Методическая разработка по организации и проведению презентации кружка «Фриволите»


Филиал МБОУ ДОД ДДТ
Арзамасского района Чернухинский ДДТ
Методическая разработка по организации
и проведению презентации кружка
«Фриволите»
Подготовила и провела:
педагог д/о
Вьюгина Наталья Вячеславовна
с. Чернуха, 2014 г.
Пояснительная записка.
В практике работы педагогов дополнительного образования большое
значение имеет организация массовой работы в кружке. Организация
презентации кружка, творческие встречи с родителями, отчеты, выставки,
огоньки и другие подобные мероприятия.
В подобных мероприятиях большой воспитательный потенциал. Дети
раскрываются с разных сторон, у них развиваются коммуникативные
свойства.
Приоритет воспитания выдвигает на первый план роль массовых
мероприятий. Организатору важно учесть, чтобы в процесс подготовки и
проведения были вовлечены все, и каждый ребенок мог себя реализовать.
Меняются социальные роли. Педагоги как бы «учат жить» детей в
коллективе, социально адаптироваться. Дети показывают себя в разном
качестве. У них возникает большой интерес к занятию, и родители
включаются в образовательный процесс, и им становится небезразлична
деятельность ребенка в данном кружке.
В основу образовательного процесса этого мероприятия положены
принципы свободы выбора и самореализации детей, единства обучения и
воспитания, развития личности ребенка, сотрудничества педагога и детей. В
данном случае, это коллективное мероприятие, в котором принимают
участие воспитанники данного кружка, по своему желанию.
Метод, используемый при разработке презентации, - метод
коллективного творчества, где во время разработки сценария дети общаются
между собой, предлагают идеи, которые позже реализуются.
Оборудование:
Нити, ножницы, челноки.
Дидактический материал и варианты оформления:
Костюмы, музыкальное сопровождение, изделия и вещи, выполненные
в технике фриволите, ножницы.
Подготовительный период:
Большое внимание уделяется правильному распределению поручений.
Дети делятся на две группы: художественно-оформительская группа,
артистическая группа.
Необходима подготовка к мероприятию, репетиции. Роль педагога
заключается в том, чтобы увлечь детей идеей, зажечь «ОГОНЬ» в их сердцах,
активизировать внимание, негласно выделять лидеров. Немаловажную роль
играют репетиции. На репетициях необходимо дать детям освоиться. Так как
презентация кружка «Фриволите» - это представление, то для ее проведения
будет необходима сцена. При этом детям необходимо объяснить правила
поведения на сцене, дать определенные понятия: сцена, кулисы, а также
правила поведения на сцене и за кулисами.
Сценарий мероприятия:
1 этап Визитка, 2 этап Домашнее задание «Сказка о
фриволите».
1 этап – Визитка.
Действующие лица: мальчики 4 человека, девочки 9 человек,
историк.
Фон: спокойная музыка.
Выходят 3 мальчика, голос за кулисами читает стихотворение.
Голос:
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Толя пел, Борис молчал,
Николай ногой качал.
Галка села на заборе, кот забрался на чердак.
И сказал ребятам Коля: «Скучно как».
Фон: веселая музыка.
Из-за кулис выбегают девочки с нитками в руках и танцуют, в это
время мальчики удивленно смотрят на них и жестами, мимикой
показывают свое удивление и начинают спрашивать девочек.
1 мальчик: Что это такое?
2 мальчик: Да, что это?
3 мальчик: Нитки какие-то…
1 девочка: Это фриволите.
1 мальчик: Что такое фриволите? (в зал) Вы не знаете? Я тоже не знаю.
Из-за кулис выходит педагог.
Педагог: Дорогие ребята, начинаем наше занятие по фриволите.
Из-за кулис выходит девочка и читает.
Девочка:
Фриволите это состоящее из узлов кружево, плетеное с помощью
одного или двух челноков. Его происхождение остается малоизвестным; эта
техника рукоделия появилась в Европе в шестнадцатом веке.
Упоминания о нем можно найти в шведской и английской литературе,
в частности в восемнадцатом веке, эпохе, на которую приходится его
расцвет.
Первоначально кружево фриволите использовалось в основном для
украшения одежды: кайма, прошвы, позументы, галуны. Используемые для
работы нити были довольно грубыми, а челноки, изготовленные из слоновой
кости и серебра, длинными и тяжелыми.
Техника плетения постепенно совершенствовалась, челнок становился
более легким. Мастерицы стали использовать тонкие нити, и их изделия
выглядели как кружево. С середины девятнадцатого века кружево фриволите
начали использовать для украшения одежды.
Благодаря повторяющимся равномерным движениям правой руки,
ведущей челнок с тонкой нитью, и определенному положению пальцев левой
руки, рукодельница плетет изысканные кружева, из которых с помощью
крючка для вязания можно получать необходимые плавные изгибы, а также
соединять элементы.
Современный подход к этой технике позволит вам создавать кружева,
аксессуары, отдельные элементы.
По желанию можно использовать в работе цветные нитки и бисер, что
придаст вашим изделиям восхитительный вид; кроме того ваши работы
могут стать и оригинальными подарками.
В это время 2 девочки демонстрируют украшения в стиле техники
фриволите.
Дети исполняют песню А.Апина «Узелки» (караоке).
Можно в жизни много узелков напутать,
А потом сидеть и думать, что же будет?
Лучше нам пойти и фриволите учиться.
Чтоб рукам и сердцу, и уму трудиться.
Припев:
Узелок завяжется, узелок развяжется,
Получается уже и красиво, кажется.
Можно сувенир сплести, можно украшение.
Можно это подарить маме в день рождения.
Руки терпеливо узелки сплетают,
И фантазии свои осуществляют.
Мы украсим нашу жизнь своей работой
И быть может, увлечем еще кого-то.
Припев:
2 этап – Домашнее задание
«Сказка о фриволите»
Действующие лица: Принцесса, Ниточка, Характер, Графини
Катушки, Граф Ножницы, Окно, Занавеска, Дверь, Умелые ручки, Сердце
(две девочки), Незнайка, граф Челнок,.
Фон: музыка «Гимн Незнайки».
2 девочки демонстрируют плетеные изделия, выбегает Незнайка.
Незнайка: Ой, куда это я попал?
1 девочка: Ты попал в кружок «Фриволите».
Незнайка: А чем вы тут занимаетесь?
2 девочка: А ты сядь, Незнайка, и послушай сказку.
Фон: настройка радио. Звучит музыка для сказки.
Выходят герои, все идут в сценическом движении.
Условия проведения сказки – пантомима.
Голос за кулисами.
Голос:
А теперь, дорогие друзья, мы расскажем вам сказку. В некотором
царстве, в некотором государстве, жила-была принцесса Ниточка. Тоненькая,
яркая. Всем была хороша, только характер имела несносный. Чуть что не так,
сразу запутывается. Вместе с Ниточкой во Дворце жили ее друзья: графини
Катушки, граф Ножницы и граф Челнок.
Дворец был великолепен. На окнах висели кружевные занавески.
Основным развлечением во Дворце была игра «Путаница»: принцесса
Ниточка все путала, а ее придворные распутывали. Но у них это не
получалось и принцесса начинала сердиться и плакать. Но однажды во
Дворец распахнулась дверь, и в зал вошли Умелые ручки. «Как так без
приглашения - рассердилась принцесса. Умелые ручки обиделись, но не
ушли: «Не сердись, Ниточка, мы тебе покажем одно чудо».
Танец «Умелые Ручки» поют песню, две девочки показывают – сердце.
Ручки:
Он идет по дороге, он сегодня устал.
Он в узлы и узоры нитки переплетал.
Новый год на пороге, этот праздник настал.
Он подарит подарок, он об этом мечтал.
Припев:
Ну, где же ваши ручки, ну где же ваши ручки?
Давайте возьмем нитки, начнем переплетать.
ВЫХОДИТ ПЕДАГОГ И ЧИТАЕТ СТИХОТВОРЕНИЕ.
Педагог:
Шагает мастерица, по ниткам, по ниткам.
Очень мал ее шажок, а зовется узелок.
Приходите к нам, ребята, научу вас всех плести,
Наплетете, сколь хотите, что в руках не унести.
Эффективность и результативность:
Каждый педагог стремится сделать свои занятия интересными. Очень
важно подчеркнуть момент участия ребенка в данном мероприятии внутри
коллектива, дети чувствуют себя нужными и реализовавшими себя.
Подводя итоги, стараемся сильно не заострять внимания на
недостатках отработанных моментов, но и обойти их вниманием нельзя.
Ребята получили огромное удовольствие от проделанной работы, а
также выявили много талантов и проявили себя в артистическом
направлении.
Список используемой литературы:
1. Бернадетт Балделли «Изысканное фриволите»; - М.: Мой мир, 2008 г.
2. Максимова М.В., Максимова М.А. «Незабытые ремесла» - Минск
1987 г.