Технологическая карта урока "Ножницы. Что ты о них знаешь?" 1 класс

1 класс
УМК «Школа России»
ТЕХНОЛОГИЯ
II полугодие
Технологическая карта к уроку №7
Тема раздела
Бумажная мастерская (17 часов)
Темы изучения
Ножницы. Что ты о них знаешь? ( 1 час )
Тип урока
Открытия новых знаний
Цели
Формирование навыка использования ножниц в практической деятельности. Выполнение поделки
аппликации «Рыбка» в технике мозаика.
Ввести:
- правила работы с ножницами;
- алгоритм выполнения аппликации в технике «мозаика»;
- в словарный запас обучающихся понятия «конструкция» и «детали»;
- способы подготовки деталей для мозаики.
Основное содержание темы,
термины и понятия
Введение понятий «конструкция», «мозаика». Знакомство с режущим инструментом— ножницы.
Знакомство с разновидностью ножниц. Знакомство с профессиями мастеров, использующих ножницы
в своей работе; с конструкцией ножниц; с правилами безопасной работы с ножницами и их хранения.
Овладение приёмом резания ножницами бумаги (средней частью лезвий); приёмом наклеивания
мелких кусочков бумаги (с помощью ватной палочки). Закрепление умения организовывать рабочее
место, работать по инструкционной карте. Выполнение резаной мозаики.
Конструкция, деталь, ножницы, аппликация, мозаика, мастер, профессия.
Планируемый результат
Личностные умения:
Проявлять:
- интерес к изучению темы;
- позитивное отношение к
процессу работы с ножницами;
- ответственность при
выполнении учебного задания в
рамках групповой деятельности;
- осознание собственных
достижений при освоении темы.
Метапредметные умения:
Познавательные умения:
- раскрывать значение понятия «ножницы» ,«конструкция», «деталь»,
«аппликация», «мозаика», «мастер», «профессия» и использовать их в
активном словаре;
- определять цветовое решение для выполнения мозаики и обосновывать своё
мнение;
- использовать приобретённые знания для выполнения работы в технике
«аппликация-мозаика»;
Регулятивные умения:
Предметные умения:
соотносить
профессии людей и
инструменты, с
которыми они
работают;
организовывать
рабочее место для
работы с бумагой;
исследовать
- выполнять учебное действие, используя план, алгоритм;
- выполнять взаимопроверку учебного задания;
- выполнять взаимооценку учебного задания.
Коммуникативные умения:
- формулировать понятные высказывания, используя термины, в рамках
учебного диалога;
- согласовывать позицию с партнёром и находить общее решение;
- приходить к общему мнению в совместной деятельности;
- адекватно представлять результат деятельности работы в парах.
конструктивные осо-
бенности ножниц;
открывать новые
знания и умения —
правила безопасного
пользования
ножницами и их
хранения, приём
резания ножницами
(через практическое
исследование,
обсуждение, выводы);
анализировать
образцы изделий,
понимать
поставленную цель,
отделять известное от
неизвестного
Организация образовательного пространства
Межпредметные связи
Ресурсы
Формы работы
Окружающий мир
Тема «Профессии людей».
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, документ-
камера, интернет
Информационный материал
Учебник стр. 48-49, 92; видео-инструкция «Алгоритм выполнения
аппликации в технике мозаика» (используется документ камера).
Демонстрационный материал
Образцы:
- аппликация «Рыбка»;
- рисунки с изображением ножниц и деталей ножниц;
- рисунок с изображением реки.
Материал для практической работы:
- ножницы;
- узкие полоски бумаги красного, зелёного, жёлтого и оранжевого цветов;
- клей
- ватные палочки;
- контур рыбки;
- фартук, нарукавники;
- цветные карандаши;
фронтальная
индивидуальная
парная
коллективная