Творческий проект "Юбка" по технологии 6 класс презентация

• Обоснование возникшей проблемы и потребности.
• Определение конкретной задачи и её формулировки.
• Выявление основных требований к изделию.
• Исследования.
• Разработка идей, вариантов.
• Анализ идей и выбор лучшего варианта.
• Выбор ткани, инструментов, приспособлений оборудования.
• Последовательность изготовления изделия.
• Экономическое обоснование.
• Изготовление изделия. Контроль качества.
• Испытание изделия.
• Оформление проекта.
• Самооценка.

• На уроках технологии нам задали сделать юбку. Чтобы мне было легче работать над проектом, я изложила все вопросы в виде схемы размышлений.

Юбка

Стоимость

материалов

Технология

изготовления

Оборудование

Инструменты,

приспособления

Проблема,

потребность

Мода, стиль,

силуэт

Модель

Конструирование,

моделирование

Ткань

Безопасность

труда

• Когда я обосновала возникшую проблему и потребность, то сразу поняла: моя задача- изготовить юбку.

• Какие требования, конечно, я представляю к своему будущему изделию?
• Юбка должна быть красивой и модной, соответствовать особенностям строения фигуры, назначению и внешнему облику.
• Конструкция юбки должна соответствовать выбранной модели.
• Юбка должна хорошо сидеть на фигуре, быть удобной в носке.
• Нужно, чтобы юбка была универсальной в носке и её можно было сочетать с нарядной блузкой или жакетом.
• Изделие должно быть недорогим, но качественно изготовленным.

• Различают три основных стиля: классический, спортивный и романтический.
• К классическому стилю относят всё, что со временем почти не меняется, то что вне моды.
• Одежда спортивного стиля, как правило, свободного покроя. Она удобна для движений, для разнообразной работы, активного отдыха.
• Романтический стиль- это лёгкость, мечтательность. В одежде используются элементы исторического, национального(фольклорного) костюма.

• Я выбрала юбку романтического стиля. Я нашла немного информации о том как выглядит юбка.
• Юбка двухшовная, расширенная книзу. Застёжка- молния в левом боковом шве. Верхний срез юбки обработан притачным поясом, нижний- швом вподгибку.

• Выбор ткани.
Теперь, когда я определилась с моделью юбки, мне ещё предстоит выбрать подходящую ткань для её изготовления.
• Я решила, что для моей юбки больше подойдёт костюмно- платьевая ткань. Этот материал хорошо драпируется, образуя мягкие красивые складки.

• Выбор оборудования, инструментов и приспособлений.
• Швейная машинка.
• Утюжильная доска, утюг, пульверизатор.
• Ручная игла №3, булавки, ножницы, напёрсток.
• Нитки хлопчатобумажные №50- для машинных работ, №60- для ручных.
• Сантиметровая лента, линейка, мелок.
Дополнительные материалы: бумага для построения чертежей и изготовления лекал, учебник, рабочая тетрадь для повторения.

• Сниму с себя мерки и построю чертёж прямой юбки.
• По основному чертежу прямой юбки выполню моделирование в соответствии с выбранной моделью. Изготовлю выкройку и выполню раскрой юбки.
• Подготовлю ткань к раскрою и выполню раскрой юбки.
• Подготовлю детали юбки к смётыванию и юбку к примерке.
• Проведу примерку юбки и исправлю дефекты, если они возникнут.

• Обработаю вытачки.
• Обработаю боковые срезы.
• Обработаю застёжку в левом боковом шве юбки тесьмой- молнией.
• Обработаю пояс, обработаю верхний срез юбки притачным поясом.
• Обработаю нижний срез юбки швом вподгибку с закрытым срезом.
• Обработаю петлю и пришью пуговицу.

• Расчёт затрат на материалы для изготовления юбки я представила в виде таблицы.

• Изготовлю юбку в той последовательности, которая изложена выше. Посмотрю в учебнике технологию изготовления юбки и соответствующие практические работы.
• Учитель рассказывал на уроках технологии об основных критериях проверки и оценки качества проекта. Я постараюсь быть самокритичной и буду контролировать свою работу.

• Сделан последний стежок. Отутюжено готовое изделие. Я с улыбкой показываю учителю сделанную работу, меня хвалят и ставят пятёрку. Теперь у меня есть что надеть на дачу!

• Ознакомлюсь с требованиями к оформлению проекта и выполню всё, что нужно.

• Проанализирую этапы выполнения проекта, мысленно спрошу себя: всё ли из задуманного я сделала? Получится ли у меня проект? Довольна ли я им? Хочу ли я в нём что- нибудь исправить? Какие этапы выполнения проекта были для меня наиболее трудоёмкими? Какие знания и умения мне понадобились для изготовления проектного изделия?
• Объективно ответив на все вопросы, я оценю свою работу над проектом.
• Моя самооценка:5!