Конспект урока "Повторение и обобщение изученного об имени прилагательном" скачать


Конспект урока "Повторение и обобщение изученного об имени прилагательном"

МБОУ «Полдневская средняя общеобразовательная школа»
Учитель русского языка – Носалева Татьяна Николаевна
Тема урока: «Повторение и обобщение изученного об имени прилагательном»
Цель:
закрепить и углубить полученные знания об имени прилагательном;
воспитывать любовь к родному языку;
развивать навык самостоятельной работы.
Ход урока.
Сегодня на уроке вы, ребята, поможете загореться ещё одному созвездию на нашем
морфологическом небосклоне. Чем активнее вы будете работать на уроке, тем ярче будет
светить вам это созвездие. Я думаю, что с этой задачей вы справитесь.
Перед вами лежат листочки, в которых вы будете работать. Внимательно посмотрите
в них. Листочки поделены на три колонки: номер учебного элемента, цель, которая ставится
перед вами на данном этапе, оценочный лист.
Итак, приступим к работе.
(Работа проводится по модульной технологии)
Модульный урок
по теме «Имя прилагательное»
У Э –0
5 мин.
Тема: «Повторение и обобщение изученного об имени
прилагательном»
Интегрирующая цель-
В процессе работы над учебными элементами вы должны:
1. Повторить и обобщить изученное об имени
прилагательном.
2. Систематизировать полученные знания.
3. Закрепить и углубить полученные сведения о
грамматических признаках, правописании окончаний,
не с прилагательными.
4. Закрепить знания о степенях сравнения имен
прилагательных.
5. Закрепить умение определять разряд прилагательных.
6. Закрепить умение владеть способом действия при
выборе одной и двух букв н в суффиксах
прилагательных.
7. Производить морфологический разбор.
УЭ – 1
5мин
Цель: определить умение использовать прилагательные в речи.
Задание. Вставь в текст имена прилагательные.
Было __________________утро. Над деревней раздавались
_____________________крики. Мы отправились на
____________________рыбалку. Дорога шла ____________
Оцени себя.
местностью. Мы расположились на ___________берегу
_____________озера.
Солнце взошло, и на растениях заблестела роса.Её капельки
переливались, как бусинки.__________ветерок коснулся
_______________глади озера. В ____________кустах завозились
утки.
УЭ –2
3 мин
Цель: закрепить умение правильно согласовывать
прилагательные с именами существительными.
Задание. Допиши окончание имен прилагательных.
Золотист_ лучом, разноцветн__ знамени, в дальн__ поездку,
ароматн__ ландышем, восхитительн__ корзину, о прекрасн__
примере, о прескучн__ рассказе, прибрежн__ тростником.
Поставь
себе оценку.
УЭ-3
3 мин
УЭ –4
5мин
Цель: закрепить знания о степенях сравнения. Отработать
умение образования степеней сравнения.
Задание. Образуйте степени сравнения от данных
прилагательных.
Яркий
Широкий
Красивый
Мудрый
Причудливый
Цель: закрепить умение определять разряд имен
прилагательных.
Задание.1. Определи разряд имен прилагательных.
Яркий свет_________, березовая роща___________,
Вкусный суп____________, веселая песня_________,
Городской житель________, январские морозы________,
Папин портфель_________, лисий характер__________,
Прибрежная зелень_______, высокая сосна_________,
Заячьи уши__________, оловянный солдатик________.
2*.Придумай и запиши три предложения с одним и тем же
прилагательным, которое имело бы разное значение.
_____________________________________________________
-ее
-ей
-ше
-айш
-ейш.
Более
Самый
Оцени
УЭ-5
2мин
Цель: закрепить умение владеть способами действия при
выборе –н- и нн- в суффиксах прилагательных; о и е после
шипящих и ц; слитное и раздельное написание не с именами
прилагательными.
Задание. 1. Вставь пропущенные буквы.
Еж_вый, лиц_вой, пунц,вый, плюш_вый,камыш_вый,
свинц_вый, ситц_вый, ландыш_вый,морж_вый.
Задание.2.Распредели слова в два столбика.
Оцени
4мин
5мин
3мин
-н- -нн-
_______________________________________________________
Задание 3. Слитно или раздельно?
(Не)брежный, (не)добрый, а злой; (не)взрачный, (не)смелый,
вовсе (не)громкий, (не)строгий, далеко (не)удачный ответ,
(не)обрывистый, а пологий, (не)мягкий, (не)широкий, а рыбный
пруд, (не)правдив, нисколько (не)интересна.
Задание.4*.Составь два предложения так, чтобы слово (не)ярко
в одном писалось слитно, а в другом раздельно.
Оцени
Оцени
Оцени
УЭ-6
3мин
Цель: закрепить умение производить морфологический разбор
имени прилагательного.
Задание. Произведите разбор.
Шумели на ветру раскидистые ивы, и в глазах рябило от
серебристого блеска их листьев.
Оцени
Приложения
Распредели слова в два столбика:
Длинный, ветреный, глиняный, пчелиный, земляной, туманный, бездонный,
овсяное, торжественный, стеклянный, барабанный, лунный, оловянный,
ястребиный, серебряный, башенный, ценная.
Длинный ветреный
Туманный глиняный
Бездонный пчелиный
Торжественный овсяное
Стеклянный ястребиный
Барабанный серебряный
Лунный земляной.
Оловянный
Башенный
Ценная
Мгновенная проверка. Необходимо вставить в ячейки –н- или –нн-. Фигура заполняется
справа налево. Затем заштриховать все ячейки с –н-. (Должна получиться буква Н)
1. совиная
2. деревянная
3. авиационная
4. картинная
5. песчаная
6. пчелиная
7. карманная
8. безветренная
9. необыкновенная
10. дровяной
11. шерстяной
12. голубиный
13. ветреный
14. интересная
15. орлиная
16. куриная
17. оловянная
18. мгновенная
19. традиционная
20. кожаная
21. гусиная
22. длинная
23. каменная
24. ценная
25. травяная.
Вот и подошел к концу наш урок. Посмотрите на наш небосклон.
Яркое у нас получилось созвездие? Молодцы, ребята! Вы потрудились
Сегодня хорошо, ведь не всем удается зажечь звезду. А это созвездие теперь будет светить
вам, ведь знания, которые вы получили, останутся с вами. А я хочу, чтобы это созвездие
становилось все ярче и ярче.