Презентация "Разметка с помощью чертёжных инструментов" 2 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • МКОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа» Курьинского района Алтайского края
  • Урок технологии во 2 классе
  • Разметка с помощью
  • чертёжных инструментов

Задачи урока

  • Познакомить с линейкой как чертёжным инструментом.
  • Освоить приёмы проведения прямой линии по линейке, построения отрезка между двумя заданными точками, измерения отрезков, построения отрезков заданной длины.
  • Опираться на межпредметные связи с математикой и на личный опыт учащихся.
  • Развивать наблюдательность, внимание, умение следовать инструкции.
  • Развивать конструкторско-технологические способности и интересы.

Назовите каждый вид линии

  • прямая
  • кривая
  • спираль
  • ломаная

Природа - художник

  • Если представить, что природа — это художник, который рисует картины, какие виды линий она использует? Вспомните свои прогулки, посмотрите в окно. В каких предметах природного происхождения эти линии можно встретить?

Рассмотрите рукотворные предметы в классе. Какие виды линий можно обнаружить в них? Каких больше?

  • Рассмотрите рукотворные предметы в классе. Какие виды линий можно обнаружить в них? Каких больше?

Рассмотрите рисунок. Найдите предметы, в которых встречаются прямые линии; кривые; ломаные; спираль.

  • Рассмотрите рисунок. Найдите предметы, в которых встречаются прямые линии; кривые; ломаные; спираль.

Обсудим вместе

  • Какая линия самая редкая в природе?
  • Прямая
  • Какие линии чаще всего встречаются в рукотворном мире?
  • Прямые
  • Как вы думаете, почему?

Практическая работа

  • Попробуйте на листе бумаги провести прямую линию без каких-либо приспособлений.
  • Получилась ли у вас прямая линия ровной?
  • Как можно доказать, что она прямая?
  • Какие предметы вы использовали для доказательства. Почему?

Чертёжные инструменты

  • Какие предметы человек придумал специально для вычерчивания прямых линий?
  • Линейка, угольник

Рассмотрите изображения линеек и угольников.

  • Рассмотрите изображения линеек и угольников.
  • Какие из них вам знакомы?
  • Где вы их встречали?

Линейка

  • Линейка – это чертёжный или контрольно-измерительный инструмент.
  • Подумай, почему этот инструмент так называется? Подбери однокоренные слова.
  • Для чего линейка предназначена?
  • Люди каких профессий
  • используют в своей работе
  • линейки?

Как устроена линейка?

  • Как устроена линейка?
  • Какую она имеет форму?
  • Что образуют цифры, которые указаны на линейке?
  • Что обозначают чёрточки между цифрами?
  • Рассмотри приём проведения прямой линии по линейке.

Практическая работа

  • Научись пользоваться линейкой. Выполни задания на стр. 65-66 учебника.
  • Проверь полученные результаты. Всё ли правильно?
  • Если что-то пока не получилось, не огорчайся. Старайся, будь внимательнее!

  • Спасибо
  • за урок!