Конспект урока "Составление предложений с употреблением дательного, предложного, творительного падежей" 3 класс


Государственное бюджетное специальное (коррекционное)
общеобразовательное учреждение для обучающихся воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья школа- интернат VIII вида
с. Ванновского Краснодарского края
Конспект урока по русскому языку
в 3 классе по теме:
«Составление предложений с употреблением дательного,
предложного, творительного падежей»
учитель: Мария Яковлевна Попович
с. Ванновское
2017
Тема: Составление предложений с употреблением дательного, предложного,
творительного падежей.
Цели урока:
научить учащихся составлять предложения с употреблением падежей;
развивать речь, орфографическую зоркость, умение наблюдать;
воспитывать интерес к предмету.
Оборудование: учебники (А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская. Русский язык.
Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида. Москва «Просвещение» 2011), тетради, карточки, доска.
План урока:
Орг. момент
Проверка готовности к уроку.
Отчет дежурного (Сегодня 14 мая, урок русского языка. К уроку готовы все.
Присутствуют все. Дежурный….)
Игра «Волшебный микрофон»
- Ребята, скажите в микрофон, с каким настроением вы пришли на урок и что
вы ждете от него. ( Дети по цепочке передают микрофон и говорят в него
свои пожелания)
Пальчиковая гимнастика
В прятки пальчики играли,
И головки убирали
Вот так, вот так
Так головки убирали.
Словарная работа:
- Запишите из словаря 3 слова так, чтобы в первом из них было 2 слога, во
втором – 3, а в третьем – 4слога.
-Поставьте ударение, проверьте по словарю написание слов, подчеркните
непроверяемую букву в словах.
4. Изучение нового материала.
а) Работа с предметными картинками.
-Соедините правильно по смыслу слова правого и левого столбиков.
Кем?
Поваром
Ткачихой
Строителем
Учительницей
Кем работает?
Дядя Леша
Вера Петровна
тетя Валя
Борис Львович
- Запишите ответы в тетрадь.
б) Работа с учебником №43 стр.215.
-Скажите, кто с кем хорошие друзья, а кто с кем плохие друзья.
Физкультминутка
Подтянулись на носочках
Столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев
На руке у вас!
1, 2, 3, 4, 5!
Топаем ногами,
1, 2, 3, 4, 5!
Хлопаем руками.
6. Закрепление материала.
Работа по карточкам.
-Прочитайте стихотворение. Вставляй имена в таком порядке: Оля, Паша,
Даша, Лена, Нюра, Шура, Марусенька.
У меня сестрёнок семь.
Помогать я буду всем!
С _____________ сеять,
с _____________ жать,
с _____________ куклу наряжать,
с _____________ стряпать,
с _____________ шить,
с _____________ сено ворошить,
песни петь с ________________,
самою малюсенькой.
7. Итог урока
Оценки.
Дом. задание
Список используемой литературы:
1.Аксёнова А.К. Русский язык, 4 класс учеб. для спец. (коррекц.)
общеобразоват. учреждений VIII вида. /А.К.Аксенова, Н.Г. Галунчикова:-
изд. М.: Просвещение, 2009.
2.ГОТОВИМ РУКУ К ПИСЬМУ. ЗАБАВНЫЕ УЗОРЫ- М. АСТЕРЕЛЬ СПБ : СОВА, 2010.
3. ПРОГРАММА ДЛЯ СПЕЦ. (КОРРЕКЦ.) ОБЩЕОБРАЗОВАТ. УЧРЕЖДЕНИЙ VIII ВИДА
ВОРОНКОВА Л.Н., М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2006.