Презентация "Повторение и обобщение изученного о причастии и деепричастии"


Подписи к слайдам:
Тема урока: Повторение и обобщение изученного о причастии и деепричастии

Тема урока: Повторение и обобщение изученного о причастии и деепричастии.

  • Муниципальное общеобразовательное учреждение
  • «Средняя общеобразовательная школа в пос. Усть-Омчуг»
  • Тенькинского района Магаданской области
  • Гузанова Татьяна Ивановна, учитель русского языка и литературы

Цель урока:

  • Определить уровень знаний по темам «Причастие» и «Деепричастие»,
  • систематизировать полученные знания о причастии и деепричастии (общее грамматическое значение, морфологические, синтаксические признаки; орфографические правила, изученные в данных разделах),
  • развивать навык самоконтроля и взаимоконтроля.

УЭ-1

  • Цель:
  • Проверить уровень подготовки к работе на начальном этапе.

Художник Борис Иванович в туман… по…кравшись к л…бедям стал целит…ся.

  • Художник Борис Иванович в туман… по…кравшись к л…бедям стал целит…ся.
  • П…думав он решил стр…лять мелкой дробью надеясь убить побольше птиц с…девших на озер…4 .
  • Зар…див ружье пр…готовился выстр…лить.
  • Но стало казат…ся что ни в лебедя а в человека стреля…ш….
  • В…помнилась поэтическая сказка о девушк… пр…враще…ой в лебедя.
  • Опустив ружье он долго любовался гордыми птицами потом п…пятившись отош…л.
  • Лебеди так и (не ) узнали о страшной опас…ности гр…зивш… им.
  • Такова власть красоты.

Ключ №1

  • Художник Борис Иванович, в тумане подкравшись к лебедям, стал целиться.
  • Подумав, он решил стрелять мелкой дробью, надеясь убить побольше птиц, сидевших на озере.
  • Зарядив ружье, приготовился выстрелить.
  • Но стало казаться, что ни в лебедя, а в человека стреляешь.
  • Вспомнилась поэтическая сказка о девушке, превращенной в лебедя.
  • Опустив ружье, он долго любовался гордыми птицами, потом, попятившись, отошел.
  • Лебеди так и не узнали о страшной опасности, грозившей им.
  • Такова власть красоты.

Задание 5 варианты ответа

  • х
  • существ. + причастие
  • х
  • причастие + существ.
  • Сидевших птиц
  • Сидевших на озере
  • Превращенной девушке
  • Превращенной в лебедя
  • Грозившей опасности
  • Грозившей им

Задание 6 ответы

  • 5,7
  • 3
  • 2
  • 6

Задание 7 варианты ответа

  • Подумав, он решил стрелять мелкой дробью, надеясь убить побольше сидевших на озере птиц.
  • Вспомнилась поэтическая сказка о превращенной в лебедя девушке.
  • Лебеди так и не узнали о грозившей им страшной опасности.

УЭ-2 Цель: проверить умение разбирать предложения, осложненные причастным и деепричастным оборотами.

Ключ №2

  • деепр м гл гл пр сущ
  • Подумав, он решил стрелять мелкой дробью,
  • деепр гл нар сущ прич пр сущ
  • надеясь убить побольше птиц, сидевших на озере.
  • (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, двусоставное; осложнено одиночным деепричастием , обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом, и обособленным определением, выраженным причастным оборотом).

УЭ-3 Цель: проверить умение правильно писать НЕ с причастиями и деепричастиями.

Ключ №3

  • Задание 1.
  • Уровень 2.
  • Незнакомым (дорогам) – к прилагательному можно подобрать синоним
  • Необыкновенной (тишине) – к прилагательному можно подобрать синоним
  • Никогда не слыханной тишине - есть у причастия зависимое слово
  • Нескошенные (луга) – одиночное причастие
  • С непривычки – к прилагательному можно подобрать синоним
  • Не уснувшей еще (птицы) – у причастия есть зависимое слово
  • Неопределенный (звук) – к прилагательному можно подобрать синоним

Задание 2

  • 1. Не найдешь не трудясь
  • Не соберешь не посеяв
  • Не продают не убив
  • Не срубишь не взявшись
  • 2. Не указаны в задании случаи написания не с глаголами и деепричастиями

УЭ-4 Цель: проверить, сформирован ли навык написания гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени.

Ключ №4

  • У Я Ю А Ю Ю Ю Я Ю А
  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

УЭ-5 Цель : проверить, сформирован ли навык написания Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

Ключ №5

  • Мороженая рыба, свежемороженая рыба, поджаренное мясо, балованный ребенок, кованые сапоги, раненый солдат, задача решена.

Ключ №5

  • н
  • нн
  • нн
  • н
  • н
  • нн
  • н
  • н
  • нн
  • нн

УЭ-6 Итоги урока

  • Сумма баллов за урок
  • Оценка за урок
  • Домашнее задание
  • 53 – 65
  • 5
  • Нет
  • 40 – 52
  • 4
  • Повторить правила, на которые допущены ошибки
  • 30 – 39
  • 3
  • Составить словарный диктант на орфограммы, в которых были допущены ошибки (30 слов)
  • Ниже 30
  • 2
  • Параграфы 132-144, упр. 281

Литература:

  • 1. http://im2-tub.yandex.net/i?id=177117181-51-72&n=16
  • 2. Русский язык: Учебник для 7 кл.общеобразоват.учреждений\ С.Н.Пименова, А.П.Еремеева,А.Ю.Купалова и др., под ред. С.Н.Пименовой, 15-е изд., стереотип.-М.:Дрофа, 2008. - 237с.: ил.
  • 3.Сборник диктантов по русскому языку. 4-6 классы. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1973.
  • 4.Морфология.Глагол.Причастие.Деепричастие.
  • Рабочая тетрадь для 7 классов. Авторы: А.Дейкина, С.Невская, Л.Тростенцова,НПО «Школа»-издательство «Открытый мир».Москва, 1997.