Презентация "Формирование общеучеьных умений текстовосприятия как фактор развития компетенций учащихся"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ ТЕКСТОВОСПРИЯТИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ

Из опыта работы Галкиной Н.Н.,
учителя русского языка и литературы
ГБОУ СОШ №297 города Москвы

УПРАЖНЕНИЯ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА

Система работы с такими
упражнениями описана
Антоновой Е.С. в журнале
«Русский язык в школе» №2 2002г.
в статье «Тайны текста»
и секреты методики».

Упражнение аналитико-синтетического характера характеризуются следующими особенностями: предлагается псевдотекст, составленный из различных источников. Задача учеников - проанализировать, выделить смысловые и стилистические отрывки единых текстов и тем самым обнаружить первоисточники.
Работа проводится парная, групповая,
по вариантам или по рядам.

Ученик в данном случае должен
действовать как исследователь.

ПОТРЕНИРУЕМСЯ!

1. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ПСЕВДОТЕКСТ 1.

В Европу гречиха попала в 13 веке. На Руси её появление связано с легендой о Крупеничке, дочери русского царя, взятой в плен татарами и затем возвращённой на родину в виде гречишного зёрнышка. Большой кусок поля, весь розово-белый, словно его залили густыми сливками. А ещё стоит над ним тихий, но непрерываемый живой шелест, ровное и негромкое гудение – работают пчёлы. На одном растении гречихи цветов бывает до пятидесяти, а иногда и больше. Это цветёт гречиха!

ЗАДАНИЕ К ТЕКСТУ

1. Сколько авторов рассказывают о гречихе?

2. Вычленить тексты по следующим признакам:
единство темы,
тип речи,
стиль текста,
способы связи предложений.

ТЕКСТ 1.

В Европу гречиха попала в 13 веке.
На Руси её появление связано
с легендой о Крупеничке, дочери
русского царя, взятой в плен татарами
и затем возвращённой на родину
в виде гречишного зёрнышка. На одном
растении гречихи цветов бывает
до пятидесяти, а иногда и больше.
(Удивительные растения.)

Большой кусок поля, весь
розово-белый, словно его залили
густыми сливками. А ещё стоит
над ним тихий, но непрерываемый
живой шелест, ровное и негромкое
гудение – работают пчёлы.
Это цветёт гречиха! (Н. М. Грибачёв.)

ТЕКСТ 2.

Я пришел к тебе с приветом рассказать, что солнце встало. Проснулось золотое солнышко. Улыбнулось зверям, людям. Солнце – раскаленный плазменный шар, типичная звезда – карлик. Весь день освещало поля, леса, горы. Период вращения Солнца изменяется от 27 суток на экваторе до 32 суток у полюсов. Что оно горячим светом по листам затрепетало. Всех радовало своей красотой и улыбкой. Солнце – основной источник энергии для всех процессов, совершающихся на земном шаре.

ПСЕВДОТЕКСТ 2.

ТЕКСТ 1

Я пришёл к тебе с приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало.
(А. А.Фет)

ТЕКСТ 2

Проснулось золотое
солнышко. Улыбнулось
зверям, людям. Всех радовало
своей красотой и улыбкой.
(Из сочинения
пятиклассницы)

ТЕКСТ 3

Солнце – раскаленный
плазменный шар, типичная звезда
– карлик. Период вращения
Солнца изменяется от 27
суток на экваторе до 32 суток
у полюсов. Солнце – основной
источник энергии для всех
процессов, совершающихся
на земном шаре. (Учебник
астрономии)

ПСЕВДОТЕКСТ 3.

На его страшной седой голове — белая шапка с рубином на острой верхушке, и качается, качается – сверкает этот кровавый глаз, озирая мир... А в ушах царя — серьги из рубинов Цейлона, из камней цвета губ красивой девушки. Алый рубин в древности и в средние века считали целебными камнем: «Рубин врачует сердце, мозг, силу и память человека». Рубин теперь не только предмет роскоши, он стал камнем-тружеником. Если открыть крышку часов, то можно увидеть крохотные красные пятнышки: это и есть опорные рубиновые камни. Вся часовая промышленность работает на искусственных рубинах.

ТЕКСТ 1.

На его страшной седой голове — белая шапка с рубином на острой верхушке, и качается, качается – сверкает этот кровавый глаз, озирая мир... А в ушах царя — серьги из рубинов Цейлона, из камней цвета губ красивой девушки.(М. Горький «Сказки об Италии», образ Тамерлана)

ТЕКСТ 2.

Алый рубин в древности и в средние века считали целебными камнем: «Рубин врачует сердце, мозг, силу и память человека». Рубин теперь не только предмет роскоши, он стал камнем-тружеником. Если открыть крышку часов, то можно увидеть крохотные красные пятнышки: это и есть опорные рубиновые камни. Вся часовая промышленность работает на искусственных рубинах.

1. Создание проблемной ситуации.
Предъявление учащимся псевдотекста.
Прочтение (прослушивание) упражнения.
Работа с непонятными словами.
О чём псевдотекст? Можно ли понять мысль автора? Что осложняет наше понимание?

АЛГОРИТМ РАБОТЫ
С ПСЕВДОТЕКСТОМ

2. Повторение теоретических сведений.

2. Повторение теоретических сведений.
Работа с признаками текста.
Повторение стилей речи. Что мы учитываем при определении стиля речи?

АЛГОРИТМ РАБОТЫ
С ПСЕВДОТЕКСТОМ

3. Целеполагание.

3. Целеполагание.
Выделить исходные тексты из псевдотекста.
Определить тему, идею, тип и стиль речи каждого текста.
Указать те языковые ориентиры, которые помогли объединить предложения в текст.

АЛГОРИТМ РАБОТЫ
С ПСЕВДОТЕКСТОМ

Презентация "Формирование общеучеьных умений текстовосприятия как фактор развития компетенций учащихся"

Подписи к слайдам:

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы