «Это нитки! — думает Таня. — А где же рубашечка?»

Получение ткани

  • Прошла зима, весна и лето, — настала осень. Отец установил в избе кросна, натянул из них основу и начал ткать. Забегал проворно челночок между нитками, и тут уже Таня сама увидала, как из ниток выходит холст.

Отбеливание

  • Когда холст был готов, стали его на морозе морозить, по снегу расстилать; а весной расстилали его по траве на солнышке и взбрызгивали водой. Сделался холст из серого белым, как кипень.

Шитьё

  • Настала опять зима. Накроила из холста мать рубашек; принялись сестры рубашки шить и к Рождеству надели на Таню и Васю новые, белые, как снег, рубашечки.

Объясните смысл пословицы

  • «Каков лён, такова и пряжа»
  • «Каков уток, таков и холст»
  • (Качество сырья и его обработка определяет качество конечного продукта — ткани.)

Лён и хлопчатник выращивают так же, как и раньше, но в настоящее время прядут нити и ткут из них ткани машины-автоматы на фабриках. За один день они вырабатывают километры нитей и тканей. В сёлах осталось очень мало женщин, умеющих прясть и ткать на домашнем станке.

  • Лён и хлопчатник выращивают так же, как и раньше, но в настоящее время прядут нити и ткут из них ткани машины-автоматы на фабриках. За один день они вырабатывают километры нитей и тканей. В сёлах осталось очень мало женщин, умеющих прясть и ткать на домашнем станке.

Обобщим изученный материал

  • Какие технологические операции при изготовлении шерстяных нитей сохранились в наше время без изменения, а какие — выполняются с помощью машин и механизмов?
  • Как будет использоваться шерстяная пряжа? Что из неё можно изготовить?
  • Какие общие технологические операции можно выделить при изготовлении шерстяного изделия и льняного полотна?
  • Что стремился изменить человек в этих процессах? Что он придумал, чтобы получить больше тканей?

ИГРУШКИ ИЗ ПОМПОНОВ

  • Рассмотри игрушки. Из каких материалов можно изготовить детали оформления? Каким способом их можно прикрепить к пряже помпонов?
  • Попробуй, проверь на кусочке ткани свои предположения.

  • изготовь игрушку

Подсказка

  • Конструкция глаз и ресниц

  • Спасибо за урок!