Разработка занятия "Цветочная фантазия" (техника макраме)


Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Тальменский центр внешкольной работы»
Алтайского края Тальменского района
Разработка занятия
Тема: «Цветочная фантазия»
(макраме)
для детей 9-10 лет
Подготовила
педагог дополнительного
образования
Пакулина Екатерина
Альбертовна
2014 г
Обоснование форм и методов
Данное занятие рассчитано для детей 9-10 лет. На занятии будут
присутствовать обучающиеся третьего и четвёртого года обучения. Тема
занятия включена в раздел «макраме» программы «Мастерица» (срок
реализации 4 года, автор-составитель Пакулина Е.А.) Дети выполнят цветы
в технике макраме.
Занятие будет проходить под девизом «Успех дарит радость!» Для этого
в течение всего занятия педагог будет эмоционально настраивать
обучающихся, создавая ситуации успеха. С целью формирования позитивной
мотивации обучающихся и роста интереса к предмету «Макраме» занятие
будет разделено на этапы.
На первом этапе обучающиеся узнают тему занятия. Далее будет
проведена игра-тест «Вспомним этапы изготовления изделий, выполненных
в технике макраме» (приложение №1). C целью проверки знаний,
полученных на прошлых занятиях, будет проведена игра «Назови
необходимые материалы». Обучающиеся повторят технику безопасности при
работе с колюще-режущими инструментами и приспособлениями, которая
пройдёт в игровой форме (приложение №2).
Второй этап занятия практический. Каждый обучающийся должен
выполнить цветок, который состоит из трёх лепестков, и, соединив все
детали, придать цветку законченный вид. На этом этапе обучающиеся будут
пользоваться технологическими картами (приложение №3)
Для подведения итогов занятия и определения успешности достижения
цели проводится рефлексия (приложение №4).
По окончании занятия педагог проанализирует оценку успешности
достижения цели занятия и определит перспективы последующего изучения
предмета «Макраме».
Тема: «Цветочная фантазия»
Цель: закрепить умение применять изученный материал при плетении
цветка в технике макраме
Задачи: способствовать углублению знаний и умений выполнения изделий
в технике макраме;
формировать коммуникативные навыки;
развивать творческие способности, а также интерес к данному виду
творчества.
Используемый материал:
-готовые цветы, выполненные в технике макраме;
-ножницы, крючки, булавки, подушки (для плетения);
-нить шерстяная белого цвета (для цветка);
-нить шерстяная красного, оранжевого, жёлтого цвета (для проведения
рефлексии);
Предполагаемый результат:
На занятии обучающиеся выполнят цветок горизонтальными бридами.
Тип занятия: закрепление знаний и способов деятельности.
Форма: практическое занятие
Ход занятия
Организационный момент.
Педагог приветствует обучающихся и создаёт эмоциональный настрой.
Первый этап занятия.
Педагог озвучивает тему занятия. Проводится игра-тест «Вспомним
этапы изготовления изделий, выполненных в технике макраме». Дети
знакомятся с наглядным материалом (готовые цветы, выполненные в технике
макраме). Проводится игра «Назови необходимые материалы». Технику
безопасности педагог проводит в форме игры «Правильно – неправильно».
Второй этап занятия.
Обучающиеся изучают технологическую карту по плетению цветка
горизонтальными бридами, затем выполняют три лепестка, соединяют их и
формируют цветок.
Третий этап занятия.
Педагог проводит рефлексию в форме игры «Оберег детского
коллектива». Далее подводит итоги рефлексии и занятия в целом.
Сценарий занятия
Действия педагога
Действия обучающихся
Здравствуйте! Я очень рада
видеть всех вас здоровыми, недаром
девиз нашего занятия «Успех дарит
радость!». Улыбнитесь друг другу,
пожелайте успеха в работе.
Молодцы! Я тоже желаю всем
вам успеха!
Приветствуют педагога. Желают
друг другу успеха в работе.
Тема нашего занятия «Цветочная
фантазия». Сегодня мы будем плести
цветы в технике макраме. Сначала я
бы хотела провести с вами
небольшую игру-тест, которая вам
всем знакома и называется она
«Вспомним этапы изготовления
изделий, выполненных в технике
макраме». Перед вами лежат
таблички на которых указаны эти
этапы. Вам необходимо разложить их
по порядку. Готовы? Итак, давайте
проверять вместе.
Молодцы! Вы снова справились
с заданием.
Дети поднимают табличку с
правильным ответом. Каждый ответ
озвучивается обучающимися.
Итак, первый этап работа с
иллюстрированным или
наглядным материалом.
Ребята, обратите внимание, на
вашем рабочем столе находятся
цветы, выполненные в технике
макраме.
Давайте посмотрим. Из чего
состоит этот цветок
Скажите, а какими узлами он
выполнен. Хорошо.
А как называется приём, с
помощью которого заканчивается
- Цветок состоит из трёх лепестков
и стебля.
- Он выполнен горизонтальным
репсовым узлом.
- Этот приём называется «чистый
выполнение лепестка?
Переходим ко второму этапу
подготовка и расчёт длины нити.
Давайте посмотрим, сколько нам
нужно нитей для плетения одного
лепестка?
На прошлом занятии мы с вами
уже рассчитали длину нити и у вас на
рабочем месте лежат уже готовые
нити. На три лепестка их нужно
девять.
А скажите, что ещё нам
необходимо для работы?
Следующий этап выполнение
изделия.
Я предлагаю вспомнить правила
техники безопасности. Для этого мы
поиграем в игру.
Молодцы! А теперь приступайте
к плетению цветка.
край»
- Нам нужно три нити
- Подушки для плетения, булавки,
ножницы, крючок
Играют в игру «Правильно –
неправильно» (приложение №2)
Разбирают технологическую карту.
(приложение №3)
Вы закончили плетение
лепестков, и мы переходим к
последнему этапу – оформление
работы. Вам необходимо придать
цветку законченный вид.
Составляем ваши цветы в одну
композицию. Получилось очень
красиво.
Соединяют вместе лепестки и
оформляют стебель.
Чтобы подвести итог, проведём
рефлексию.
Если вам очень понравилось
плести цветы в технике макраме, и вы
довольны той композицией, которая
у нас получилась, то возьмите ленту
красного цвета. Если вам
понравилось плести цветы, но
композиция в целом вам не очень
понравилась, возьмите ленту
оранжевого цвета. А если вам
Участвуют в рефлексии.
вообще не понравилось плести цветы,
возьмите ленту жёлтого цвета.
Хорошо. На протяжении нашего
занятия мы желали друг другу
успеха. Поддерживали друг друга. А
сейчас я вам предлагаю из
выбранных вами лент выполнить
оберег нашего коллектива
следующим образом (приложение
4)
А наше занятие подошло к
концу. Я всех ещё раз благодарю и
желаю всем успеха.
Плетут косу из выбранных лент
для оберега.
Приложение №1
«Вспомним этапы изготовления изделий, выполненных в технике
макраме»
1. Работа с иллюстрированным материалом или наглядным пособием.
2. Подготовка и расчёт длины нитей.
3. Выполнение работы.
4. Оформление выполненной работы.
Приложение №2
Улыбнитесь друг другу, пожелайте успеха в работе.
Ведь УСПЕХ дарит радость.
Правила техники безопасности в форме игры
«Правильно - неправильно».
(При правильном ответе обучающиеся хлопают в ладоши, при
неправильном – топают).
- Подготовь рабочее место. (Хлопают)
- Отвлекайся во время работы. (Топают)
- Передавай ножницы кольцами вперёд. (Хлопают)
- Роняй, бросай, играй ножницами. (Топают)
- Не оставляй ножницы раскрытыми. (Хлопают)
- Бери булавки в рот. (Топают)
- Аккуратно подкалывай изделия к подушке при помощи булавок
(Хлопают)
- Сломанную булавку отдай педагогу для утилизации (Хлопают)
- Размахивай крючком перед глазами своих товарищей (Топают)
- При работе с крючком будь предельно внимателен (Хлопают)
- После работы вымой руки (Хлопают)
Приложение №3
Технологическая карта по изготовлению цветка,
выполненного бридами
1. Приготовь 3 нити белого цвета по 40 см каждая.
2. Подколи при помощи булавок поочерёдно каждую нить в один ряд
3. Начинай плетение бриды слева направо.
4. Выполни 5 брид.
5. Теперь поверни нить основы в правую сторону и плени справа
налево.
6. Выполни 5 брид.
7. Закончи вплетение приёмом «чистый край»
8. Таким образом выполни 3 лепестка
9. Соедини лепестки вместе.
10. Сформируй цветок
11. Отлично! Ты справился. Цветок готов. Ты молодец!
Приложение 4
Рефлексия в форме игры «Оберег детского коллектива»
Оценивая свою работу на занятии, обучающиеся выбирают ленту
красного, оранжевого или жёлтого цвета таким образом:
очень понравилось плести цветы и получившая композиция очень
красивая – лента красного цвета;
понравилось плести цветок, но общая композиция не понравилась –
лента оранжевого цвета;
не понравилось плести цветок и композиция совсем не понравилась
лента жёлтого цвета.
После того как ленты выбраны, педагог предлагает обучающимся
сплести из них косу. Для этого все встают полукругом, педагог держит в руке
одни концы всех лент, а дети, держа свободные концы, плетут косу. По цвету
получившейся косы можно судить о том понравилась или нет обучающимся
работа на занятии. А готовую косу можно считать оберегом детского
коллектива как символ дружбы.
Список используемой литературы
1. Кузьмина М.А. Азбука плетения / М.А. Кузьмина азбука плетения / -
М.: легпромбытиздат, 2005
2. Кузьмина М.А. Азбука плетения / М.А. Кузьмина азбука плетения / -
М.: Эксмо, 2007
3. Максимова М.В. Послушные узелки / М.В. Максимова, М.А. Кузьмина
Послушные узелки / - М.: Эксмо, 2005
4. Федотова В.А. Наузовое плетение /В.А. Федотова Наузовое плетение –
М.: Сталкер, 2005
Электронные ресурсы:
1. http://www.uzelok.ru
2. http://www.osinka.ru http://www.osinka.ru
3. http://macrame.by.ru
4. http://ru.wikipedia.org