Презентация "Путешествие зернышка"


Подписи к слайдам:
Аминева

КОУ ВО «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат №3 III-IV вида

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

Мир природы

«Путешествие зернышка»

Ключникова Людмила Вячеславовна,

учитель географии;

Медведева Виктория Николаевна,

учитель ИЗО

и технологии;

Ильина Наталья Владимировна,

библиотекарь

Мы живем в мире информационных технологий, постоянно слышим: «Доступная среда для учащихся с ограниченными возможностями здоровья». Мы тоже по здоровью имеем ограничения, что видит зрячий человек – нам недоступно увидеть, но мы можем потрогать, понюхать, послушать, ощутить!

Участвуя в различных проектах, мир природы становится нам ближе!

Мы - ученики специальной школы-интерната №3 для слепых и слабовидящих детей.

1 сентября 1991 г. школа-интернат №3 приняла своих первых учеников. Её основателем и руководителем был Виктор Петрович Филиппов.

В 2015 г. в нашей школе обучается 119 человек. 16 из которых обучаются по системе Брайля. Возглавляет весь коллектив наш директор - Столярова Татьяна Васильевна.

И мы решили для ребят, у которых полностью отсутствует зрение, провести опыт «Путешествие Зёрнышка!» Закипела работа, нам помогали все: и школьный сторож, и вахтёр, и библиотекарь, ну а вдохновением являлись наши учителя: Ключникова Людмила Вячеславовна и Медведева Виктория Николаевна и наш библиотекарь, Ильина Наталья Владимировна!

Мы - ребята из школы-интерната №3 для слабовидящих детей.

Не смотря на ограниченные возможности у нас КАЖДЫЙ хочет знать и понимать родную природу!

Удивителен и уникален мир природы планеты Земля! Живая природа постоянно задаёт нам свои вопросы. Оглянись вокруг себя, человек! Ты увидишь зелень травы, красивые цветы или стайку птиц за окном, бабочку или шмеля на цветке.

В нашей школе шла подготовка к неделе географии и биологии. По Брайлю мы готовили рисунки и поделки. Усиленно готовились к общешкольному мероприятию «Планета Земля»

В конкурсах и викторинах принимали участие все дети : с остаточным зрением

И остальные не отставали, те кто учится по системе Брайля

И мы решили провести эксперимент для наших незрячих ребят

Мы изучали биологические особенности развития

овощных растений: лука, кабачков и тыкв. Учились различать семена на ощупь, сажать их в подготовленную почву.

Нам интересно знать,

как из семян вырастают взрослые растения

После появления всходов

мы наблюдали за их развитием,

Учились ухаживать за растениями:

поливали и рыхлили их.

Мы любуемся нашим красавчиком-кабачком

Наши ребята в полном восторге!

Мы пытаемся выращивать

в школе на подоконниках зеленый лук и у нас получается результат!

А наша Катя впервые ощутила, ощупала семена лука-севка!

Знакомимся с семенами, готовим почву под посадку!

Кипит работа! Ведем наблюдения!

Идет процесс посадки! Сажаем лук-севок, кабачки и фасоль. Развиваем познавательный интерес, прививаем любовь к окружающему миру!

Настоящий мир равных возможностей!

Первый урожай! Мы его понюхали!

«Я первый раз в жизни потрогала растение, которое вырастила», - сказала Катя.

«Учусь по системе Брайля. Видеть окружающий мир – мне не дано, но я чувствую связь с ним, ведь я вырастил растение»

©Багмутов Валера

Наш сад-огород на школьном подоконнике.

И теперь наши ребята точно знают, как появляются плоды, и откуда к нам на стол приходит вкусная зелень и сочные плоды растений.

«Доступная среда для учащихся с ограниченными возможностями здоровья». Мы тоже по здоровью имеем ограничения, что видит зрячий человек – нам недоступно увидеть, но мы можем потрогать, понюхать, послушать, ощутить!