Рабочая программа по русскому языку "Решение заданий разных уровней при подготовке к ЕГЭ"


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ярцевская средняя школа № 10
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного учебного предмета
по русскому языку
«Решение заданий разных уровней при подготовке к ЕГЭ»
11 класс
Орлова И.М.,
высшая категория
2016/2017 учебный год
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
_____/Арсентьева И.И./
Протокол №2
от «29» августа 2016г.
«Согласовано»
Заместитель директора
МБОУ СШ № 10
__________/_КовринаЛ.К./
«30» августа 2016г.
«Утверждено»
Приказом №116
от «01» сентября 2016г.
1.Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения курса ученик должен
знать:
-принципы русской орфографии;
-основные орфографические нормы, ранее представлявшие определенную
трудность;
- связь языка и истории, культуры русского и других народов;
- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические нормы
русского языка;
-сведения о языке, соответствующие государственным программам и
Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего
образования по предмету;
-содержание заданий ЕГЭ;
-структуру сочинения-рассуждения по проблеме предложенного текста.
уметь:
- находить орфограммы в морфемах;
- группировать слова по видам орфограмм;
- владеть правильным способом подбора однокоренных слов, а также
приёмами применения изученных правил орфографии;
- самостоятельно подбирать слова на изученные правила;
- применять теоретические знания по разделам «Орфография» на практике
(как ранее известные, так и полученные на занятиях);
- работать с текстами, тестовыми заданиями по русскому языку;
- соблюдать в практике письма орфографические нормы современного
русского литературного языка;
-использовать в речи разнообразные грамматические формы и лексическое
богатство русского языка;
-применять знания в практике правописания, при анализе языковых единиц
и явлений, при создании собственного текста;
-оценивать высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм;
-применять приёмы сжатия текста;
-понимать и интерпретировать текст;
-создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по
поводу прочитанного текста;
-аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский
опыт
2.Содержание учебного предмета
Курс состоит из следующих разделов:"Синтаксис и
пунктуация","Лексика","Орфография"," Морфемика и словообразование",
" Текст","Стили и типы речи".
В программе курса рассматриваются следующие темы:
"Принципы и функции русской пунктуации",
" Предложение. Простое, осложнённое, сложное предложение ",
"Синтаксические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их
нарушением",
"Стилистические фигуры",
"Орфоэпия. Орфоэпические нормы",
"Лексические нормы",
"Лексические выразительные средства. Стилистически окрашенная лексика",
"Лексические выразительные средства",
"Значимые части слова. Основные способы образования слов",
"Морфологические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их
нарушением",
"Орфография. Орфографические нормы",
"Пунктуация. Пунктуационные нормы",
"Текст. Способы и средства связи предложений в тексте",
"Стили и типы речи",
"Тема, проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста",
"Выявление и формулировка авторской позиции",
"Способы аргументации собственного мнения",
"Композиция сочинения",
"Тренинг в формате ЕГЭ",
"Индивидуальная коррекция ошибок".
Представлен большой теоретический материал, необходимый педагогу
при подготовке занятий, и многочисленные упражнения, аналогичные
экзаменационным заданиям.
Своеобразие и специфика данной программы состоит в том, что
материал по подготовке к экзамену в форме ЕГЭ привязан к тем темам,
которые изучаются по программе 11 класса.
Планирование составлено на 34 учебных часа.
3.Тематическое планирование
Тема
Кол-во
часов
План
Факт
Принципы и функции русской пунктуации.
Синтаксис.
1
Нормативное построение словосочетаний и
предложений различных типов. Виды
подчинительной связи слов в
словосочетании.(Задание6)
1
Интонационное богатство русского языка.
Синтаксис.(Задание 16, 17, 18, 19)
1
Систематизация сведений о пунктуации простого
осложнённого предложения. Синонимия
синтаксических конструкций.(Задание 16, 17)
1
Трудные случаи согласования подлежащего и
сказуемого. Грамматические ошибки, связанные с их
нарушением.(Задание 7)
1
Синтаксические выразительные средства.(Задание
24)
1
Орфоэпия. Орфоэпические нормы.(Задание 4)
1
Лексика. Лексические нормы. Слова-
паронимы(Задание 5,6).
1
Лексические выразительные средства. Синонимы,
антонимы. Стилистически окрашенная лексика.
Индивидуально-авторские слова. Лексика
ограниченной сферы употребления.(Задание 22)
1
Лексические выразительные средства. Тропы.
(Задание 24)
1
Фразеология(Задание24)
1
Морфемика и словообразование. Значимые части
слова. Основные способы образования слов.
Морфемный и словообразовательный анализ слова.
(Задание 10,11)
1
Морфология. Самостоятельные и служебные части
речи. (Задания 23)
1
Морфологические нормы.
1
Грамматические ошибки, связанные с их
нарушением. (Задание 6).
1
Орфография.(Задание 8,9)
1
Орфографические нормы.(Задание 10,11,12,13,14)
1
Пунктуация.(Задание16, 17)
1
Пунктуационные нормы.(Задание 18, 19)
1
Текст. Понимание текста. Способы сжатия текста.
(Задания1, 20,)
1
Текст. Способы и средства связи предложений в
тексте. (Задание 1, 2,23)
1
Текст. Стили и типы речи. (Задание21)
1
Тема, проблема, идея текста.
1
Способы формулировки проблемы текста.
1
Виды комментария к проблеме (текстуальный и
концептуальный комментарий).
1
Выявление и формулировка авторской позиции.
1
Способы аргументации собственного мнения.
1
Композиция сочинения. Речевое оформление
композиционных частей сочинения.
1
Анализ художественно языковой формы
произведения русской классической литературы.
( Практическая работа)
1
Практикум по подготовке к написанию сочинения.
1
Практическая работа. Написание сочинения.
1
Тренинг в формате ЕГЭ.
1
Итоговая контрольная работа по выполнению
заданий пробного ЕГЭ.
1
Индивидуальная коррекция ошибок.
1