Презентация "Методические приемы концентрации внимания на уроках технологии"

МАСТЕР-КЛАСС Подготовил учитель технологии IКК КОУ ВО «Бобровская школа-интернат для детей-сирот с ОВЗ» Илларионов А.А.

«Методические приемы концентрации внимания

на уроках технологии»

Цель:

• Познакомить с особенностями внимания у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
• Познакомить с упражнениями и играми по развитию и концентрации внимания

Внимание - это важнейшее качество, которое характеризует процесс выбора нужной информации и отбрасывания лишней. В человеческий мозг ежесекундно поступают огромное количество сигналов из внешнего мира. Если бы не существовало внимания (являющегося своеобразным фильтром), то мозг не смог бы избежать перегрузки.

Свойства внимания:

• объем,
• устойчивость,
• концентрация,
• избирательность,
• распределение,
• переключаемость и произвольность.

Основные задачи:

• дать детям доступные знания, умения и навыки, применяемые в жизненных ситуациях, при решении практических задач;
• использовать процесс обучения для компенсации и коррекции недостатков познавательной деятельности учащихся.

Коррекционная деятельность может осуществляться через:

• дидактические игры, которые могут использоваться на любом этапе урока: «Четвертый лишний», «Будь внимателен», «Посмотри и запомни», «Чего не стало?», «Что изменилось?»,
• тренировочные упражнения по усвоению и отработке отдельных трудовых действий, двигательных приемов,
• решение логических задач.

Примеры коррекционно-развивающих заданий Упражнение на тренировку распределения и избирательности внимания Найди и подчеркни слова: Рубанокбдгвоздьуцножницыджмолотокгш Осинашщберезаждлипаэыельгндубексосна Упражнение, направленное на способность установления связи между элементами материала (низкий уровень развития памяти) Предложенные слова перегруппируй, объедини по какому-либо признаку, чтобы облегчить запоминание; а потом придумай рассказ, который свел бы их вместе.

• Коля, молоток, гвоздь, ремонт, скамейка.

Упражнение «Пол, нос, потолок» Определить на глаз самый длинный и самый короткий отрезок

Назвать цифры от 1 до 30 по порядку

Определить количество цифр

1=?

2=?

3=?

4=?

5=?

Определить количество фигур

Расшифруй название инструментов

26.13.11.19.3.30.19.

28.13.26.23.13.1.13.4.24.

7.16.4.16.27.16.

8.16.2.16.9.14.12.

32.30.6.12.8.16.14

26.30.4.13.27.14.12.

26.30.1.12.8.16.14.

30.6.16.4.24.8.10. 14.

19.27.12.3.13.19.27.14.12.

4.10.8.13.11.14.12.

Столярные инструменты (собери слово)

ЙАЛКНИЕ

ТАРКЛУЕ

СЕРСУЙМ

ОКНУРЕ

ЕЛРХЬЕШЕБ

ИАСЧКУК

ВОКОЖАН

БАНКОРУ

КОАГНОФУ

ТОКЛОМО

КИЛЬНОГУ

АМКЛА

Запомнить и назвать столярные инструменты

Отгадай-ка (опиши предмет)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!