Разработка урока "История швейной машины. Регуляторы швейной машины"


Разработка урока по технологии "История швейной машины.
Регуляторы швейной машины"
Цели: Познакомить обучающихся с причинами возникновения дефектов машинной строчки;
Научить устранять дефекты плохой строчки;
Воспитывать усидчивость, эстетический вкус, внимательность и аккуратность;
Развивать координацию движения рук.
Оборудование:
швейная машина, учебник, плакаты, образцы строчек, набор ручных инструментов, ткань.
Презентация «Регуляторы швейной машины», видео фильм «История швейной машины»
Организация урока.
Проверка готовности обучающихся к уроку.
Повторение пройденного материала.
Устный опрос.
Вопросы:
1). Перечислите, какие ткацкие дефекты относятся к основным?
2). Дать определение «не пропечатанные места»
3). Дать определение «утолщенная нить»
4). По каким признакам можно определить лицевую и изнаночную стороны?
III. Актуализация опорных знаний.
Повторение правил по ТБ и санитарно – гигиенических требований при работе на швейной машине.
Вопросы для повторения:
- Как правильно сидят за швейной машиной?
- Как правильно организовать рабочее место?
- Как правильно должен падать свет на швейной машине?
- Чего следует опасаться при работе на швейной машине?
- Что должны сделать после окончания работы?
2. Ознакомление обучающихся с историей развития швейной промышленности и машины.
(Заранее было дано задание нескольким обучающимся подготовить сообщения)
(Просмотр мини фильма история швейной машины)
IV. Изучение нового материала.
Объяснение учителя по теме «Регуляторы швейной машины» (Презентация 1 сл. )
Ознакомить с регуляторами длинны стежка. (Презентация 2 сл. )
Ознакомить с регулятором натяжения верхней (игольной) нити. (Презентация 3 сл. )
Ознакомить с регулятором натяжения нижней (челночной) нити. (Презентация 4 сл. )
Характеристика правильной, качественной машинной строчки (Презентация 5 - 9 сл. )
( Обучающимся раздаются образцы машинной строчки. )
- Рассмотрите полученные строчки, охарактеризуйте и определите причину не качественной строчки.
Весь материал – смотрите документ.