Презентация "Использование мультимедийных технологий на уроках русского языка и литературы" скачать


Презентация "Использование мультимедийных технологий на уроках русского языка и литературы"

Подписи к слайдам:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ на УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА и ЛИТЕРАТУРЫ

Из опыта работы учителя русского языка и литературы

МОУ СОШ им. Калинина Чижовой Н.А.

КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА- 2011»

1 ЭТАП

«ЛУЧШЕЕ ОТ КАЖДОГО - КОЛЛЕКТИВУ»

Одна из главных задач школы сегодня – выпустить из своих стен гармонично развитую личность, которая не потеряется в информационном обществе. Именно поэтому в стратегии модернизации образования, а также послании президента Российской Федерации Д.А. Медведева Федеральному собранию (2009) говорится о необходимости изменения методов и технологий обучения на всех ступенях, повышения веса тех из них, которые формируют практические навыки анализа информации, самообучения, стимулируют самостоятельную работу учащихся, формируют опыт ответственного выбора и ответственной деятельности

Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Д.А Медведев

Задача образования - формирование у учащихся умений и навыков самостоятельного приобретения знаний, их накопления и систематизации

Задача педагогов –

подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях

21 ВЕК – ВЕК ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.

В. А. Сухомлинский

Цель: рассказать о методических основах медиаурока, представать опыт проведения мультимедийных уроков русского языка и литературы

П Л А Н

  • МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УРОКА
  • ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА и ЛИТЕРАТУРЫ
  • РЕЗУЛЬТАТИВНОСЬ

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УРОКА

МУЛЬТИМЕДИА - ЭТО

Мультимедиа - это совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько информационных сред: графику, текст, видео, фотографию, анимацию, звуковые эффекты, высококачественное звуковое сопровождение

Медиаобразование - комплекс мер по преобразованию педагогических процессов на основе внедрения в обучение и воспитание информационной продукции, средств, технологий.

А.В.Федоров, доктор педагогических наук, проректор Таганрогского государственного педагогического университета

Мультимедиа технологии - это совокупность современных средств аудио-, теле-, визуальных и виртуальных коммуникаций, используемых в процессе организации, планирования и управления образовательной деятельностью.

на котором применяется компьютерная техника и программные средства, урок с компьютерной поддержкой

с использованием мультимедийных средств и построенный на основе мультимедийной технологии.

тот же самый, только технически более оснащенный

У

Р

О

К

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ УРОК - ЭТО

КОМПЬЮТЕР

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СРЕДСТВА

электронные учебники и энциклопедии, тренажеры, электронные репетиторы, электронные библиотеки, готовые интерактивные и мультимедийные уроки, программы контроля и мониторинга знаний, в которых используется множество наглядных изображений в виде схем, рисунков, таблиц, видеофрагментов, снабжённых анимационными и звуковыми эффектами, аудио-видеофайлы

НОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ УРОКА

СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ

:

рисунок, иллюстрация, графика

формула

интерактивная игра

интерактивная модель

интерактивная карта

мультимедиапанорама

тренажер

видеофрагмент

трехмерная модель

аудиозапись

КОМПОНЕНТЫ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УРОКА

Традиционные методы обучения

Традиционные средства и их дидактические возможности

Совершенствование за счет применения мультимедийных технологий

Словесные: рассказ, беседа, объяснение, инструктаж

Устное слово, печатное слово (учебники и учебные пособия, книги) Ведущее средство - живое слово, которое легко сочетается с другими средствами обучения. Позволяет в сжатые сроки обогатить память учащихся обобщенными научными знаниями.

Подача текстовой информации с экрана, сообщение знаний (текст читает диктор программы). Возможность многократно повторить точно такое же содержание. Гиперссылки позволяют найти быстро нужную информацию.

Наглядные: демонстрация, макета, демонстрация трудового приема или операции, экранная демонстрация

Натуральные объекты, модели, макеты, коллекции, таблицы, плакаты, схемы, иллюстрации, видеофильмы. Статичная демонстрация с экрана. Наблюдение за неподвижными объектами.

Мультимедийный показ приемов и операций; виртуальное преобразование предметов в пространстве и на плоскости; визуализация процессов, невозможных для рассмотрения в реальных условиях Лучше усваивается учебная информация, так как привлекаются все органы чувств

Практические: упражнение, практические и лабораторные работы

Учебные задания для практической работы Учебная практика при выполнении упражнений, практических и лабораторных работ

Виртуальное практическое действие, плоскостное и пространственное моделирование объектов, автоматизация отдельных операций. Происходит логическая обработка практического материала, уменьшается количество организационных моментов

Методы контроля: устный и письменный опрос, контрольная работа, самоконтроль и самооценка

Тестовое или контрольное задание, вопросы и проблемные ситуации Проверка хода и результатов усвоения школьниками теоретического и практического учебного материала

Машинный инструктаж и контроль. Быстрая и объективная оценка результатов. Оперативная самооценка и коррекция результатов

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

фронтально - просмотр видеофрагментов, прослушивание аудиофайлов

СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ

НА МУЛЬТИМЕДИЙНОМ УРОКЕ

индивидуально - выполнение практических работ

малыми группами - выполнение общего учебного проекта

СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

ВИДЕОФРАГМЕНТЫ

ЭКРАНИЗАЦИЯ РУССКОЙ КЛАССИКИ

ЗАОЧНЫЕ ЭКСКУРСИИ

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРОЕКТЫ

ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ

ЭЛЕКТРОННЫЕ СЛОВАРИ

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ РЕСУРСЫ сети ИНТЕРНЕТ

ВИДЕОУРОКИ ОНЛАЙН

Лирика С.А.Есенина

11 класс

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ УРОКИ

литература

М.Ю. ЛЕРМОНТОВ «БОРОДИНО»

5 класс

А.С.ПУШКИН

«ПЕСНЬ о ВЕЩЕМ ОЛЕГЕ»

7 класс

Н.А.ОСТРОВСКИЙ «БЕПРИДАННИЦА»

10 класс

Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ «ПРЕСТУПЛЕНИЕ и НАКАЗАНИЕ»

10 класс

ВВОДНЫЕ УРОКИ. ОБЗОРНЫЕ ЛЕКЦИИ

ОБОБЩАЮЩИЕ УРОКИ в КОНЦЕ ГОДА

ВНЕКЛАСССНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ

УРОКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ УРОКИ

русский язык

УРОКИ ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

УРОКИ СИСТЕМАТИЗАЦИИ и ОБОБЩЕНИЯ ЗНАНИЙ

УРОКИ КОНТРОЛЯ

ЭТАП УРОКА

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

ЭТАП УРОКА

ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ УРОКИ

Подготовка к ЕГЭ и ГИА

ПОДГОТОВКА к ЕГЭ.

СОЧИНЕНИЕ - РАССУЖДЕНИЕ (часть С)

ПОДГОТОВКА к ГИА

ЭЛЕКТРОННЫЕ КНИГИ и ПОСОБИЯ

ПОДГОТОВКА к ЕГЭ. УРОКИ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Использование медиатехнологий в учебном процессе обеспечивает возможность

http://www.it-n.ru/resource.aspx?cat_no=201360

http://www.djokonda.ru/services/art-posters/304/15825/

http://edu.of.ru/ravnina09/default.asp?ob_no=50131

ИСТОЧНИКИ: