Презентация "Использование метода проекта на уроках технологии в условиях перехода к ФГОС"


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

Использование метода проекта на уроках технологии в условиях перехода к ФГОС

МБОУ «Усть-Сертинская средняя

общеобразовательная школа»

Учитель технологии Егорышев Александр Анатольевич

«Нет методов заведомо плохих, либо хороших, только в системе педагогических средств может быть дана их объективная оценка, проверенная опытом»

А.С. Макаренко

Цель: разрешение противоречия между традиционными формами и методами организации трудового обучения и необходимостью вовлечения школьников в практическую деятельность по изготовлению наиболее привлекательных для них изделий и исследовательскую деятельность, по выбору наиболее эффективных способов  их изготовления.

Условия, стимулирующие творческую деятельность в классных коллективах:

  • благоприятный психологический климат, формирование совместных рабочих групп для делового сотрудничества;
  • творческая атмосфера, поддержка учителем новых идей, поощрение инициативы и творчества;
  • постоянное стимулирование изобретательности обучающихся, отсутствие чрезмерной опеки.   

Приемы:

  • прием одобрения – эмоционально заряжает обучающихся;
  • использование в качестве образца наиболее удачных работ и  проектов для показа в обучении;
  • рекомендации лучших работ на выставку, конкурсы;
  • прием поощрения (объявление благодарности учащимся и их родителям).

Алгоритм проектирования:

Защита проекта

Мотивация

Определение потребности и краткая формулировка задачи

Набор первоначальных идей

Проработка одной или нескольких идей

Изготовление изделия

Испытание и оценка изделия

«Негласные» 10 правил при защите проекта:

1. Технологичность

2. Экономичность

3. Экологичность

4. Безопасность

5. Эргономичность (тесно связано с научной организацией труда и предусматривает оборудование рабочего места с наименьшими затратами человека при обслуживании)

6. Удобство в использовании.

7.Системность – последовательность в изучении материала.

8. Творческая направленность и занимательность

9. Соответствие требованием дизайна.

10. Значимость.

Принципы:

  • Создание атмосферы сотрудничества;

Принципы:

  • Побуждение к деятельности с помощью комментариев, вызывающих положительные чувства, в связи с проделанной работой; установок, стимулирующих интерес, волевые усилия к преодолению трудностей;

  • Обучение на оптимальном уровне сложности, раскрывающем потенциальные возможности учения, с учетом индивидуальных особенностей и подготовленности обучающихся.

Принципы:

Благодарю

за внимание